1、第三節(jié) 電解池-教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教材分析（一）教材分析 本課時(shí)內(nèi)容是人教版選修教材化學(xué)反應(yīng)原理第四章第三節(jié)，教材主要介紹了電解原理以及電解原理的應(yīng)用。電解屬于電化學(xué)知識(shí)范疇，是中學(xué)化學(xué)理論體系不可缺少的一部分，是氧化還原反應(yīng)、原電池、電離等知識(shí)的綜合運(yùn)用。本節(jié)教材可分為三個(gè)部分：電解原理、電解原理的應(yīng)用、電鍍。把握教材意圖后，我把本節(jié)內(nèi)容安排為兩課時(shí)完成。本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。（二）內(nèi)容分析具體內(nèi)容：體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程，了解電解池的工作原理?；顒?dòng)建議：探究電能和化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)換。（三）學(xué)生分析學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和知識(shí)基礎(chǔ)都是我們要考慮的學(xué)情。學(xué)生對于電化學(xué)較為陌生，生活中電化學(xué)相

2、關(guān)知識(shí)接觸較少。學(xué)生求知欲較強(qiáng)，合作意識(shí)與探究精神逐漸形成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解電解池工作原理，能寫出電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式，初步了解溶液中微粒放電順序。過程與方法：利用惰性電極電解水和氯化銅的實(shí)驗(yàn)，探究電解原理。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料獲取信息，運(yùn)用科學(xué)方法對信息進(jìn)行加工，提高科學(xué)探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在思考分析過程中相互討論，相互啟發(fā)，體會(huì)到合作交流的重要性。通過電解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例，感受化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及其突破策略教學(xué)重點(diǎn)：理解電解原理，惰性電極作陽極時(shí)電解的一般規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：理解電解原理，電極反應(yīng)式書寫。突破策略：本教學(xué)設(shè)計(jì)使用啟發(fā)

3、式教學(xué)法和問題探究法，有目的地層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)問題情境，通過熟悉的電解水來推導(dǎo)新知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思路探究，將感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維、歸納推理、演繹推理能力。有利于學(xué)生理解電解質(zhì)導(dǎo)電的過程和電解原理相關(guān)的知識(shí)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入氫能源是21世紀(jì)最有發(fā)展?jié)摿Φ哪茉?。氫氣的制取、?chǔ)存、運(yùn)輸是科學(xué)家研究的重點(diǎn)。制取氫氣的一種方法是電解水。本次課我們共同研究電解。觀察課件回憶舊知感受新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情景激起求知欲揭示課題原理講解1.播放電解水課件。（1）說出與原電池的區(qū)別。（2）接通電源電解一段時(shí)間后，分別在兩電極附近滴加紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象，并作

4、出解釋。（3）生成氫氣，能說明哪種離子發(fā)生了反應(yīng)？發(fā)生什么反應(yīng)？發(fā)生此類型反應(yīng)的電極在電化學(xué)稱為什么極？2. 進(jìn)行電解氯化銅實(shí)驗(yàn)。我們知道，水的導(dǎo)電能力微弱，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力，可以在水中加入電解質(zhì)。如我加入CuCl2 溶液，請仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。并猜測產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。3.解析電解本質(zhì)4.播放課件觀察裝置分析反應(yīng)得出電極名稱書寫電極反應(yīng)式分析兩極PH變化觀察實(shí)驗(yàn)小組討論分析原因比較得失電子能力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想比較原電池與電解池培養(yǎng)學(xué)生推理能力通過分析得出結(jié)論的能力培養(yǎng)合作意識(shí)分析質(zhì)疑精神體會(huì)獲得成功的快樂對比增強(qiáng)記憶生活運(yùn)用5.家用消毒器原理設(shè)計(jì)，書寫鞏固新知小 結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知

5、識(shí)回顧本節(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容整體把握本節(jié)內(nèi)容五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第四章 第三節(jié) 電解池一、電解原理1、電解：將_通過電解質(zhì)溶液或熔融態(tài)物質(zhì),在陰極和陽極上引起_反應(yīng)的過程.2、陽極：與電源_極相連，發(fā)生_反應(yīng)。陰極：與電源_極相連，發(fā)生_反應(yīng)。3、 電解池：在外加電源的作用下，將_轉(zhuǎn)變成_的裝置。4、 電解池組成5、 與原電池比較六、課后反思 為了上好電解池（第一課時(shí)）這一堂課，我準(zhǔn)備了兩套思路，一套思路是教學(xué)內(nèi)容“電解池”，教學(xué)方法采用教師演示和課件相結(jié)合，教學(xué)重點(diǎn)是對比原電池和電解池，另一種思路是只學(xué)“電解池”，教學(xué)方法采用學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊探究的方法，教學(xué)重點(diǎn)是電解池原理，經(jīng)過認(rèn)真考慮，我覺得第二種思路更符合新課標(biāo)，故選用了這套方案，實(shí)踐證明，這種思路得到更多同行的認(rèn)可，我覺得這堂課的亮點(diǎn)主要有：1、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和參與度很高，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。2、思考和探究的問題設(shè)置巧妙、合理，課后習(xí)題設(shè)置有梯度，有利于面向?qū)W生。3、多媒體技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，電解池動(dòng)畫逼真，化難為易。4、討論安排合理，師生互動(dòng)好，課堂氣氛活躍。5、上課有激情，教態(tài)自然、大方、有親合力教學(xué)過程流暢。缺點(diǎn)有：1、學(xué)生的動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高。 2、課堂時(shí)間安排前松后緊。 通過本節(jié)課，使我感受到了教學(xué)方法的重