1、讀書(shū)活動(dòng)成果報(bào)告范文 老師們是否有這樣的體驗(yàn)，僅僅是在班級(jí)里提到“讀書(shū)報(bào)告”這四個(gè)字，就會(huì)讓學(xué)生們“唉聲嘆氣”，大量的寫(xiě)作和繁瑣的演講任務(wù)往往會(huì)讓學(xué)生壓力倍增?？扇藗冏x到一本好書(shū)時(shí)還是樂(lè)于向他人推薦，并由此獲得成就感。因此，我們?yōu)槔蠋焸兯鸭?種極具創(chuàng)意的讀書(shū)報(bào)告模板，讓你的學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)。 Watercolor Rainbow 這種讀書(shū)報(bào)告適用于傳記類(lèi)的書(shū)籍。學(xué)生們可以把故事中的主要人物復(fù)印出來(lái)，然后剪下來(lái)貼在白紙中間，以中間的圖像為中心呈散射狀向四周畫(huà)線(xiàn)，接下來(lái)在每個(gè)空白的部分填上關(guān)于此人的信息。這當(dāng)中可包含人物的名稱(chēng)，故事的主題和戲劇沖突等細(xì)節(jié)信息。 Pizza Box “披薩盒”是一個(gè)

2、既適用于非小說(shuō)文本又適用于小說(shuō)文本的讀書(shū)報(bào)告模板。每一塊“披薩”上都能展示一些故事內(nèi)容。 Book in a Bag 這種讀書(shū)報(bào)告的形式能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。當(dāng)學(xué)生讀完一本書(shū)后，可以先簡(jiǎn)要的寫(xiě)一份總結(jié)，隨后可用書(shū)中的某一個(gè)場(chǎng)景來(lái)裝飾紙袋。裝飾完畢后，可在紙袋中放入能夠代表故事內(nèi)容的五件事物。最后再把這個(gè)紙袋拿到教室中和老師、同學(xué)分享，了解對(duì)方的故事內(nèi)容。 File Folder Book Report 這種方式也可被稱(chēng)為“l(fā)ap book”，它可以覆蓋所讀書(shū)目中的主要內(nèi)容，而且讓學(xué)生有機(jī)會(huì)以更加豐富多彩的方式展示所學(xué)知識(shí) 。 Clothes Hanger Mobile 這個(gè)“讀書(shū)報(bào)告”

3、不需要花哨的材料或者昂貴的費(fèi)用。學(xué)生只需要用家里的普通衣架即可。衣架的支架裝飾后用來(lái)代表書(shū)本，下面可以懸掛一些寫(xiě)有人物信息，故事背景等內(nèi)容的卡片。 Dodecahedron 這是一個(gè)酷酷的球形讀書(shū)報(bào)告，在球的12個(gè)面上可以展示很多信息。用這種方式可以幫助學(xué)生用創(chuàng)造性的思維去深入思考。 Paper Bag Book 這個(gè)實(shí)用的讀書(shū)報(bào)告是用普通的紙袋做成的。將紙袋堆疊在一起，折起一半，然后將袋子的封口端裝訂在一起。學(xué)生可以在紙袋上書(shū)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)和裝飾。當(dāng)然，他們也可以把寫(xiě)好的或是畫(huà)好的圖紙貼在紙袋上。另外，紙袋上開(kāi)口的一端還可以插入照片、 _，簡(jiǎn)報(bào)等其它展示故事內(nèi)容的素材，讓讀書(shū)報(bào)告豐富起來(lái)。 Cha

4、rm Bracelet 這種讀書(shū)報(bào)告的模式更適合女同學(xué)，正如上圖所示，幸運(yùn)手鏈的每一環(huán)上都可以寫(xiě)下一些關(guān)于人物，故事情節(jié)和故事背景的細(xì)節(jié)信息。 Cereal Box TV 這個(gè)“讀書(shū)報(bào)告”看起來(lái)像是一個(gè)“低配”版的電視。它是由一個(gè)由谷物盒和兩個(gè)紙巾卷桶制成的。在谷物盒頂端切出觀(guān)看的屏幕，然后將貼有故事內(nèi)容的卷紙筒塞進(jìn)谷物盒當(dāng)中。當(dāng)紙筒被轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)“屏幕”上的畫(huà)面也隨著一起變化，接下來(lái)就可以讓學(xué)生繪聲繪色的講故事了。 如果老師們有其它好的讀書(shū)報(bào)告形式，也可以在留言區(qū)和我們分享哦 *文章內(nèi)容自 Weareteachers 網(wǎng)站 讀書(shū)報(bào)告是讀完書(shū)之后的心得報(bào)告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相

