1、北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊,探 索 規(guī) 律,教學(xué)目標(biāo),1.探求給定的事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。 2.體會(huì)解決問題的基本過程和方法，發(fā)展經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力。 3.引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行知識間的梳理，溝通知識之間的聯(lián)系，體會(huì)知識與生活的聯(lián)系。,第20個(gè)是什么？27個(gè)呢？n個(gè)呢？,3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，7， 11，（

2、 ），22，（ ）；,找規(guī)律，填一填。,9,15,18,30,16,128,16,49,64,216,15,28,16,29,3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，7， 11，（ ），22，（ ）；,找規(guī)律，填一填。,9,15,18,30,16,128,16,49,64,216,15,28,16,29,搭三角形,用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫下表,3,5,7,9,11

3、,三角形的個(gè)數(shù)與火柴棒的根數(shù)之間有什么關(guān)系？,返回,搭三角形,用火柴棒按下圖的方式搭三角形，填寫下表,3,5,7,9,11,三角形的個(gè)數(shù)與火柴棒的根數(shù)之間有什么關(guān)系？,返回,按圖中的方式繼續(xù)排列桌椅，完成下表,擺 桌 椅,6,10,14,18,22,桌子的張數(shù)與可坐的人數(shù)之間有什么關(guān)系？,返回,想一想、議一議,按圖中的方式繼續(xù)排列桌椅，完成下表,擺 桌 椅,6,10,14,18,22,桌子的張數(shù)與可坐的人數(shù)之間有什么關(guān)系？,想一想、議一議,返回,立方體的底面積和體積,1,2,3,4,5,返回,1,4,9,16,25,1,8,27,64,125,立方體的底面積和體積,1,2,3,4,5,返回,1

4、,4,9,16,25,1,8,27,64,125,折 紙,折一折、填一填,2,8,4,32,16,64,1073741824,仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？,30,返回,珠穆朗瑪峰海拔米。,與珠穆朗瑪峰比高,10737418240.1=,107374182.4毫米,=1 0 7 3 7 4.1 8 2 4米,返回,珠穆朗瑪峰海拔米。,與珠穆朗瑪峰比高,10737418240.1=,107374182.4毫米,=1 0 7 3 7 4.1 8 2 4米,返回,（1）,（2）,（3）,（4）,堆圓木,（n）,返回,1,3,6,10,（1）,（2）,（3）,（4）,堆圓木,（n）,返回,1,3,6,10,返回,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,16,15,14,返回,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,16,15,14,返