1、沒有殼的蝸牛讀后感范文沒有殼的蝸牛讀后感 有一本書讓我受益匪淺，這本書沒有殼的蝸牛。 從前有一只蝸牛，它非常喜歡自己背上背的小房子，并給它起了個好聽的名字，叫“小公館”。因為這個房子，它開始變得自私、傲慢起來，連地鼠王國宏偉的宮殿、螞蟻大功告成的地下城堡它都瞧不起。后來，因為這個小房子，它失去了一位即將迎娶來的蝸牛姑娘和一位很適合做它朋友的鼻涕蟲。從此，它開始慢慢地意識到自己的自私與傲慢，它的性格悄然地發(fā)生了變化。最后，它夢見自己丟掉了房子，和分手的蝸牛姑娘幸福地生活在太陽島上。 這個故事雖然簡短，但告訴了我們一個深刻的道理：我們不能把自己的某種擁有看得太重，而對他人傲慢起來。這樣，我們會變得

2、越來越封閉，越來越孤獨。生活是豐富多彩的，我們不應(yīng)該將某一樣特長視為生命的一切。告訴你們一個秘密，其實我也有過和蝸牛一樣的經(jīng)歷呢? 記得那年我上三年級，當(dāng)時我的學(xué)習(xí)很用功，一度被老師評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，飄飄欲仙的我開始變得傲慢起來，把學(xué)習(xí)成績看得比什么都重要。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，就等于擁有了一切。一旦有同學(xué)找我玩或請教我一些問題時，我都沒好氣地說：“學(xué)習(xí)不是一日之功，慢慢想吧!別來煩我，沒看到我正在看書嗎?走開!”一個好朋友就被我這樣給疏遠(yuǎn)了。所以，在上三年級期間，我?guī)缀鯖]有一個好朋友， 每天獨來獨往的我有種“高處不勝寒”的感覺。后來，我讀了楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳系列書籍后，漸漸感到了自己的孤

3、單，慢慢地認(rèn)識到了友情的重要性。學(xué)習(xí)成績固然重要，但并不代表一切。即使我成績遙遙領(lǐng)先，可沒有好朋友和我分享成功的喜悅，又有什么意義呢?于是，我打開了自己的“小宇宙”，重新把已經(jīng)搖搖欲墜的“友情墻”給筑起來了，同學(xué)們都覺得我好像變了個人似的，搶著跟我交朋友，把我給樂壞了。讓我意想不到的是，我的學(xué)習(xí)成績并沒有因為我和同學(xué)們玩耍而下降，還像以前一樣名列前茅。關(guān)鍵是，我感受到了友情的滋潤，生活的快樂。 蝸?，F(xiàn)在肯定也和我一樣愉快地生活著吧!我很感謝楊紅櫻阿姨寫出了這么好看、有這么意味深長的故事書，我也期待著楊紅櫻阿姨寫出更多的故事書讓我大飽眼福。 精品文檔 沒有殼的蝸牛讀后感 導(dǎo)語:沒有殼的蝸牛，如何

4、在這個復(fù)雜的世界中成長?沒有殼的蝸牛是暑假推薦的勵志書籍，希望大家都能從中悟到生活的道理。下面是語文迷收集的關(guān)于沒有殼的蝸牛讀后感，歡迎大家閱讀參考! 沒有殼的蝸牛讀后感最新作文【1】 想象是美好的，也是殘忍的，很多的如果真怕就變成了現(xiàn)實。那天，我突然想 如果蝸牛沒有了殼，會是什么樣子的呢? 如果蝸牛沒有了殼，它一定可以長出健壯的腳，生出有力的翅膀，它的視覺，觸覺，聽覺，嗅覺，也會變的敏捷機靈，擁有更廣闊的生存空間。 如果蝸牛沒有了殼，它的肌膚也許能和甲蟲一樣堅固，不畏懼一切坎坷磨難，也不害怕風(fēng)霜雨雪，更不會逃避任何的搏擊與碰撞。 如果蝸牛沒有了殼，它一定能脫離潮濕陰暗的生存環(huán)境，擺脫依賴與懦

5、弱，不在無奈的生存。 但是這一切都是假設(shè)，它終究還是生存在那一個殼中，背負(fù)著沉重的包袱，沒有藍(lán)天沒有陽光，沒有一切生機。不知是那殼毀了它還是保護(hù)了它。 看到蝸牛我想起了自己，我上輩子也許就是蝸牛，所以我才有它的性格甚至它的人生? 受益匪淺，這本書沒有殼的蝸牛。 每個人都像一只蝸牛，殼里裝的是滿滿的責(zé)任，于是每邁出一步，都讓我們氣喘吁吁 這討厭的殼! 我們何嘗不想拿掉這殼，輕盈地飛翔舞蹈;我們何嘗不想忘卻這份責(zé)任，在如蔭的綠草上奔跑跳越;我們何嘗不想拋掉這份重壓，自在地在生命賽場上輕裝搏擊。可是，我們可以嗎? 卸下這個殼，我們面前的生活道路一定會更加開闊平坦嗎?不，我相信一定不會。我們的責(zé)任環(huán)環(huán)