5、關(guān)的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動(dòng)，提出個(gè)人見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的文字作品。它是一種類(lèi)似讀后感的報(bào)告類(lèi)文體，它可以幫助我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評(píng)判能力。所以，當(dāng)我們寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的時(shí)候，要做好筆記，一面看書(shū)一面寫(xiě)，不論有甚么感想、疑問(wèn)和見(jiàn)解，都隨即把它們寫(xiě)下來(lái)。再根據(jù)自己的需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)寫(xiě)成一篇連貫性的短文。而要想寫(xiě)一份好的讀書(shū)報(bào)告，除了看書(shū)以外，還要了解對(duì)作者及其時(shí)代背景、創(chuàng)作環(huán)境有所了解。好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己 _為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過(guò)之后，只覺(jué)得大部分是別人的

6、唾余。寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。綜上，寫(xiě)一份好的讀書(shū)報(bào)告，除了讀書(shū)，了解作者及時(shí)代背景，還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和建議。 寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的時(shí)候，一般沒(méi)有什么具體的格式，但是讀書(shū)報(bào)告的內(nèi)容可包括：1本書(shū)的概況：作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概要；本書(shū)在表達(dá)、處理等方面的特別之處等；2本書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)、意圖； 3本書(shū)的精華部分或個(gè)人最喜愛(ài)的部分；4對(duì)本書(shū)的評(píng)價(jià)和觀(guān)感；5讀后感：（1）書(shū)中情節(jié)引起的聯(lián)想 （2）書(shū)中內(nèi)容引起的疑問(wèn)（3）本書(shū)令你有何提醒、啟發(fā)及反思 （4）本書(shū)引起的思想上的轉(zhuǎn)變 （5）本書(shū)令你引發(fā)的期望 6本書(shū)讀后的收獲。 （以上內(nèi)容僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)） 這樣的事情還真有。 地球離了誰(shuí)都轉(zhuǎn)，先要擺平自己

7、的心態(tài)，工作還是要繼續(xù)的嘛。 因?yàn)椋液芟矚g這份工作，非常享受工作所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。 但是，我的領(lǐng)導(dǎo)為什么總是拿我的成果向上匯報(bào)，卻只字不提我的事情呢？這讓我有點(diǎn)郁悶。找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，和領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通，把自己的疑問(wèn)坦白的告訴他，看看領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。也許領(lǐng)導(dǎo)有自己的安排，而自己不知道呢。 如果，和領(lǐng)導(dǎo)溝通的效果不錯(cuò)，那我就繼續(xù)做自己的工作，好好的做，做出更多的成就。是金子，總要發(fā)光的嘛。 如果，和領(lǐng)導(dǎo)溝通的不太樂(lè)觀(guān)，那也沒(méi)有別的辦法了，就硬著頭皮找機(jī)會(huì)和大領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，或發(fā)郵件，或通過(guò)公司信箱?；蛘哒覝?zhǔn)機(jī)會(huì)，拿著自己更好的成果去證明自己。 最后，如果上面的法子都不好用。那我就

8、考慮換家公司了。 雖然，我暫時(shí)失去了喜歡的工作。但或許有更好的工作等著我呢？ 但是，對(duì)公司來(lái)說(shuō)，真是失去了一個(gè)不可多得的人才。 問(wèn)好！謝邀。 讀書(shū)是因?yàn)榫裥枰?，就如人餓了就想吃飯是一個(gè)道理。因此我們稱(chēng)閱讀文章或欣賞畫(huà)作等行為是在攝取精神食糧。 攝其精神食糧也是人與動(dòng)物的區(qū)別中的一部分。 越是喜歡閱讀或者欣賞美好事物的人的靈魂越活躍，而一生都不曾有過(guò)任何業(yè)余愛(ài)好的人，他的靈魂就一直在沉睡中，直到老去。 所謂的心有詩(shī)書(shū)氣自華，或者書(shū)中自有顏如玉，我想指的就是因讀書(shū)而使靈魂得到滋養(yǎng)所煥發(fā)出的喜悅。這喜悅升華到我們的外表就成了讀書(shū)人的氣質(zhì)。 閱讀其實(shí)是在尋找新鮮的事物的世界的。翱游在這樣的世界里會(huì)經(jīng)

