1、記敘文結(jié)構(gòu)布局 （二）畫面組合法畫面組合法：在文章的結(jié)構(gòu)布局中，圍繞一個中心，將經(jīng)過選擇取舍后的相對分散、獨立的幾個不同場景下的畫面排列在一起。結(jié)構(gòu)層次簡單，如同一組圖片連接在一起。有的是不同人、不同事的橫向排列，有的是同一人不同事的縱向排列。基本結(jié)構(gòu)模式：扣題起筆精選幾個片段總結(jié)扣題【學一學】 1. 笑 冰心雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云 散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!（用一幅清美的圖畫扣題）憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一

2、片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。（小結(jié)畫面一）“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾”我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。（過渡）嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹， 都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子， 抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤 著腳兒，向著我微微的笑。（小結(jié)畫面二）“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想默默的想。（過渡）又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印

3、象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨 晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘 下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人她倚著門兒，抱著花兒， 向著我微微的笑。（小結(jié)畫面三）這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。（總結(jié)扣題，按照“眼前五年前十年前”構(gòu)成縱向排列的結(jié)構(gòu)，總結(jié)了三個畫面的共同點笑。） 【品一品】 1.每個站點都有風景走過那段年少輕狂的日子，沿途的都

4、有迷人的風景，令人如癡如醉。 （首段扣住題目中的“站點”和“風景”）母愛的站點，驚艷了春。春雨輕輕地順著粗糙的樹干一滴滴落下，最后滲入泥土中。纏綿的細雨中，一個熟悉的身影駐在校門外，“快中考了，你不要有壓力，放松就好，媽媽相信你一定能行！我給你帶了蘋果，上次買的吃完了嗎？還有什么需要的”媽媽的發(fā)絲被雨潤濕，卻還在念叨著。我知道，此時我無無需說太多的話，只需回應(yīng)媽媽一個笑容，做她的嬌憨女兒便可。母愛是溫暖的站點，那聲聲叮囑猶如一首動人的歌曲，在我耳旁縈繞。 （第一個畫面：“母愛的站點”，結(jié)構(gòu)“點題獨句段引領(lǐng)+描寫段展開+總結(jié)獨句段抒情”，層次清晰。）父愛的站點，絢爛了夏。夏雨穿梭在樹枝間，“沙沙

5、”作響，這聲音在燥熱的夏季顯得格外清爽。踢踏著雨中的水花，我垂頭喪氣地走進家門，獨自坐在角落里。這時，爸爸那雙粗糙而又溫暖的大手緩緩落在我瘦弱的肩膀上，語重心長地說：這次退步，沒關(guān)系，勝敗乃兵家常事，只要你繼續(xù)努力，成功就會向你靠近?！拔尹c點頭，依賴地躺入他的懷抱中。窗外，細雨微風沖散了悶熱的空氣。父愛是溫暖的站點，那句句鼓勵猶如一道清涼的風景，讓沉悶的心情，一掃而光。 （第二個畫面：“父愛的站點”，結(jié)構(gòu)同上。）親情的站點，陶醉了秋。微風輕拂，風聲麥浪，好似一曲動人的樂章。奶奶拿著農(nóng)具，下地干活，我便像影子似的跟在她的身后，沉浸在自己的歡樂中。奶奶彎腰拾起一顆大豆，根根銀絲在陽光的照耀下，顯得

6、格外亮麗。我疑惑地問奶奶：“為什么您連一顆大豆都不舍得丟棄呢？”奶奶慈祥地笑笑，說：“因為節(jié)約糧食是美德呀！我的傻孫女?！蔽尹c點頭，幫奶奶一起豐收這秋天的碩果。親情是溫暖的站點，那字字教導猶如一泓甘甜的清泉，在時光中流淌。 （第三個畫面：“父愛的站點”，結(jié)構(gòu)同上。）如果說我的人生是一列火車，你們愛和親情便是我途徑的最重要的站點。每個站點都有迷人絢爛的風景，或冰雪消融，或春暖花開，或陽光燦爛。（總結(jié)扣題，闡釋了主旨：每個站點都有迷人絢爛的風景，或冰雪消融，或春暖花開，或陽光燦爛。） 2.人生何處無風景風景是什么？到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊含著的美好與溫暖？ 題記 一夜已經(jīng)很深了，黑藍

