1、生活中的趣味哲學(xué),程前 陳蕾 李思勉 貢悅,替貓說話”談?wù)J識的角度,朋友告訴我,他那上小學(xué)的寶貝兒子小明前些日子挨了老師一頓批評。期末考試時,語文試卷給出了一篇寓言:“小鳥病了,貓化裝成醫(yī)生想去吃小鳥,小鳥發(fā)現(xiàn)了貓露在口罩邊的胡子,識破了貓的偽裝而不肯上當(dāng),貓只得掃興而歸?！痹嚲硪髮W(xué)生寫出這篇寓言的主題思想。小明寫道:“要想達(dá)到目的,就應(yīng)該努力把事情做得更仔細(xì)?！崩蠋熼喓笫稚鷼?對小明說道:“這篇寓言的主題思想是不要被敵人的花言巧語所欺騙,要善于識破敵人的偽裝。你答得毫不切題,只能得零分?！毙∶鞑环?分辯道:“您喜歡小鳥,當(dāng)然替小鳥說話,可我喜歡貓呀。”老師聽后極為惱怒:“你怎么是非不分

2、,替壞蛋出謀劃策?”小明說道:“憑什么說貓是環(huán)蛋?就因為它要吃小鳥嗎?貓為了生存要尋找食物,這是它的天性。您不是也告訴過我們,原始人為了活下去,也要想盡辦法捕捉小鳥和其它小動物,原始人也是壞蛋嗎?”,替貓說話”談?wù)J識的角度,聽了朋友的講述,我不由陷入沉思。倘若站在小鳥的立場上看問題,答案誠如老師所說;但如果站在貓的立場上看問題,小明的答法頗有道理。我知道這孩子是非常喜歡貓的。 寓言只是寓言。假如我們不了解寓言作者的真實意圖,那就很難斷定上述兩種答案哪一種更為合理。顯然,貓吃小鳥既可以譬喻成壞人作惡,也可以譬喻成人們?yōu)榱四撤N目的(如獲取生存資料)而采取的正當(dāng)行動。 不過,這件有趣的事情畢竟給我們

3、留下了一個啟示,那就是人們對于事物的認(rèn)識總和認(rèn)識的角度有關(guān)。角度不同,認(rèn)識不同。或者,對同一事物作出不同的解釋;或者,對不同事物作出相同的解釋。,小偷使鎖日臻完善談矛盾推動事物發(fā)展,“假如沒有小偷,鎖會達(dá)到今天這樣的完善嗎?假如沒有假鈔票,鈔票的制造會有這樣精美嗎?”這話,出自馬克思之口。 在馬克思看來,鎖的制造日臻完善,鈔票的印刷日臻精美,固然取決于生產(chǎn)者的努力,但引起這一努力的根源卻應(yīng)該到事物的反面去尋找。正是由于賊們變著法的偷盜,所以才有了人們變著法的防盜;正是由于騙子手們變著法的偽造,所以才有了人們變著法的防偽。 這種“魔高一尺,道高一丈”的現(xiàn)象揭示著辯證法的一個重要道理,即事物的矛盾

4、推動著事物的發(fā)展。矛盾是由彼此對立的雙方構(gòu)成的。矛盾雙方的相互分離、相互排斥、相互否定,謂之矛盾的斗爭性;矛盾雙方的相互依存、相互吸引、相互肯定,謂之矛盾的同一性。,小偷使鎖日臻完善談矛盾推動事物發(fā)展,也許,有些讀者朋友對矛盾存在著斗爭性還能理解,但對矛盾同時存在著同一性就有些迷惑了既然矛盾雙方是彼此對立的,為什么又說它們相互依存、相互吸引、相互肯定呢? 的確,承認(rèn)矛盾的存在不是一件易事,“是則是,否則否,除此之外,都是鬼話”的思維方式因其符合傳統(tǒng)邏輯而頑固地糾纏著我們的頭腦。但是,如果我們比較一下生活中彼此相反且具有內(nèi)在聯(lián)系的兩類現(xiàn)象,那么就會發(fā)現(xiàn),矛盾雙方的的確確是相互依存、相互吸引、相互

5、肯定的。我國古代的哲學(xué)家們曾把這種傾向概括為“相反而相成”。,只管傳蔥的御廚談適度,有個財主,一天請到了一位給皇帝做飯的廚師。他很高興,以為在明天為自己祝壽的筵席上可以使客人們嘗到美味佳肴。 “請您來造廚,我們可真是口福不淺哪!”財主恭維道。 “當(dāng)然愿意效力。不過在皇宮里,我們廚子之間是有分工的,我也只能完成我所負(fù)責(zé)的那道工序?！?“那您負(fù)責(zé)哪道工序?”財主趕忙問道。 “作料?！睆N師一本正經(jīng)地回答。 “這么說,您很會用作料了?” “作料我們也有分工。有管姜的,有管蒜的,有管花椒的,有管大料的。我只管蔥。” “您就管蔥?”財主驚訝地叫道。 “蔥也不全管,我們還有分工。有管剝的,有管洗的,有管切的

6、。我只負(fù)責(zé)從剝蔥到洗蔥的傳遞?！?只管傳蔥的御廚談適度,這是一個笑話。它告訴我們,分工如果過細(xì)以至超過應(yīng)有的限度也會引起麻煩。舉一反三,做任何事情都要適度。 “度”是哲學(xué)上的一個重要概念,它是質(zhì)和量的統(tǒng)一,是事物的質(zhì)所能容納的量的活動范圍。在該范圍以內(nèi),事物的變化不會引起質(zhì)變,一旦超出這一范圍,事物就會走向自身的反面。 唯物辯證法堅持適度的原則。所謂適度,就是要“恰到好處”,既不偏左,也不偏右。孔夫子主張“過猶不及”、“允執(zhí)其中”,這頗有道理。“過”同“不及”一樣,都會把事情辦糟。名廚師炒菜的時候,很注意“火候”:“火候”不夠,菜生;“火候”過了,菜老。,二分錢哪兒去了？談靜止性思考習(xí)慣造成的