9、常被其人物或故事所感動(dòng)，感動(dòng)是靈魂被觸動(dòng)了。 讀書(shū)不需要?jiǎng)恿?，靠的是好奇心，是?duì)非現(xiàn)實(shí)世界的渴望和探索。當(dāng)然工具書(shū)除外。 至于因讀書(shū)而吸取了知識(shí)獲得了功名那是對(duì)你長(zhǎng)期閱讀所付出的時(shí)間一種 回饋，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人一天書(shū)沒(méi)讀過(guò)就當(dāng)了博士的。 健身和實(shí)習(xí) 研三了寫(xiě)一點(diǎn)小感想，本科的時(shí)候大一大二好好學(xué)習(xí)，參加了很多社團(tuán)活動(dòng)，然后并沒(méi)有什么十分顯著的效果，但是這些都是為以后打基礎(chǔ)。比如高數(shù)，英語(yǔ)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)，比如會(huì)計(jì)學(xué)，很多通用課專(zhuān)業(yè)課一定要好好學(xué)。社團(tuán)活動(dòng)積累了一點(diǎn)點(diǎn)與人交流的技能。大二下開(kāi)始健身，認(rèn)識(shí)了很多朋友。到現(xiàn)在健身四年，從打健體比賽到現(xiàn)在佛系隨便練，增長(zhǎng)了很多很多見(jiàn)識(shí)，也變得沉得下去心做一件事情

10、。后來(lái)就是考研，考研考完了最后悔的就是沒(méi)去實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在研究生快畢業(yè)前有三份實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，銀行券商互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)到巨多，認(rèn)識(shí)很多很棒的人，見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)得非常多。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要投入到工作實(shí)踐當(dāng)中去。 以上 已經(jīng)成功舉辦了6年的惠民書(shū)市今年還將繼續(xù)，并且持續(xù)近一個(gè)月的時(shí)間。今年的惠民書(shū)市把中街豫瓏城廣場(chǎng)作為主會(huì)場(chǎng)、北方圖書(shū)城25家門(mén)店為分會(huì)場(chǎng)，集合了十萬(wàn)余種圖書(shū)、千余款文創(chuàng)百貨。 根據(jù)官方的預(yù)告，北方圖書(shū)城退出的十萬(wàn)種圖書(shū)全部3折起，還可以搶書(shū)券，部分圖書(shū)折合下來(lái)價(jià)錢(qián)要低于電商平臺(tái)的價(jià)格。另外，本屆惠民書(shū)市還與大耳娃魔法帝國(guó)聯(lián)手推出“超級(jí)飛俠環(huán)球總動(dòng)員親子展” 讀書(shū)節(jié)期間，遼寧出版集團(tuán)各出版社集聚22位知名作家

11、、文化名人，舉辦新書(shū)發(fā)布會(huì)、校園宣講會(huì)、讀書(shū)會(huì)、讀者互動(dòng)會(huì)等近百場(chǎng)活動(dòng)。兒童作家段立欣、薛濤一、周銳、葛競(jìng)、常新港、余閑等將走進(jìn)校園。 4月23日世界讀書(shū)日當(dāng)天下午13:30，沈陽(yáng)市“第十屆全民讀書(shū)季”系列活動(dòng)也將啟動(dòng)。 15:00時(shí)-17:00時(shí)，在沈陽(yáng)市圖書(shū)館圖書(shū)共享大廳將開(kāi)展“送書(shū)、誦讀”活動(dòng)，參與活動(dòng)的讀者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)誦讀可獲贈(zèng)精品圖書(shū)。 14:00時(shí)在沈陽(yáng)市圖書(shū)館報(bào)告廳里將舉辦“大學(xué)中庸里的天地人生”主題講座。主講人為吉林省農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)教授、博士，吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃專(zhuān)家、崔永軍。 1、感覺(jué)又是一次營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)：朋友圈里各種偽文藝青年各種贊，明星和大V去背書(shū)，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家去解讀，粉

12、絲看熱鬧，贊助商偷著樂(lè)。多么完美的一次活動(dòng)，過(guò)不了幾天，大家又忘了“丟”書(shū)這事。 2、以推廣閱讀之名，實(shí)施“丟書(shū)”，商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的動(dòng)作明顯，公共資源被裹挾進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。書(shū)是一種代表“高尚”的東西，但是在公共場(chǎng)所丟書(shū)卻一點(diǎn)都不高尚。中國(guó)地鐵這么擁擠，在公共場(chǎng)所里亂丟書(shū)，很難說(shuō)不會(huì)擾亂了公共秩序。 3、這種丟書(shū)活動(dòng)本身會(huì)占據(jù)座位等空間，對(duì)于部分乘客來(lái)說(shuō)，可能會(huì)以為是占座或其他原因而不敢坐，也可能被當(dāng)做垃圾或遺失物品處理。 4、突兀的丟書(shū)行為，在客流密集車(chē)廂擁擠的空間中，由于乘客并不知情，可能引發(fā)不必要的聯(lián)想，從而引發(fā)影響公共秩序和公共安全的事件。另外，此舉還可能引起其他行為的模仿，可能會(huì)有人在車(chē)廂里展示其他物品，從而影響公共秩序。 5、已經(jīng)有不少人進(jìn)行了類(lèi)似的“丟書(shū)活動(dòng)”，效果當(dāng)然很差，某位廣州網(wǎng)友還在微信 _曬出了自己“丟書(shū)的經(jīng)歷”，9