1、八年級(jí)一班班級(jí)狀況分析一學(xué)生情況分析：八年級(jí)1班原有學(xué)生25人，流失兩人，現(xiàn)有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。住宿生13人，留守兒童18名。 二 、思想狀況分析：通過(guò)觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上的自信心，沒(méi)有上進(jìn)心，報(bào)著混日子的態(tài)度，一天貪玩好耍，不能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)。大部分學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，叛逆性強(qiáng)，自制力差，加上家庭因素影響（有約半數(shù)的家長(zhǎng)明確要求孩子只有混到初三畢業(yè)就行），加上學(xué)校生活單調(diào)，對(duì)他們?nèi)鄙傥?。社?huì)上的知識(shí)無(wú)用論、拜金主義思想影響，使他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，煩躁

2、、逆反心理加劇。有30%的學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定，2人陷入早戀的漩渦（慕強(qiáng)、賀敏），5人染上煙癮，2人蒙頭度日，不愿和家長(zhǎng)、老師溝通。（孟博龍、張龍、）有10%左右的學(xué)生情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)，怕吃苦，不愿勞動(dòng)，甚至個(gè)別的還有耍“小皇帝”脾氣的。（如王博、王明星、丑鵬飛）（三）、 學(xué)習(xí)狀況分析 ： “初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下“形象的說(shuō)明了初中三年中各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。八年級(jí)是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一 個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。根據(jù)月考成績(jī)來(lái)看，八科總分在600分以上的僅有3人，550-600分的有3人，480-550分的有4人，400分以下的有8人，全科合

3、格學(xué)生2人，尾巴比較大，基礎(chǔ)差的較多，居于全年級(jí)4個(gè)班級(jí)中的后進(jìn)狀態(tài)。目前學(xué)生狀況可以分為四類：第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定（念偉偉、丑林柯、丑佳佳、南倩）第二類:基礎(chǔ)差,但熱情高,方法不當(dāng)（白康、付志敏、）第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績(jī)（如懶、上課紀(jì)律差易開(kāi)小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來(lái)。（左蘭蘭、李靜、丑鵬飛、王博、賀敏等）第四類:基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長(zhǎng)當(dāng)然也在督促。（張龍、孟博龍、張芳龍、索改萍等）三 今后措施在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的轉(zhuǎn)變方面：1、加強(qiáng)師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序。2、為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺(jué)

4、意識(shí)，避免成績(jī)分化，倡導(dǎo)學(xué)生“先學(xué)”，老師“后教”的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。3、在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)一部分尖子學(xué)生的培養(yǎng)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。4、對(duì)第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實(shí)抓好班級(jí)的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識(shí)過(guò)關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。在班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方面：1、一讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我；二讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。2、開(kāi)展“班興我榮，半衰我恥”的集體主義觀念教育。樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，榮辱觀念，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以使班級(jí)學(xué)風(fēng)能有所轉(zhuǎn)變。3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程監(jiān)督。4、向兄弟班級(jí)和有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)的班主任老師虛心學(xué)習(xí)，積極求教，努力探索，必要時(shí)