吉林省長春市初中七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作名師公開課優(yōu)質(zhì)教案2(新版)新人教版_第1頁
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1、名校名 推薦發(fā) 展 與 合 作課題第 五 章發(fā) 展 與 合 作執(zhí)教者授課日期課型新 授 課教具課件1、知識與技能目標(biāo)：了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點，了解國家教合作的重要性和必要性。學(xué) 2、過程與方法目標(biāo)資料分析法、讀圖分析法、案例感悟法、總結(jié)歸納目法、談話交流法。標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國際合作，明確經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀，并立志為提升中國的國際地位做準(zhǔn)備。教學(xué)重點發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點。教學(xué)難點用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性，在合作中爭取更好地位的重要性。教學(xué)流程設(shè)計一、教師導(dǎo)學(xué)20 世紀(jì) 80 年代以后，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，如何辨別國家社 會的紛爭，加

2、強國際合作，謀求共同發(fā)展呢？二、學(xué)生自學(xué)1、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布特點2、根據(jù)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布特點，說一說“南北對話”和“南南教 法二次備課設(shè)計學(xué)法設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課件展示圖，分小組討論以下問題。合作”的含義。三、交流展示1名校名 推薦教學(xué)流程設(shè)計教 法二次備課設(shè)計學(xué)法設(shè)計1、發(fā)達(dá)國家最集中分布在歐洲的西部2、發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在北半球南部和南半球。所以發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國 家之 間 的 政 治 、 經(jīng) 濟 商 談 被 稱 為“南北 對話”， 發(fā)展中國家之間的互助合作被稱為“南南合作”四 、目標(biāo)檢測閱讀并完成教材 93 頁的活動，結(jié)合課件，感受發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家間貿(mào)易的不平等。五、總結(jié) :無論貿(mào)易還是投資，世界的合作都是不平等的，誰掌握了核心技術(shù)和自主品牌，誰就在合作中處于有利地位。而核心技術(shù)和自主品牌，離不開科技水平和高素質(zhì)人才。所以，我們同學(xué)只有努力掌握科學(xué)文化知識，才能在未來的國際合作中處于更有利的地位。回顧與反思看課本 91頁“部分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家

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