1、6.7 綜合與實(shí)踐：環(huán)保小衛(wèi)士x6.7 環(huán)保小衛(wèi)士編撰人：楊小梅 審核者：熊秀川 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：西南師范大學(xué)出版社一年級上冊教材第100頁、101頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類處理垃圾。2. 根據(jù)豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出不同的數(shù)學(xué)問題。3. 強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對垃圾進(jìn)行的分類以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題。教具準(zhǔn)備： 環(huán)保小衛(wèi)士的主題掛圖。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過程： 一、引入課題展示美麗的地球，大氣污染，水污染，進(jìn)而引出環(huán)境問題。二. 展示主題圖。（看，圖上的小朋友們也在進(jìn)行有意義的環(huán)?；顒?dòng)，小朋友

2、們一起來處理這些垃圾，不同的垃圾有不同的用處，咱們清理時(shí)應(yīng)該進(jìn)行分類。）1、整體認(rèn)識(shí)圖。教師：畫面上的小朋友在做些什么？根據(jù)他們各自干的事情，可以分成幾大組？給這幾大組取上名字好嗎？（學(xué)生發(fā)表意見后，教師歸納。）可以分成四組，分別是“宣傳組”、“撿拾組”、“植樹組”。宣傳組：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；撿拾組：撿拾到塑料瓶，塑料袋，并對撿拾的垃圾進(jìn)行分類，放進(jìn)不同的垃圾桶里；植樹組：分工合作，松土的，栽好小樹苗，給小樹苗澆水。2. 算一算，教師提問：仔細(xì)看圖的各部分，參加植樹活動(dòng)的有多少人？提水的比澆水的少幾人？抽個(gè)別學(xué)生回答。（同時(shí)認(rèn)識(shí)到植樹對環(huán)境保護(hù)是非常有用的。）3. 分一分按垃圾的品種分類，垃圾桶上寫的就是分類的標(biāo)準(zhǔn)，（可用連線的方式）按標(biāo)準(zhǔn)把垃圾分。易拉罐應(yīng)該放在哪一個(gè)車?yán)?？（垃圾分類回收對環(huán)境保護(hù)的作用）。4. 想一想，算一算解決圖中呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，也可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題。5.議一議保護(hù)環(huán)境，我們還能做什么？（1）、節(jié)約用水；（2）、保護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾；（3）、少用一次性物品；（4）、向周圍的親朋宣傳要保護(hù)環(huán)境。談活動(dòng)感想，也是環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分說一說自己對這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和了解。播種綠色，就是播種希望。板書設(shè)計(jì)環(huán) 保 小 衛(wèi) 士分組提問 我們要保護(hù)環(huán)境， 學(xué)生回答 不能