7、色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習的初三學生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙暗淡的眼睛里寫滿疲倦。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學生進入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進的道路?；剡^頭一看，原來是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠忘不了這一道情的風景線。 二“一、二、三、四，跟我一起滑?！庇址晷瞧诹?，爺爺奶奶帶著自己的一對無比可愛的孫子、孫女來到江灘上跟著老師學滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得穩(wěn)。看著自己的寶貝們在不斷成才，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色中還是流露著擔心。小心呀！孩子們，別摔跤

8、了，爺爺奶奶真是為你們擔心！正在這時，只聽得“嗵”的一聲，兩個孩子重重的摔在冰面上。頓時，兩位老人的眼眶里閃著淚光?？粗母螌氊愃さ萌绱丝蓱z，爺爺想去扶他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來！爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來。孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無限愛的風景線。三“你過來一點，好！我要準備照相了！”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學生在武漢大學校門口合影留戀，盡管天氣炎熱，每個人都滿頭大汗，可是對于即將離開的母校，對于即將分別的同學們，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來，還有新的征程在不久的將來，也許我會站在其

9、中，站在人生的第一個終點，也是人生的起點上，為自己加油！其實，人生處處有風景，當你擁有一雙善于觀察的研究時，你會發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風景！后記賞析：作者選取了三個畫面：學習中的風景、生活中的風景、人生中的風景。這些風景有陌生的關(guān)愛，有親人的關(guān)愛，也有自己的摯愛理想，這些風景代表性強，著力“點”突出，表達的內(nèi)容也廣泛，使文章既有深度也有廣度。方法：1.選取不同角度的幾個生活片段或同一內(nèi)容的幾個側(cè)面材料。2.格式：開頭點題主體（細節(jié)1+議論抒情/細節(jié)2+議論抒情/細節(jié)3+議論抒情）結(jié)尾點睛【試一試】2017年山東聊城作文： 虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青

10、春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，列一個提綱?！咎峋V舉例1】 這才是青春 開頭： 青春，是人類生命激情的贊歌。主體： 1.青春的我勤奮積極。 街道上，微弱的街燈下我飛揚騎行趕往學校，開始一天的征程，這才是青春。 2青春的我勇于挑戰(zhàn)。 運動場上，我奮力拼搏，在沖刺的關(guān)鍵時刻，再次抬起沉重的雙腿沖向終點，這才是青春。3. 青春的我克難奮進。 書桌旁，我迎難而上，為一道數(shù)學題冥思苦想，尋求最佳解析方法，這才是青春。結(jié)尾： 請不要說青春已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實無情地毀滅，也許你的追求毫無結(jié)果，但你應(yīng)該相信，青

11、春是一首無悔的詩。【提綱舉例2】 這才是青春（開頭）青春，不是彷徨無奈，更不是自暴自棄，而是在困難重重的路上，堅定信念，迎難而上！ 題記 由于工作調(diào)動，八年級下學期伊始，我隨媽媽來到異地，住宿上學，開始了一段不同尋常的求學之路。 小標題1：一落千丈 小標題2：醒悟奮進小標題3：再接再厲（結(jié)尾）雖然是離別一年稍有陌生的環(huán)境，我需要從新適應(yīng)各科老師的教學方法，但這些都不再是障礙。因為我堅信：一帆風順不是青春，披荊斬棘，迎難而上，才是青春?！纠?】這才是青春剪一段時光，放在最美的段落，鮮衣怒馬，仗劍天涯。杜甫說：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”青春綻放的“臺上三分鐘”背后，是不為人知的“臺下十

12、年功”。中國詩詞大會上的高挑、俊秀、溫婉的武亦姝，從詩經(jīng)里的“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，到李白的“五花馬，千金裘”，從蘇軾的“明月幾時有”，到陸游的“塞上長城空自許”，如數(shù)家珍。視陸游、蘇軾、李白為“三大偶像”的上海女孩其詩詞儲備和學霸屬性深深令人折服。當電視里播放自己的節(jié)目時，她卻視而不見，只管專心致志地寫作業(yè)。她對學業(yè)的專注和對名譽的淡薄，展現(xiàn)了善于她的青春樂章。恰如，武亦姝在復旦大學附屬中學開學典禮上的發(fā)言體會少年獨有的青春所說“我們的新學期從春天開始，春天里的每一個步伐都至關(guān)重要。她通往盛夏的季節(jié)，通往溫暖的人生，通往詩意的年華。”是的，這是光環(huán)背后腳踏實地地奮

