1、線描畫簡(jiǎn)介：線描畫是用點(diǎn)、線和面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的幼兒繪畫形式。在幼兒線描畫中，線條是最有生命力的因素。它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力。幼兒將自己喜愛的形象簡(jiǎn)單的物體，利用點(diǎn)線面的變化和組合對(duì)它們進(jìn)行裝飾，不知不覺間會(huì)發(fā)現(xiàn)線條變化出的各種各樣的組合，使簡(jiǎn)單的形變得復(fù)雜而好看，這樣的活動(dòng)能喚起兒童的智慧和美感，由此爆發(fā)出來出人意料的審美創(chuàng)造，這就是真正屬于幼兒的線描畫。線描畫線描畫是用點(diǎn)、線、面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的幼兒繪畫。線是結(jié)構(gòu)，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而

2、傳”。線描畫不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力。幼兒在學(xué)習(xí)中可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡(jiǎn)的對(duì)比，掌握好畫面的節(jié)奏。達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等審美素質(zhì)的全面提高。線描是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，線描畫教學(xué)的意義線描畫是用點(diǎn)、線和面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的幼兒繪畫形式。在幼兒線描畫中，線條是最有生命力的因素。它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力。幼兒將自己喜愛的形象簡(jiǎn)單的物體，利用點(diǎn)線面的變化和組合對(duì)它們進(jìn)行裝飾，不知不覺間會(huì)發(fā)

3、現(xiàn)線條變化出的各種各樣的組合，使簡(jiǎn)單的形變得復(fù)雜而好看，這樣的活動(dòng)能喚起兒童的智慧和美感，由此爆發(fā)出人意料的審美創(chuàng)造，這就是真正屬于幼兒的線描畫。把兒童線描臨摹作為特色課程，不僅可以培養(yǎng)和發(fā)展兒童的觀察能力以及扎實(shí)的寫生基本功，而且可以幫助他們從隨意性的兒童畫順利的走上客觀描繪事物的藝術(shù)道路。線描畫重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的形式美感，特別是“線”具有豐富的表現(xiàn)力，它可以勾畫出你所看到的物象輪廓、結(jié)構(gòu)分界，以及物體的深淺變化。裝飾線描追求理想中的自然、外形輪廓的韻律美，是把審美要求通過各種表現(xiàn)方法使之理想化的方式。 我們?cè)诳紤]繪畫形態(tài)

4、時(shí)也要想到孩子對(duì)此是否感興趣而又容易接受，其實(shí)最吸引孩子的才是最容易表現(xiàn)的。如：恐龍是我們地球上曾經(jīng)存在過的動(dòng)物，雖然它早已滅絕，但現(xiàn)在很受孩子們的歡迎，每個(gè)孩子都或多或少的擁有恐龍圖片及模型，幾乎所有的孩子都能說出恐龍的特征、習(xí)性，所以在表現(xiàn)恐龍時(shí)孩子們顯得輕松自如又意趣不同。 在欣賞孩子的作品時(shí)，要從他們這一年齡段的角度出發(fā)，了解他們的繪畫特點(diǎn)及所想、所感、所知，多和孩子們進(jìn)行交流，這樣才能聆聽孩子們的心聲。我們要用一顆平常心來對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子的繪畫重結(jié)果更重過程，動(dòng)筆的奇妙、情感的宣泄、繪畫的樂趣盡包涵于其中。在今天的幼兒繪畫領(lǐng)域，線描也越來越多地成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)。許

5、多美術(shù)工作者都在探索培養(yǎng)孩子們以線作畫的途徑。意在實(shí)施通過線描裝飾活動(dòng)， 幼兒線描畫其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，幼兒線描畫以線為主，點(diǎn)、面為輔，而黑白裝飾畫是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用。線描是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段，是人類最古老最原始的繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺語言。幼兒畫線描和學(xué)習(xí)其他表現(xiàn)方法一樣，不是教出來而是悟出來的，要跟著感覺走，必然經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)新的方法開始嘗試不斷探索，積累成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)有所發(fā)現(xiàn)并找出他們自己的規(guī)律-不斷變化樂此不疲的過程，幼兒將自己喜愛的形象簡(jiǎn)單的物體，利用點(diǎn)線面的變化和組合對(duì)它們進(jìn)行裝飾，不知不覺會(huì)在紙上看到線條變化出的各種各樣的組合，使簡(jiǎn)單的形變得復(fù)雜而好看，這樣的活動(dòng)能喚起兒童的智慧和美感，由此爆發(fā)出來驚人的審美創(chuàng)造，這就是真正屬于幼兒的線描畫。兒童線描畫也可.以單線條來描寫所看到的物體.雖說線條單一.沒有色彩那么豐富.但也可謂是單一中有千萬之變化.想要用線描來表現(xiàn)世界的萬事萬物.也可并非難事.線條是最