1、讀書(shū)的班會(huì)記錄范文 讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，12月3日下午，漣水縣南門(mén)小學(xué)召開(kāi)“我讀書(shū) 我快樂(lè) 我智慧 ”主題班會(huì)。 班會(huì)課上，各位班主任老師將制作好的主題鮮明、內(nèi)容豐富的讀書(shū)課件一一向?qū)W生呈現(xiàn)，通過(guò)講故事、說(shuō)快板等形式向同學(xué)們闡述了讀書(shū)的意義，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。接著，進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)、故事片段表演、讀書(shū)知識(shí)搶答，讓學(xué)生了解讀書(shū)的方法，領(lǐng)略名著的魅力，享受閱讀的快樂(lè)。 據(jù)悉，該校每個(gè)班級(jí)近期還出了一期圖文并茂的讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)。這些讀書(shū)主題活動(dòng)的開(kāi)展，旨在激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣與熱情，養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，讓書(shū)香氤氳在校園的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)著每一位南

2、小學(xué)子的心靈。 據(jù)該校教務(wù)處張靜主任介紹，近期他們將按計(jì)劃舉行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀、“智慧芳園,一字千金”書(shū)評(píng)、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽、讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)，旨在給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，切實(shí)提高課外閱讀的質(zhì)量，逐步形成南小特有的“書(shū)香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。（張靜 黃金霞） 問(wèn)好！謝邀。 讀書(shū)是因?yàn)榫裥枰?，就如人餓了就想吃飯是一個(gè)道理。因此我們稱(chēng)閱讀文章或欣賞畫(huà)作等行為是在攝取精神食糧。 攝其精神食糧也是人與動(dòng)物的區(qū)別中的一部分。 越是喜歡閱讀或者欣賞美好事物的人的靈魂越活躍，而一生都不曾有過(guò)任何業(yè)余愛(ài)好的人，他的靈魂就一直在沉睡中，直到老去。 所謂的心有詩(shī)書(shū)氣自華，或者書(shū)中

3、自有顏如玉，我想指的就是因讀書(shū)而使靈魂得到滋養(yǎng)所煥發(fā)出的喜悅。這喜悅升華到我們的外表就成了讀書(shū)人的氣質(zhì)。 閱讀其實(shí)是在尋找新鮮的事物的世界的。翱游在這樣的世界里會(huì)經(jīng)常被其人物或故事所感動(dòng)，感動(dòng)是靈魂被觸動(dòng)了。 讀書(shū)不需要?jiǎng)恿?，靠的是好奇心，是?duì)非現(xiàn)實(shí)世界的渴望和探索。當(dāng)然工具書(shū)除外。 至于因讀書(shū)而吸取了知識(shí)獲得了功名那是對(duì)你長(zhǎng)期閱讀所付出的時(shí)間一種 回饋，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人一天書(shū)沒(méi)讀過(guò)就當(dāng)了博士的。 這不僅是可以啦，簡(jiǎn)直就是太好。充分說(shuō)明你知道讀書(shū)的重要性。而且還在認(rèn)真的去做。我們大家都知道讀書(shū)的好處，但真正會(huì)讀書(shū)的同學(xué)還很少。我們都知道學(xué)好語(yǔ)文有眼到、口到、心到、手到、耳到。這里說(shuō)的手到就是指的是

4、記讀書(shū)筆記。老師經(jīng)常說(shuō)好記性不如爛筆頭，特別適用于讀書(shū)筆記。 那么怎么樣去做讀書(shū)筆記了？常用的方法有 1、提綱法(意思就是將文章的主要內(nèi)容用寫(xiě)小標(biāo)題的形式記錄下來(lái)) 2、摘錄法(將文中的好詞好句抄錄下來(lái)，方便自己的記憶) 3、存疑式(將不明白的做上記號(hào)，回頭一定要把他搞明) 4、簡(jiǎn)縮式(通俗的講就是將文章的中心大意歸納出來(lái)) 5、心得式(通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)) 不管是用哪種方法，其目的就是為了把文章讀懂讀透。取別人的長(zhǎng)處，為己所用。 讀好書(shū)行萬(wàn)里路，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記可以增強(qiáng)閱讀理解能力，不光是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成績(jī)的提高，同時(shí)可以影響到理科的理解。利用好假期讀書(shū)，可以提