6、相扣，將每一個人緊緊地維系在一起。我們在重壓之下邁出的每一步或許艱難萬分，卻切實地給我們身邊的人送去最真切的幫助。如果我們真的卸下這殼，或許在那短暫的一瞬，我們可以在蔚藍(lán)的天空中飛舞，也可以在青山綠水間自由奔跑，可我們，卻無法再書寫自己的人生之書，我們也會如一只斷線的風(fēng)箏，不知不覺間只剩下自己。垂暮蒼老之際，翻開那一本人生之書，空白，空白，我們就這樣渾渾噩噩地走完了一生!悔恨淚水爬上蒼老的臉頰，可是后悔早已來不及。 是的，這份責(zé)任，這沉重的殼，是我們?nèi)松囊饬x，也是維系所有人的紐帶。試想一下，如果我們的國家首腦卸下他的殼，去過風(fēng)一般飄搖的日子，那我們呢，國家就會陷入驚恐之中。如果我們的父母厭倦

7、了終日勞累的生活，棄我們 2 / 7 2/7頁 精品文檔 而去，失掉的親情就這樣消散。自私地卸下自己的殼，就會讓他人的責(zé)任更沉重。 多少人曾想放棄自己的殼。你會，我會，偉人也會。屈原，這個中國歷史上第一位愛國主義詩人，也曾在離開朝廷，悠閑自在，乘奔御風(fēng)的日子里想卸下自己的殼。是啊，湘水潺潺，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，鶯歌娓婉，離開朝庭里沉重的責(zé)任，這樣的生活何嘗不讓他留戀!可澤畔行吟，夕陽古道，干戈交響總是回蕩在他的耳邊，歸去歸去，責(zé)任的催促讓他拋卻一切美好，再次抓起為楚國面奮斗的利刃。 卸下殼的美好讓每個人向往，可正如卸掉殼的蝸牛就不再是蝸牛一樣，拋卻責(zé)任的我們也會是個失掉靈魂的人。 我們都像蝸牛一般，背著

8、沉重的殼去追逐陽光，雖然辛苦，卻有美滿的欣悅。樂于背負(fù)的沉重 在這大千世界，我們雖然渺小，但都有著自己特定的位置，都背負(fù)著屬于自己的責(zé)任，就像蝸牛背上的殼，雖然沉重，但那是它的家，那是它作為蝸牛的標(biāo)志，沒有了這個殼，它也就不再是它自己。 誠然，我們應(yīng)該有夢想，有追求，要像莊子那樣讓心靈飛翔，不該被世俗的功名利祿所羈絆。作為新時代的青年，更應(yīng)該為遠(yuǎn)大的目標(biāo)義無反顧地努力、付出。但要飛翔就意味著放棄肩上的責(zé)任?沒有了飛翔的定點，我們又將何去何從? 沒有殼的蝸牛共有十部分：沒有房子的蚯蚓姑娘;地下宮殿三日游;一心想要新房的蝸牛姑娘等。所有部分中我最喜歡的是夢中的樂園這部分。它主要講了：蝸牛在夢中夢到

9、它自己把自己曾經(jīng)當(dāng)作寶貝的房子丟棄了，長出了翅膀，跟著大雁到達(dá)了太陽島。它又見到了自己曾經(jīng)愛上的那位蝸牛姑娘，于是他們結(jié)婚了。 這段中，蝸?？此浦皇前炎约赫滟F的小公館丟棄。實際上，仔細(xì)多讀讀，會發(fā)現(xiàn)蝸牛不僅卸掉了自己的小公館，它還把自己自私、封閉也卸掉了。它這在夢中的一個有意義的行動，讓他改變了許多：從自私到無私;從封閉到開朗;從不擅交往到善解人意 我認(rèn)為這篇文章想告訴我們：不要把自己封閉在一個小空間里，讓我們一起插上通往理想的翅膀，向著我們理想的地方前進(jìn)。而且我們不能把哪個自己的東西看得太重，而看不起他人的物品。要知道，每個人的審美觀點不同呀! 這本書真好，畫面美，故事情節(jié)動人，還有這么多的

