1、按課文內(nèi)容填空 姓名：1、草原一文的作者是（ ），原名（ ），字（ ），滿族人，代表作（ ）。本文記錄了作者第（ ）次訪問草原時(shí)的所（ ）、所（ ）、所（ ），贊美了草原的（ ）和（ ）。課文最后兩句（ ）（ ），意思是（ ）。那里的天比（ ），空氣是（ ），天空是（ ），使我總想（ ），表示我（ ）。在天底下，（ ），而（ ）。四面都有（ ），平地是（ ），小丘（ ）。羊群（ ），一會(huì)兒（ ），走在哪里都像給（ ）綠毯（ ）。那些小丘的（ ）是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕（ ）。這種（ ），（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。在這境界里，連駿馬與大

2、牛都有時(shí)候（ ），好像（ ）草原的（ ）。我們?cè)L問的是（ ）。汽車走了一百五十華里，才到達(dá)目的地。一百五十里（ ）。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車（ ），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，（ ），也（ ），除了一些（ ）。走了許久，（ ）望見了一條（ ）的一條帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有（ ）?？炝耍斓焦缌?。忽然，（ ），遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的（ ）穿著（ ），（ ），（ ），（ ）。這是主人來到幾十里外，歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們（ ），（ ），（ ），在汽車左右與前面（ ）。（ ）起來：歡呼聲，車聲，（ ），（ ）一片。車跟著馬（ ）小丘，看見了幾座蒙

3、古包。2、“絲綢之路”是（ ）的通道。它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。“絲綢之路”因?yàn)椋?）而得名。3、白楊的作者（ ）。本文的寫作手法是（ ）。作者借白楊，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者（ ）（ ）的遠(yuǎn)大志向。爸爸的微笑消失了，臉色變得（ ）。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就（ ）。哪兒需要它，它就在哪兒（ ），長出粗壯的枝干。不管（ ），它總是（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”4、涼州詞的作者是（ ）朝的（ ）。默寫古詩詞三首的詩句（包含朝代、作者）（請(qǐng)另附紙），并解釋以下詞義：弄：（ ）； 篙：（ ）； 棹：（ ）； 怪生：（ ）；清平樂：（ ），“樂” 讀（ ）音；

4、茅檐：（ ）；吳音：（ ）；相媚好：（ ）；翁媼：（ ）；亡賴：同（“ ”），亡讀（ ）音，指（ ）。 清平樂村居是一首（ ），詞牌是（ ），題目是（ ）。5、冬陽童年駱駝隊(duì)是小說（ ）的（ ），它是一部（ ）小說，作者是臺(tái)灣著名女作家（ ）。，課文以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢(mèng)境般的語言，圍繞著駱駝隊(duì)，寫了四件事：（ ）、（ ）、（ ）和（ ），讓我們感受到了作者（ ）。我站在駱駝的面前，看它們（ ）：那樣（ ），那樣（ ），那樣（ ）。它們咀嚼的時(shí)候，（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）上。我看呆了，自己的牙齒（ ）。老師教給我，要學(xué)駱駝，（ ）?？此鼜牟唬?），慢慢地走，（ ）；慢慢地（ ），（

5、）。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。夏天（ ），秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻（ ）。冬陽（ ），我也（ ）。 可是，我是多么（ ）住在 的那些（ ）和（ ）??！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本城南舊事。6、童年的發(fā)現(xiàn)一文的作者是（ ）國作家（ ）。課文中讓我明白了世界上重大的（ ）與（ ），有時(shí)還面對(duì)著（ ）和（ ）。7、高爾基成年后，將自己的童年作品寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說（ ）。8、楊氏之子選自南朝（ ）的 ，梁國楊氏子九歲，（ ）?？拙皆勂涓福覆辉?，（ ）。為設(shè)果，（ ）?？字敢允緝涸唬?/p>