5、高一個(gè)人素養(yǎng)，增加知識(shí)。 怎么說(shuō)呢？這就好像，你也不知道你每天吃的東西都去了哪兒，可最后它長(zhǎng)成了你的肌肉、骨骼、血液、牙齒。其實(shí)吃的東西遲早會(huì)拉出來(lái)，那你干嘛還要吃呢？因?yàn)槟阄樟损B(yǎng)分啊。都說(shuō)“竹籃打水一場(chǎng)空”，可是竹籃打水真的就一場(chǎng)空嗎？至少你的竹籃被水洗干凈了呀。讀一本好書(shū)，就是在跟高尚的靈魂交談，肯定是會(huì)收獲一些東西的。 其實(shí)“讀書(shū)早晚會(huì)忘”這句話，本身就是一個(gè)詭辯。什么叫早晚會(huì)忘？如果小時(shí)候?qū)W會(huì)的1+1=2，那你什么時(shí)候會(huì)忘記呢？可能等你老了萬(wàn)一哪天老年癡呆了才會(huì)忘掉吧。那也已經(jīng)是記了七八十年了，這七八十年才忘掉，算不算早晚會(huì)忘呢？當(dāng)然算了。可這七八十年你記住的時(shí)候，難道1+1=2這件

6、事情對(duì)你沒(méi)有幫助嗎？顯然是有幫助的啊。 再把時(shí)間拉長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你讀了很多東西，真正記住的，都是那些你覺(jué)得重要的、對(duì)你有價(jià)值的、能夠定義你自己的東西。就好像上一代人，他們記住的可能是 _語(yǔ)錄，而這一代人，可能記住的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?；蛘呤悄阕约汗ぷ鲗?zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些東西；或者是某一個(gè)情感專(zhuān)家給你說(shuō)的一些能觸動(dòng)你的話；或者是某一個(gè)流行歌手的一句歌詞這都是因?yàn)?，它們是你認(rèn)為對(duì)你來(lái)說(shuō)有價(jià)值的，能夠定義你是誰(shuí)的內(nèi)容，這種內(nèi)容，你是不會(huì)那么容易忘的。 把時(shí)間拉長(zhǎng)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何東西都是早晚會(huì)忘的。越早忘掉的那些，越是不重要的事情。而留下來(lái)的，都是對(duì)于你來(lái)說(shuō)重要的。 所以讀書(shū)到底是在做什么呢？是在明白什么

7、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是重要的，是來(lái)增加我們對(duì)自己的了解。而反過(guò)來(lái)，假如你不讀書(shū)的話，反正你什么都不知道，你也就無(wú)法了解自己，因?yàn)槟悴恢朗裁磳?duì)你來(lái)說(shuō)是重要的、是值得記住的、是不容易被遺忘的。 宋真宗趙恒的勵(lì)學(xué)篇有“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中車(chē)馬多如簇”等詩(shī)句。宋代黃山谷說(shuō)：“一如不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎?！边@說(shuō)明中國(guó)一直以來(lái)都十分重視讀書(shū)，提倡讀書(shū)。 一些成語(yǔ)“懸梁刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”也集中表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望，激勵(lì)了一代代的讀書(shū)人。 那么讀書(shū)與不讀書(shū)的人，差別到底在哪里？ 讀書(shū)的人可以通過(guò)閱讀了解古今中外，上知天文下知地理，甚

8、至可以跨越時(shí)空，想象未來(lái)。讀書(shū)，可以充實(shí)內(nèi)心，拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與閱歷，豐富內(nèi)涵，讓我們的精神世界更加寬闊而充實(shí)。 通過(guò)閱讀，讀書(shū)的人不一定能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但一定可以拓寬生命的寬度，增加生命的厚度，而比生命的長(zhǎng)度更有價(jià)值的是生命的厚度。正如法國(guó)文學(xué)家托馬斯.布朗爵士所說(shuō)：“你無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻可以把握它的寬度；無(wú)法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無(wú)法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！?讀書(shū)的人可以通過(guò)閱讀找到自己需要的信息，幫助自己。 比如你想擺脫朝九晚五的束縛，尋找副業(yè)。斜杠創(chuàng)業(yè)家一書(shū)可以給你理性的分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助你開(kāi)啟關(guān)于人生未來(lái)的另一種可能。 再比如你想知道如何管理時(shí)間