10、道理。真是讓我大開眼界啊! 沒有殼的蝸牛該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天。隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，曾經(jīng)的傷都不感覺疼。蝸牛找不到自己的殼了。她扔掉了自己的殼。因為他不喜歡。他總是說，我真的不知道你在想什么。然后他就無奈的笑。其實蝸牛只是想和他在一起，只是想要那么一點點平淡的幸福。可是他不明白。他總是睜著那雙霧蒙蒙的眼睛看著蝸牛，看的蝸牛心都碎了。也許扔掉了殼，就不會再看到他那種讓人心痛的眼神了。蝸牛不忍心讓他受到一絲一毫的傷害。蝸牛要盡全力呵護(hù)他。于是蝸牛努力的從殼里鉆出來。蝸牛到處走，尋找她的殼。原來沒有了堅硬的殼，蝸牛是無法生存的。殘酷的現(xiàn)實在她身上劃出一道道的傷痕。深深淺淺， _。蝸

11、牛不怕痛，只要他在身邊。他總是緊緊的，緊緊的握著蝸牛的手，輕輕的，輕輕的幫蝸牛擦掉眼淚。我會永遠(yuǎn)對你好的。他說。我可以做你的殼。蝸牛一直記得?？墒?，他消失了。蝸牛找不到。找不到他，看不到他微笑的臉。蝸牛全身的傷口都劇痛起來。永遠(yuǎn)就是我的心到你的心的距離。蝸牛望著天。我的心還在想著你。你的心在哪里？柔柔的風(fēng)從指間經(jīng)過，她握住手，再松開手，手心里一片空虛。過了那么，那么久，蝸牛終于明白，他是真的消失了。那個讓蝸牛扔掉殼的他，那個說要永遠(yuǎn)對蝸牛好的他，那個可以做蝸牛的殼的他。大顆的淚水在眼眶里滾動，蝸牛屏住呼吸不讓它落下來。寒冷的天臺上，蝸牛蜷縮成小小的一團。雪花一片一片飛起來。現(xiàn)在有誰讓你取暖呢？

12、她的視線穿過朵朵雪花，投向高高的藍(lán)色的天空。仿佛看到一張微笑的臉。心中一個無法取代的位置。任何時候，任何地方，任何人。I will be waiting for you。苦澀甜酸我都愿意嘗，只要你在身旁。蝸牛的耳畔響起那首歌。溫暖的眼淚終于落下來 從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點；二是根據(jù)自己的認(rèn)識對原作的內(nèi)容和特點進(jìn)行分析和評價,也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象；三是讀后的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據(jù)評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上. 讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想

13、感情,才能有所感受,有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章. 想象是美好的，也是殘忍的。讀著這本書，我突然想如果蝸牛沒有了殼，它一定會長出很多的腳，那么它就不會走的那么慢。如果蝸牛沒了殼，它就不必背著沉重的負(fù)擔(dān)，讓人笑話。如果蝸牛沒有了殼，它就不會一直生存在潮濕陰暗的環(huán)境里，而是擁有陽光，擁有藍(lán)天。如果蝸牛沒有殼，它就不會讓人捉住，肆意玩弄。 沒有殼的蝸牛讀后，同學(xué)們就對那小小的蝸牛產(chǎn)生了濃厚的好奇心。 每逢大雨下過之后，大家都會三兩結(jié)伴

14、去捉蝸牛。瞧！她那黑乎乎的身體大約有10-20MM那么長，滑滑的。經(jīng)過幾個小朋友前后攻擊，蝸牛不一會兒被他們征服了。捉了之后，他們把蝸牛放在空間狹小的吊蘭里，讓它不能獲得自由。過不了兩三天，蝸牛就會痛苦的死掉。老師發(fā)現(xiàn)了，走過來給我們說了又說：“不要去捉它們，它們也是一條生命??！”但是我們根本就聽不進(jìn)去。幾天過后，學(xué)校已經(jīng)很難再找到蝸牛了。這時候，大家才醒悟過來，自己做了錯事。從這以后我們不再捉蝸牛了，而且學(xué)會了保護(hù)好它們。只要看見有人傷害蝸牛，就會給他說：“每個動物都有生命，一旦失去了，用金錢也買不回來的，請放過它們。”自從這事以后，大家漸漸地形成了無聲的約定：我們要珍惜生命，都不準(zhǔn)人傷害動物。 沒有殼的蝸牛讀后感 雖然我還小，但是我的媽媽總是給我買好多的書看，當(dāng)然這里也不乏讓我受益之作。沒有殼的蝸牛就是其中一本。 想象是美好的，也是殘忍的。讀著這本書