13、斗的青春。清華大學女神顏寧熱愛學術(shù)與實驗，大四毅然放棄高薪企業(yè)，博士畢業(yè)又坦然接受了難以攻克的膜蛋白研究項目。做實驗時，她心無旁騖，用時一年取得顯著成果。本可以憑此在美國安身立命，她卻堅定回國。從清華園到普林斯頓，與科學共舞的顏寧用自己的絢麗青春，創(chuàng)造了科研領(lǐng)域里的一個最美神話！是的，這才是青春。華裔女孩姜吉榕常年致力改善西北農(nóng)村環(huán)境，獲獎無數(shù)。光環(huán)背后是不為人知的艱辛和努力。西北農(nóng)村條件艱苦，她走夜路、爬山路、蹚水路，先后走訪60多個村莊，她用雙腳踏平一條條連接西北農(nóng)村與外面世界的路。在最美好的青春年華，她把自己的時間與精力付諸西北環(huán)境改善，這份超越其年齡的擔當與奉獻，讓我們的家園越來越美好

14、。是的，這才是青春。正值青春的她們，都在各自的領(lǐng)域里綻放著青春的美麗，詮釋著亙古不變的真諦：有追求有奮斗才是青春?！緝?yōu)秀習作1】 這才是青春 有人說，青春可以虛度光陰，但不斷奮斗才是青春；有人說，青春能夠駐足等待，但充滿活力才是青春；也有人說，青春可能枯燥無聊，但無限精彩才是青春。青春像一團火，點燃我們奮斗的激情。下課了，但我仍然趴在課桌前，無比專注地在想著一道幾何題。同學們都在教室里打鬧：有的在開玩笑；有的在玩游戲；有的在八卦著校園里的新鮮事但這些都不能打斷我的思路，我被那道題緊緊地“粘”住了，它把我和其他人格成了兩個世界。我思考的速度越來越快，書寫的速度也越來越快。終于，我停住了筆，這一道

15、難關(guān)被我闖過。我將目光移向另一道題，繼續(xù)鉆研，這才是青春。青春像一首歌，唱響我們活力的樂章。在學校運動會上，場面熱鬧無比。運動員們都展現(xiàn)出他們自己的實力，旁邊的同學也盡全力表達出自己的熱情。紅色的跑道上，一道道身影飛馳而過，他們不停的沖刺，再沖刺，盡全力向終點跑去。在另一邊的賽場上，隨著一聲嘹亮的哨響，運動員們開始搖動起雙手，讓繩子在空中像彩環(huán)一樣飛舞起來，又如流星一樣從他們腳下一閃而過，跳繩健兒似一只只輕盈的飛燕，又像是起舞的蝴蝶。奔跑，起跳，落下，塵土飛揚，跳遠運動員們像雄鷹一般，展翅飛向天空，再急速俯沖而下。許多人明知自己無緣獎項，也用盡自己最大的力量，展現(xiàn)出自己的活力，這才是青春。青春像一幅畫，描繪出我們精彩的瞬間。在籃球場上，我們班的幾個同學正和別班的同學一比高下，氣氛緊張萬分。我班暫時處于劣勢，隊員們還是積極地帶球、傳球和投球，“哐”，進球了！我們班隊員的乘勝追擊，終于贏得了比賽。我們歡呼，我們享受著這一刻的精彩，這才是青春。能奮斗，有活力，充滿精彩，更有許多的美好，讓人擁有無限的幻想，這才是青春。 （胡錦坤）【優(yōu)秀中心句示例】青春是充滿熱血的。青春是感情豐富的。青春是充滿活力的。 （高媛）青春是一場揮灑熱血的比賽，互相搏斗，互不相讓。青春是一株柔弱而頑強的小草，不畏風雨，生生不息。青春是在不斷嘗試中成長的。 （李妮可）青春是迎難而上，不向困難低頭。 在逆境