9、？如何合理分配時(shí)間？如何高效利用時(shí)間？如何將精力用在刀刃上？那么你可以看有關(guān)時(shí)間管理方面的書(shū)。如美國(guó)作家喬西?戴維斯的每天最重要的兩小時(shí)等。 只要你有需求，萬(wàn)能的書(shū)?？偰転槟闾峁┯行畔?。只要你肯學(xué)習(xí)，定能先行一步獲得成功。 許子?xùn)|在鏘鏘三人行節(jié)目中也曾說(shuō)：“當(dāng)你的生活亂七八糟，背上了很多的包袱，落在人后，這時(shí)，只有文學(xué)才能改變你的現(xiàn)狀。醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等等，這些學(xué)科你要追起來(lái)只能落在人家的后面，改變不了你自己。只有文學(xué)可以超越這些，使你能夠出頭?！?你的燈亮著嗎？一書(shū)中有一個(gè)案例隧道盡頭的燈。 日內(nèi)瓦湖上的山脈中，建了一條很長(zhǎng)的汽車(chē)隧道，隧道出口是風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地，每天都有成百上千

10、的游客在此處欣賞美景。因?yàn)樗淼篮荛L(zhǎng)，工程師在入口提醒游客要開(kāi)車(chē)燈，但開(kāi)燈出了隧道后，部分游客忘了關(guān)車(chē)燈，導(dǎo)致汽車(chē)電池沒(méi)電，車(chē)無(wú)法啟動(dòng)，游客們?cè)孤曒d道。 出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，工程師想盡了各種解決方案，都不理想，問(wèn)題變得復(fù)雜而難以解決，當(dāng)然這也說(shuō)明西方人的思維模式及其嚴(yán)謹(jǐn)性。 最后他們終于想出了一個(gè)辦法，在隧道盡頭加一塊標(biāo)牌，寫(xiě)上：您的燈亮著么？把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化是處理問(wèn)題的關(guān)鍵。 讀書(shū)的人看得多，見(jiàn)得廣，久而久之，他們的思維能力自然就比不讀書(shū)的人強(qiáng)。 叔本華的要么孤獨(dú)，要么庸俗一書(shū)中有一段經(jīng)典語(yǔ)錄：“一個(gè)人只有在獨(dú)處時(shí)才能成為自己。誰(shuí)要是不愛(ài)獨(dú)處，那他就不愛(ài)自由，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在獨(dú)處時(shí)才是真正自由的

11、。” 讀書(shū)的人在讀書(shū)時(shí)享受獨(dú)處的時(shí)光，用讀書(shū)打發(fā)寂寞的光陰，讀書(shū)成為他們生活中最自由的時(shí)刻。讀書(shū)的人在書(shū)海中感受人間百味，世間百態(tài)，為之哭、為之笑、為之癡、為之狂讓自己的靈魂自由地飛翔。 北京大學(xué)中文系教授曹文軒曾說(shuō)：“擁有過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的人，叫讀書(shū)人?！弊x書(shū)人讀著讀著就有了過(guò)去、現(xiàn)在和前方風(fēng)景無(wú)邊的前方。讀書(shū)使我們的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。 三毛的送你一匹馬一文中有段話挺好：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！?各位看官，你喜歡讀書(shū)嗎？你有多久

12、沒(méi)有讀完一本書(shū)了呢？愿讀書(shū)成為你的一種狀態(tài)、一種享受、一條提升自己的通道，愿你在書(shū)海中自由地遨游。 有書(shū)君語(yǔ)：對(duì)此問(wèn)題你有什么不同的見(jiàn)解呢？歡迎在下方留言評(píng)論，別忘給有書(shū)君點(diǎn)個(gè)贊哦關(guān)注有書(shū)君，私信回復(fù)句子，有書(shū)君送你一句特別的話！ 據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，僅僅是xx年，我國(guó)共有1.8億中小學(xué)生，上課外輔導(dǎo)的學(xué)生就超過(guò)1.37億人次，其市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億。這是一組多么瘋狂的數(shù)字，透過(guò)數(shù)字我們仿佛看到了奔走在各種課外輔導(dǎo)班疲憊不堪的孩子。 補(bǔ)課成風(fēng)，課外補(bǔ)課班為何屢禁不止？其根本原因就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，望子(女)成龍(鳳)心太切。全國(guó)14億人口，大多數(shù)都是普通家庭，其父母都希望自己的孩子

