1、六（2）班 孫論紅家長(zhǎng)在家庭教育中的作用教學(xué)目的要求：1、 幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。2、 建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入。二、家庭教育 按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。 家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基

2、的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。 為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好： 1、家庭教育觀念的更新：過(guò)去，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活。2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則：循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過(guò)急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之。因材施教和全面發(fā)展相結(jié)

3、合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。感情與理智相結(jié)合。及時(shí)教育與持恒相結(jié)合三、 幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。1、 家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子，可以說(shuō)從孩子身上，我們總能找到父母的影子。2、 家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。古今中外眾多名人成材的事例無(wú)不說(shuō)明家庭和父母的作用。3、 家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造

4、一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說(shuō)的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說(shuō)是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。四、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：1、放手讓孩子做力所能及的事。2、 培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。a) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。b) 培養(yǎng)孩子克服困難的精神。五、怎樣使孩子消除自卑感那么，怎樣使孩子克服自卑感呢？（一）、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。（二）、不要貶低孩子。（三）、不要濫貼“標(biāo)簽”。（四）、要滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。（五）、

5、要重視孩子每次成功的經(jīng)驗(yàn)。（六）、要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。六、 父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、 用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。3、不要打擾他的專心。5、 多鼓勵(lì)他。五、總結(jié)。天下沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，但是愛(ài)要適時(shí)、適量。“權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。六（2）班 孫論紅和孩子一同過(guò)好“畢業(yè)關(guān)”教學(xué)內(nèi)容：和孩子一同過(guò)好“畢業(yè)關(guān)”教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)合家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，為順利跨進(jìn)初中做好準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)

6、間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一為什么說(shuō)學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)“關(guān)”？六年級(jí)的孩子是即將畢業(yè)的孩子，年齡在十二、三歲，這個(gè)時(shí)期，不論就所處年級(jí)來(lái)說(shuō)，還是就生長(zhǎng)的年齡而言，他們都具有同一至五年級(jí)學(xué)生不同的特點(diǎn)。他們處于一個(gè)身心發(fā)展急劇變化，動(dòng)蕩不穩(wěn)的時(shí)期。一方面，他們身上保留著濃厚的兒童特征，另一方面，他們身上又迅速發(fā)展起某些少年特征。而且兩者常處于一種矛盾狀態(tài)之中，以致使孩子的思想不穩(wěn)定，因而家長(zhǎng)應(yīng)正確的對(duì)待，和學(xué)生一起過(guò)好畢業(yè)關(guān)。二讓家長(zhǎng)從思想、心理、生理方面關(guān)心學(xué)生。1.從思想方面關(guān)心學(xué)生。從六年級(jí)小學(xué)生雖然身在小學(xué)，但心卻已向往著中學(xué)。從主觀上說(shuō)，他們明確的意識(shí)到自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生，人長(zhǎng)高了

7、，小學(xué)生活快結(jié)束了，必須為上中學(xué)做好準(zhǔn)備。從客觀上說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)對(duì)他們談起準(zhǔn)備畢業(yè)生學(xué)的問(wèn)題，尤其是六年級(jí)下學(xué)期，除了講授新課，還要有計(jì)劃的為孩子復(fù)習(xí)舊課，回憶并熟悉整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)則更為孩子升學(xué)著急，對(duì)孩子思想不斷鼓勵(lì)、關(guān)心。2.家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子平靜的過(guò)關(guān)。到了六年級(jí)下期，家長(zhǎng)則認(rèn)為，畢業(yè)班到了，就應(yīng)該全力以赴的抓課內(nèi)學(xué)習(xí)，不但緊抓當(dāng)年的，還要抓過(guò)去幾年的。于是，課外時(shí)間家長(zhǎng)也要學(xué)生完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)，學(xué)生的生活天地被限制得比過(guò)去還窄，這樣使孩子對(duì)家長(zhǎng)有著極濃厚的依賴心理。因此，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期，也要平靜的對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生平靜的度過(guò)“畢業(yè)關(guān)”。3.家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子的心理健康。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康和知識(shí)的增長(zhǎng)，還要關(guān)心他們的心理衛(wèi)生。什么是心理衛(wèi)生？從廣義方面講，主要有正常的智力，穩(wěn)定而快樂(lè)的情緒，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的性格等。因此，必須按照兒童心理發(fā)展規(guī)律和不同階段的年齡特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教育與訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，為德、智、體全面發(fā)展的打下牢固基礎(chǔ)。4.多關(guān)心孩子的生理變化。孩子正處在青春發(fā)育期，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行青春期的教育及衛(wèi)生知識(shí)的講解，讓孩子正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，安全的