7、認(rèn)識誤區(qū),某老漢賣瓜標(biāo)價買一個二角、買三個五角。有三位顧客結(jié)伴而來，各買了個，每人付給老漢二角。顧客走后，老漢猛然想起，他們?nèi)耸且黄饋淼陌凑账囊?guī)定，他們買去的三個瓜總共收五角錢對。于是，便讓小孫子拿一角錢去追還。小孫子耐不住干渴，中途花四分錢買了兩杯茶水，等趕上顧客時只剩六分錢了。小孫子向顧客講明了原委，三位顧客哈哈大笑，每人各自收下了二分。有個小伙子知道這件事后編了一道智力試題，讓同院的孩子們回答：老漢起初收每位顧客二角錢，總共六角。但是，每位顧客后來又被退回了分，實際上只花了一角八分。這樣，三位顧客買瓜共花了五角四分小孫子喝茶水花了四分，二者之和為五角八角。這和原來的六角是對不上賬的。

8、所差的二分錢啷兒去了？在誰的手里？,二分錢哪兒去了？談靜止性思考習(xí)慣造成的認(rèn)識誤區(qū),孩子們聽完題目后想了好久，始終弄不清二分錢在誰的手里。大家只好去問老師。老師略加思索笑著說：二分錢并不存在這是一道詭辯題。不錯，最初老漢是收了六角錢，可是，當(dāng)老漢拿出一角錢讓小孩子追還顧客時，六角錢就不再存在了。小孫子退給每位顧客二分錢，顧客共花了五角四分。這些錢中的五角，在老漢手里；余下的四分，小孫子買了茶水。 這筆賬本來是很清楚的。大家之所以感到糊涂，是因為沒有弄清出題者在兩個地方搞了詭。第一，五角四分加上四分的計算是荒唐的，因為買茶水的四分錢已經(jīng)包含在顧客買瓜所付的五角四分之中了：第二，拿五角八分去對六角

9、也是荒唐的，因為六角錢早已不存在了。,二分錢哪兒去了？談靜止性思考習(xí)慣造成的認(rèn)識誤區(qū),這么一說孩子們恍然大悟。正準(zhǔn)備離開，卻被老師叫住了。老師說：“你們知道為什么被迷惑嗎？就在于你們看問題簡單化了?？陀^事物給你們留下的印象是深刻的，以致當(dāng)事物變化后你們還不肯改變最初的印象。你們看，起先老漢收了六角錢，可由于其中的一角被退還很快就不存在了。而你們的腦海里卻始終保留著六角錢“的印象。這種靜止不變的思考方式是有害的，它會妨礙我們正確地分析事物。譬如，我們有的人養(yǎng)成了先入為主“的習(xí)慣，當(dāng)某個同學(xué)給他的最初印象不好時，他會把這種印象牢牢地固定住。當(dāng)這位同學(xué)改正了以前的缺點后，他也仍然不肯改變以前的印象孩

10、子們聽完老師的這些話，若有所思地點了點頭。,生活中的20個趣味哲學(xué)定律，你中標(biāo)了么？處處留心皆學(xué)問。這些定律可能乍看不起眼，仔細(xì)想來確有道理！,1. 當(dāng)你擁有某一樣?xùn)|西的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這種東西并不像你原來所想的那樣有價值。 價值定律 2. 一個人花一個小時可以做好的事情，兩個人就要兩個小時。 合作定律 3. 當(dāng)你不總在想自己是否幸福的時候，你就幸福了。 幸福定律 4. 有人站在山腳下，有人站在山頂上，雖然所處的位置不一樣，在兩人眼里的對方卻是同樣大小。 地位定律 5. 在爭辯的時候，最難辯倒的觀點就是沉默。 沉默定律,生活中的20個趣味哲學(xué)定律，你中標(biāo)了么？處處留心皆學(xué)問。這些定律可能乍看不

11、起眼，仔細(xì)想來確有道理！,6. 動力往往來源于兩種原因，希望或絕望。 動力定律 7. 受辱時的唯一辦法就是忽視它。不能忽視它，就藐視它。如果藐視它也不能，你就只有受辱了。 受辱定律 8. 愚蠢大多數(shù)是在手腳或嘴比大腦行動還快的時候產(chǎn)生的。 愚蠢定律 9. 如果一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉；如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。 蘋果定律 10. 開了電視睡得著，關(guān)了電視反而睡不著。 失眠定律,生活中的20個趣味哲學(xué)定律，你中標(biāo)了么？處處留心皆學(xué)問。這些定律可能乍看不起眼，仔細(xì)想來確有道理！,11. 最使人厭煩的談話有兩種，一是從來不停下來想想，另一種是從來不想停下來。 談話定律 12. 死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。 痛苦定律 13. 無論你保齡球打得多“菜”，每次玩都可能有一兩次全中，令你滿意，高興地下次再來。 游戲定律 14. 當(dāng)用一個手指指責(zé)別人的時候，別忘了總有三個手指指向自己。 指責(zé)定律 15. 沒有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好不要故地重游。 旅游定律,生活中的20個趣味哲學(xué)定律，你中標(biāo)了么？處處留心皆學(xué)問。這些定律可能乍看不起眼，仔細(xì)想來確有道理！,16. 問題越復(fù)雜，期限就越