1、敬畏自然,（議論性散文）,議論性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，通篇有論述的思路，有論點有論據(jù)有論證，但是它有一個顯著的特色就是富有文學(xué)色彩。講究形象的語言，文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。,議論性散文,議論性散文,內(nèi)容表達(dá)：議論性,情感抒發(fā)：文學(xué)性,題目解讀,“敬”-,“敬重”，是各種推崇之心的涵蓋，這個詞還包含一種深深的愛護(hù)、珍惜和依戀之情。,“畏”-,“畏懼”之意。,“敬畏”-,作者鮮明地表達(dá)了這種“畏懼”是由于“敬”-“愛”“惜”到了極點之后的“怕失去”“怕破壞”、“怕改變”。,這是從美好的濃情中流露出的對自然的“畏

2、懼”，這包含了作者對自然的神秘與力量的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。,生字詞,不自量力 咫尺 鯤鵬 蓬蒿 狼藉斑斑 不過爾爾 相形見絀 高深莫測 不值一提 精巧絕倫 混淆 美味佳肴,ling,zh,kn,ho,j,r,ch,c,t,ln,xio,yo, 解釋下列詞語。蓬蒿: 飛蓬和蒿子，借指野草。咫尺：比喻距離很近。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。 吶喊：大聲喊叫助威。 不自量力：不衡量自己的能力。形容對自 己估計太高。相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的 不足之處。精巧絕倫：精細(xì)巧妙，沒有可比。佳肴：精美的菜肴。,1、理清文章思路 閱讀課文，找出每一自然段中表達(dá)作者觀點的

3、關(guān)鍵語句，然后總結(jié)作者的思想觀點。,整體把握,論述結(jié)構(gòu),一（第1段）,否定“人能征服自然”。,二（210段）,比較人類智慧與大自然的智慧。,1層（24）,人類的智慧與自然相比顯得渺小。,2層（5）,大自然創(chuàng)造了一切,這是人類不能及的。,3層（67）,人類的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài), 人是 自然的一部分。,4層（810）,宇宙的一切都具有生命。,三（11段）,人應(yīng)當(dāng)敬畏自然。,課堂訓(xùn)練： 1.本文談?wù)摰氖呛偷年P(guān)系，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要的理念，應(yīng)該，。表現(xiàn)了作者具有一種意識。 2.表達(dá)作者觀點的句子是 。,人,自然,征服自然,敬畏自然,愛護(hù)自然,憂患,人應(yīng)當(dāng)敬畏自然,整體感知,作者為什么提出要“

4、敬畏自然”？,一.深入探究 敬畏自然的含義是什么？,敬重自然，畏懼自然。,1.自然的智慧是人類無法相比的；人類的智慧也是自然賦予的，是自然智慧的一部分；2.宇宙是個大生命，人只是宇宙中的一種生命形態(tài)，宇宙中其它的一切生命和人類是平等的。,二.文章闡述了哪些敬畏自然的理由？,因為人們常常把人與自然對立，宣 稱要征服自然。這有其合理的一面，但 走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自 然 ，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識自然 的偉大，愛護(hù)自然，人類才能求得與自 然的和諧發(fā)展。,人類與自然，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我們自己

5、.,三.為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？,語言品味,1、人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而， 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘 的陷阱呢？ 2、宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。,本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會：,人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？,掉入陷阱，就是掉入危機(jī)。人類采礦破壞地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及自身。,宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。,把宇宙擬人化，把人類出現(xiàn)說成宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)

6、造了人類等于長出了大腦，有了自我認(rèn)識工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。,人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。,宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。,舉例說說本文用了哪些修辭手法？有何作用？,擬人: 反問:,生動、形象、親切,語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定,請說說人與自然是一種怎樣 的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主 題擬幾句宣傳標(biāo)語，向人們發(fā)出 呼吁。,愛護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)我們的明天。 但愿地球上最后一滴水，不是你的眼淚，不是我的眼淚，更希望不是我們地球母親落下的最后一滴帶著絕望的淚！,課堂練習(xí),閱讀第5自然段，回答下列問題：,請概括這段文字的主要內(nèi)容: _ 為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？ 作者從哪些方面具體體現(xiàn)了“相形見絀”？,大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物；人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。,大自然的智慧是無與倫比的。,蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體