6、“（ ）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（ ） 。”甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（ ）的意思；詣：（ ）；乃：（ ）；示：（ ）；曰：（ ）；未：（ ）9、晏子使楚課文中楚王（ ）次侮辱晏子，想顯示楚國威風(fēng)，晏子（ ），維護(hù)了（ ）的故事。10、劇本主要是通過（ ）。相聲是（ ）。11、再見了，親人一文中寫了1958年最后一批（ ）離朝回國時(shí)，在車站與朝鮮人民（ ）的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了志愿軍與朝鮮人民（ ）的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民（ ）的偉大友誼。課文中出現(xiàn)了（ ）（ ）（ ）三位送行的主要人物。再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們（ ），讓我們（ ）。再見了，親人！我們的

7、心（ ）。12、“程門立雪”這個(gè)成語，后來多用來稱贊（ ）的精神。13、史記既是一部很有價(jià)值的（ ），又是一部杰出的（ ），被魯迅先生稱為（“ ”）。作者是漢代的（ ）。將相和是根據(jù)司馬遷（ ）中的廉頗藺相如列傳改寫的。以（ ）為背景，以（ ）的活動(dòng)為線索，通過（ ）（ ）（ ）三個(gè)小故事寫出將相之間由（ ）到（ ）的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如（ ）（ ）的斗爭(zhēng)精神和以（ ）為重，（ ）、（ ）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗（ ）的精神。三個(gè)小故事從結(jié)構(gòu)上看，（ ）是（ ）的發(fā)展，前兩個(gè)故事又是（ ）的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這個(gè)完整的故事。14、草船借箭是根據(jù)我國古典歷史小說（ ）中的章節(jié)改編

8、的。作者是（ ）故事以（“ ”）為主線，按照（ ）進(jìn)行敘述。故事起因是（ ），重點(diǎn)寫了（ ）的經(jīng)過，結(jié)果是（ ）。表現(xiàn)了諸葛亮（ ）。借箭成功的原因包括（ ）等方面。15、景陽岡節(jié)選自古典小說（ ），其中寫了北宋末年以（ ）為首的（ ）位英雄在水泊梁山起義的故事，本文中寫了武松（ ）的故事。作者是（ ）。16、猴王出世節(jié)選自我國古典神話小說（ ），作者是（ ）。17、縮寫是把（ ）、（ ）的文章壓縮，而能保留其（ ），使人（ ）。18、“良藥苦口利于病，（ ）”。折花逢驛使，（ ）。江南無所有，（ ）。 早在2700多年前，先人就利用（ ）傳遞信息了?！埃?），寄與隴頭人。”19世紀(jì)30年代，

9、（ ）發(fā)明了電報(bào)，后來，（ ）發(fā)明了電話。（ ）年，第一臺(tái)（ ）誕生。1993年，美國政府提出建設(shè)（ ）的計(jì)劃，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，（ ）已經(jīng)不再是夢(mèng)想。19、在第七組課文中，我們結(jié)識(shí)了（ ）的藺相如，（ ）諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的（ ），在長征路上為照顧小戰(zhàn)士饑餓而死的（ ）。20、“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說（ ）中的主人公。嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說（ ）中的人物。“鳳辣子”是我國古典文學(xué)名著（ ）的一個(gè)主要人物，書中以（ ）和（ ）的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由（ ）而（ ）的歷史。21、金錢的魔力節(jié)選自美國著名作家（ ）的短篇小說（ ）。22、“入木三分”

10、原是形容（ ）。后來也比喻（ ）。23、自己的花是讓別人看的的作者是（ ），文中抒發(fā)了自己的感慨：（ ）的境界耐人尋味。正是這樣，也確實(shí)不過。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ） ，（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了（ ） ，讓我們看的人（ ），（ ） 。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，（ ）；走在街上的時(shí)候，（ ） 。（ ） ，（ ）。我覺得這一種境界是（ ） 。24、威尼斯的小艇通過介紹小艇的（ ）、（ ）以及（ ），為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。威尼斯是（ ）一座古城，由（ ）個(gè)島嶼組成，有（ ）、（ ）之稱。1980年3月，和我國的（ ）結(jié)為姐妹城市。船夫的（ ）特別好。行船的速度（ ），來往船只很多，他（ ），（ ）。不管怎么擁擠，他總能（ ） 。遇到極窄的地方，他總能（ ），而且（ ），還能（ ）。兩邊的建筑（ ），我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，（ ）。青年婦女（ ）。許多孩子