1、聾校二年級(jí)溝通交往課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文（溝通交往）課題名稱借東西授課班級(jí)聽障二年級(jí)授課教師佛山市啟聰學(xué)校何智芳教學(xué)設(shè)計(jì)意圖溝通與交往課程旨在幫助聾生掌握多元的溝通交往技能與方式，促進(jìn)聾生語言和交往能力的發(fā)展。由于聾生平時(shí)向別人借東西時(shí)，不懂得表達(dá)，沒征得別人同意就隨便拿，所以同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)因此而鬧矛盾。故在溝通交往課設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容。本教學(xué)片斷由“各抒己見、巧設(shè)情景、拓展練習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說”“說中做”，通過訓(xùn)練和交際表演，掌握向別人借東西的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。學(xué)生情況經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部

2、分學(xué)生都有一定的口語基礎(chǔ)，說話意識(shí)較強(qiáng)，能用手語和口語進(jìn)行日常溝通，并能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，他們?cè)诼犃p失、語言水平和學(xué)習(xí)能力方面都相對(duì)差異較大。聽力水平：其中1個(gè)學(xué)生為電子耳蝸佩戴者，其他學(xué)生在佩戴助聽器后，聽力補(bǔ)償較好的有3人；另外2人仍以看話為主。語言水平：學(xué)生都樂于開口說話；其中有3人能用手語和口語主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，發(fā)音較清晰；有3人有一定的看話能力，雖發(fā)音不清，但能進(jìn)行日常對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)借東西，掌握向別人借東西的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，能運(yùn)用日常用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，樂于表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)語

3、言表達(dá)習(xí)慣。3教育學(xué)生向別人借東西時(shí)要征得別人同意，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語，懂得有借有還的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)情境運(yùn)用學(xué)習(xí)的交往技巧向別人借東西。難點(diǎn)：能連貫完整地表達(dá)自己的意思，態(tài)度自然、大方。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、實(shí)物（洗衣粉、彩色筆、雨傘、鉛筆、書）練習(xí)紙、教學(xué)過程一、各抒己見師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。1 看一看：學(xué)生觀看視頻觀看錄像一：小亮做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)字沒有橡皮擦，沒經(jīng)同桌小東的同意就把橡皮拿走。2、評(píng)一評(píng)：師：請(qǐng)同學(xué)們說說小亮這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？3演一演師：向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？怎樣說？如果你是小亮，你會(huì)怎樣做？（1）請(qǐng)兩位學(xué)生上來表演借橡皮的情景。（2）學(xué)生評(píng)議表演

4、情況。4、老師小結(jié)：向別人借東西時(shí)要征得別人同意，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語，設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)議，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固向別人借東西時(shí)和還東西時(shí)要面帶微笑，說話有禮貌，態(tài)度大方的交際知識(shí)。二、巧設(shè)情景對(duì)剛才表現(xiàn)好的同學(xué)，老師獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)悠悠球。師：喜歡嗎？會(huì)不會(huì)玩？其他同學(xué)想玩嗎？你們可以向他借來玩。1、 請(qǐng)學(xué)生上前運(yùn)用之前學(xué)習(xí)到的交際方法向這位同學(xué)借悠悠球。2、 師生共同評(píng)議表演情況。3、 教師小結(jié)要愛護(hù)借來的東西，用后及時(shí)歸還。設(shè)計(jì)意圖：悠悠球是老師事先準(zhǔn)備的誘餌，學(xué)生肯定會(huì)對(duì)這悠悠球濃厚的興趣。于是教師又可借此作為第二次口語交際的契機(jī)，讓其他同學(xué)向這位獎(jiǎng)到悠悠球的同學(xué)借來玩。）三、拓展練習(xí)1、平時(shí)，同學(xué)之間還會(huì)互借哪些東西?你是怎樣向別人借的?怎樣說的? 2、課件出現(xiàn)：借洗衣粉、借卷筆刀、借書的三個(gè)情境圖，師：要借這些東西，你會(huì)怎樣說？3、兩人一組，每組的同學(xué)抽簽選出一個(gè)情景進(jìn)行練習(xí)，邊練習(xí)對(duì)話，邊完成練習(xí)卡。設(shè)計(jì)意圖：拓寬了交際的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生說話