1、作者：朱自清,主講：鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué) 張曉剛,水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里,zhng,yng,h,bo,yn,cng,zhun,sn,預(yù)習(xí)檢測,巧記多音字,和：天氣暖和（huo），大王和（h）小王在家和（hu）面做飯，他告訴小王：“是非面前決不能和（hu）稀泥，隨聲附和（h）別人，整天玩麻將，一口一個“我和（h）了”的做法也不可取?！??。盒姶┲”。╞o）的衣服就上了街道，原來妹妹生日快要到了，小強要送給她一份?。╞）禮?。╞）荷味的口香糖。,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)目標,1.了解作者，朗讀課文，理清文章思路。(重點) 2.學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序?qū)懢暗母鞣N技巧。 （難

2、點） 3.理解寓情于景的寫法，感悟作者對春天的熱愛、贊美之情，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。(重點),新課導(dǎo)入,同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機，春天如詩如畫。多少作家的筆下曾深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描寫春天的優(yōu)美散文春。,請同學(xué)們說出幾個描寫春天的四字詞語,草長鶯飛 鳥語花香 風(fēng)和日麗 和風(fēng)細雨 春意盎然 生機勃勃,讀 認讀訓(xùn)練：識記文中美詞,生動疊詞 欣欣然 輕悄悄 軟綿綿 稀稀疏疏 家家戶戶 老老小小 抖擻抖擻 精妙煉字 欣欣然張開了眼 太陽的臉紅起來了 小草偷偷地從土里鉆出來 蜜蜂嗡嗡鬧著 散在草叢里像眼睛，像星星 人家屋頂上全籠著一層薄煙 小草兒也青得逼你的眼 含情反

3、復(fù) 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 像牛毛，像花針，像細絲。,說 概說訓(xùn)練：課文段落美說,畫面連綴：,春草圖（報春） 春花圖（爭春） 春風(fēng)圖（唱春） 春雨圖（潤春） 迎春圖（迎春）,五幅春天的畫面。畫面之間連接自然、緊湊，并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。文章層次清晰，脈絡(luò)分明，而又富有變化。,輕聲誦讀第段，思考它和文章主體繪春部分在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？,寫盼春，為全文定下了活潑、輕快的抒情基調(diào)，營造了一個詩一樣的氛圍，是繪春的依托。

4、,總分關(guān)系：這里采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。 文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,思考：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,望春 盼春之情（開篇抒情） 寫物 觀春之喜（概寫一筆，引出下文） 贊草 游春之悅 詠花 鬧春之樂 賦風(fēng) 沐春之醉 頌雨 賞春之感 寫人 迎春之態(tài) 議春 贊春之意 （議論抒情）,（自然景物）,（自然氣象）,（自然景象）主,（社會景象）輔,（社會景象）,繪春,結(jié)構(gòu)梳理,寫時,寫物,寫人,寫意,寫景,盼春,繪春,頌春,第一部分（1） 總寫,第二部分（2-7） 具體寫,第三部分（8-10） 總寫,表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情

5、。,把景物和感受結(jié)合，全面細致地描繪出春景圖。,贊美春天，點出了春天的特點：新、美、力。,品 品析訓(xùn)練：精段美點賞析,選你最喜歡的一段，找出你最喜歡的一個句子，摘出你最喜歡的一個詞語，說說你喜歡它的理由。,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。,擬人：把物當作人來寫，作用在于使事物人格化，具有人一樣的思想感情。,運用了擬人手法，表達了喜春的感情。,運用反復(fù)手法，生動地表達出向往春天的急切心情。,示例：,方法：讀一讀 品一品 議一議 說一說,春草圖,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。,“偷偷地”寫出了春草破土而出的情態(tài)?！般@”寫出了小草頑強的擠

6、勁和生命力?！澳勰鄣摹睂懶〔莸馁|(zhì)地?！熬G綠的”寫小草的色澤，兩詞放在句末，更突出了小草嫩綠的特點?！皾M是的”，寫出小草長勢旺盛。表達了作者的對春草的喜愛之情。,正側(cè)結(jié)合,擬人：“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”從視覺上形象生動地寫出了桃樹、杏樹、梨樹競相開放的情態(tài)； “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，“鬧”寫出了蜂喧蝶舞的場面，不僅側(cè)面襯托春花萬紫千紅，香味濃郁?；ㄏ阒疂?，花蜜之多，而且還使畫面具有一種動感，進一步表現(xiàn)果樹開花的繁榮景象。,春花圖,比喻、排比：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，以形象喻色彩，色彩更為鮮明，具體生動。,虛實結(jié)合,“花里帶著甜味兒”,“ 閉

7、了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實。虛實結(jié)合，更突出了花味之甜。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗 色彩?！氨榈厥恰?、“雜樣兒”說明野花數(shù)量多，種類全?！跋裱劬?，像星星，還眨呀眨的”描繪出野花在春風(fēng)中搖曳，在陽光下閃爍的逗人喜愛的樣子。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,春風(fēng)圖,感受朱自清先生是如何將最難描繪的無形、無色、無味的風(fēng)描繪得細膩優(yōu)美，有情有感的呢？,觸覺,嗅覺,聽覺,五覺寫景,春雨圖,江南春雨的妙處在哪里？,春雨圖,像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。 比喻,樹葉子卻綠

8、得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 側(cè)面描寫,鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊在雨里靜默著。 環(huán)境描寫,側(cè)面烘托,1、像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。,采用比喻、排比的修辭手法，寫出了春雨的細密、綿長、閃亮?！靶笨棥?、“薄煙”寫出了春雨的飄逸和迷蒙。,2、樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。,突出小草青的程度，“逼”字就寫出了被雨水沖洗過的小草清新碧綠的美好姿態(tài)，這是從側(cè)面烘托春雨滋潤萬物的特點。,3、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著”句中，“靜默”二字表現(xiàn)出怎樣的意境？,“靜默”二字用擬人筆法，寫出雨中農(nóng)村的寧靜，傳達出春雨中安詳和平的氣象。,迎春圖,城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,引用俗語啟迪人們要珍惜大好時光，奮發(fā)向上。,巧引俗語,寫 思維訓(xùn)練：領(lǐng)會美好感情,像娃娃“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命開始）（初春） 像小姑娘“美”（百花爭艷，景色動人） （仲春） 像青年“力”（春天充滿活力）（暮春）,變虛為實,結(jié)尾一句有什么作用？表達了作者怎樣的感情？,收束全文，畫龍點睛。文章以“腳步近了”始，以“他領(lǐng)著我們上前去”終，起于擬人，終于擬人，其構(gòu)思布局、修辭潤色，頗具匠心。表達了作者追