1、荷葉圓圓 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字，生詞。2、正確流利有感情地朗讀課文，積累部分語言。3、感受夏日荷塘物與自然和諧的美，產(chǎn)生對大自然對美的向往。4、在優(yōu)美的童話情境中展開想象，感受課文中所蘊含的童趣。教學(xué)重點：正確、流利、有感情朗讀課文，讀中體會，讀中感悟。教學(xué)難點：在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受出夏天的美好，激發(fā)出對美的向往。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞。2、老師決定帶你們到迷人的池塘去看一看。課件出示荷塘圖，說說你看到的景象。3、學(xué)生看圖回答“你看到的荷葉是什么樣子的？”師：那么圓那么綠的荷葉就讓我們想到了這樣一句話

2、？（出示第一自然段）齊讀。4、這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課荷葉圓圓。板書讀題 二、讀文，感悟1、打開書本，師范讀。讓生邊聽邊思考：這么美的荷葉吸引了哪些小伙伴？ （板書：貼圖小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、） 2、讀課文第二段理解感悟（1）讓我們跟著小水珠到荷葉上去玩玩吧。自由讀.邊讀邊思考：水珠把荷葉當(dāng)作什么？（線畫出） 小水珠是怎樣在荷葉上玩的？（線畫出）（2） 引導(dǎo)理解“亮晶晶”你們見過亮晶晶的東西嗎？誰能用“亮晶晶的什么”說說？亮晶晶的星星師：假如你就是那顆小水珠，學(xué)著它那樣躺在椅子上隨著風(fēng)左一搖右一搖，感覺怎樣？就像躺在什么？生：我覺得很舒服。生：我覺得很高興。師：請你們把自己當(dāng)成小

3、水珠，帶著高興的心情讀讀第二自然段，還可以配上動作。（學(xué)生有感情地朗讀）（3）總結(jié)學(xué)法3、學(xué)生自學(xué)35自然段提出要求：1）、讀（把自己喜歡的小動物所在那一個自然段讀一遍）。2）、找（用“”畫出小伙伴把荷葉當(dāng)作什么，用“”畫出小伙伴在荷葉上是怎么玩的）。（3）、演（向你的同桌帶著動作來讀一讀）。4、同學(xué)們匯報學(xué)習(xí)情況。5、師生配合朗讀.三、指導(dǎo)背誦這圓圓的、綠綠的荷葉就是夏天里一首清涼的小詩，在陽光的照耀下跳動著綠色的音符。夏天是圓圓的荷葉，是亮晶晶的水珠，是美麗的小蜻蜓，是活蹦亂跳的小青蛙，是笑嘻嘻的小魚。夏天充滿了歡樂。多么美的文章呀，我們選擇你喜歡的一個自然段試著把它背一背吧！（同桌兩個小朋友快點互相背背，你可以看著板書背一背，也可以看著畫面背一背，方法自己選。）四、拓展說話、今天，我們學(xué)習(xí)了荷葉圓圓這篇短文，知道了荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒喜歡荷葉，小朋友們更喜歡荷葉。想象一下，還會有哪些小伙伴也喜歡荷葉，你能仿照書中的樣子說一說嗎？學(xué)生想一想：_說：“荷葉是我的_?！蔽濉⑿〗Y(jié)、作業(yè)：同學(xué)們，大自然中有這么美的荷塘景色，我們應(yīng)該好好保護它，不能隨便扔垃圾、隨手摘荷葉和荷花。課后請同學(xué)們把美麗