13、能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，將來(lái)能有好出路，走入社會(huì)謀求一個(gè)好的職業(yè)，衣食無(wú)憂(yōu)，晉升階層?？墒牵珖?guó)重點(diǎn)高校數(shù)量有限，只有優(yōu)秀的學(xué)生才能進(jìn)入。唯一的辦法就是讓自己的孩子比別人優(yōu)秀。如何才能讓孩子在高考中過(guò)五關(guān)斬六將？現(xiàn)在的孩子智商都不低，要想脫穎而出那就必須努力付出，家長(zhǎng)自然而然帶著孩子就找到了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)。因此補(bǔ)課班的屢禁不止其實(shí)是家長(zhǎng)的迫切需求促成的，需要造就了市場(chǎng)。只要高考指揮棒不變，就永遠(yuǎn)禁止不了，國(guó)家只能出臺(tái)相應(yīng)政策讓它更加規(guī)范，更加完善。 今年2月26日， _、 _、人社部、工商總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng) _。隨后就全面開(kāi)展拉網(wǎng)式摸底排查，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

14、的安全隱患、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、辦學(xué)許可證等進(jìn)行了重點(diǎn)整治，合規(guī)的繼續(xù)辦，不合規(guī)的整改好了再繼續(xù)，確實(shí)無(wú)法整改的就取締。所以國(guó)家 _也只是專(zhuān)項(xiàng)治理，并不是說(shuō)要完全禁止。 謝謝，如果這句話的前提是生存的話，那么讀書(shū)對(duì)于人生來(lái)說(shuō)并不是必須的，因?yàn)椴蛔x書(shū)也可以在這個(gè)世界生存，但是讀書(shū)是學(xué)習(xí)方式的一種，關(guān)于學(xué)習(xí)，才是一個(gè)永恒的話題。古人云，富不學(xué)富不長(zhǎng)，窮不學(xué)窮不盡。這個(gè)社會(huì)，一直在淘汰有學(xué)歷的人，但是，從來(lái)也沒(méi)有淘汰過(guò)有學(xué)習(xí)力的人。想要口袋滿(mǎn)滿(mǎn)，必須腦袋滿(mǎn)滿(mǎn)。所以，學(xué)習(xí)是不能間斷的，永遠(yuǎn)不要忘記給自己的大腦和靈魂不斷“充電”。 學(xué)習(xí)可以跟著榜樣學(xué)，跟著書(shū)本學(xué)，跟著事情學(xué)，往往我們選擇最多的一種就是從書(shū)本里學(xué)。

15、因?yàn)闀?shū)本就是人類(lèi)智慧結(jié)晶的產(chǎn)物。 讀書(shū)除了陶冶情操，還有那些好處？ 讀書(shū)除了陶冶情操，還可以學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)，還有很多人生閱歷，在不參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)書(shū)本便可以接觸到多種多樣的人生經(jīng)歷，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，可以促成一個(gè)人的人生價(jià)值觀形成。 希望以上回答對(duì)提問(wèn)者有幫助。 讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別！上學(xué)與不上學(xué)的區(qū)別！有文化與沒(méi)文化的區(qū)別！可以說(shuō)是天上和地下的區(qū)別。當(dāng)然讀的好與讀不好、學(xué)的多與學(xué)的少、文化程度高與低，這樣的差距也是可大可小的，真要說(shuō)個(gè)所以然，也沒(méi)必要，我們只需要知道，多讀書(shū)總比少讀書(shū)要好就夠了。大可不必糾結(jié)差距的大小。 網(wǎng)上不是流行這么一個(gè)段子么：父子二人飲茶，兒?jiǎn)枺骸盀槭裁匆易x書(shū)？”父答：“我這么跟你說(shuō)吧！你讀了書(shū)，喝這茶時(shí)就會(huì)說(shuō)：此茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿(mǎn)純正，圓潤(rùn)如詩(shī)，回味甘醇，齒頰留芳，韻味十足，頓覺(jué)如夢(mèng)似幻，仿佛天上人間，真乃茶中極品！而如果你沒(méi)有讀書(shū)，你就會(huì)說(shuō)：臥操！茶不賴(lài)！，這樣就不難看出讀書(shū)的作用了吧！ 可憐天下父母心，現(xiàn)在最苦惱讀書(shū)問(wèn)題的人，都是父母，從孩子出生開(kāi)始，陪孩子看繪本；孩子幼兒園了，看故事會(huì)；孩子上小學(xué)了，英語(yǔ)閱讀趕緊跟上；初中、高中更加不用說(shuō)了，文化課本，課外