1、小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生表彰決定范文 感謝有你【表彰優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng) 凝聚家校共育合力】“上周開(kāi)學(xué)典禮上學(xué)校給我發(fā)了獎(jiǎng)，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上又給我爸爸頒獎(jiǎng)了！”安康石泉縣池河小學(xué)學(xué)生馬尚宏忍不住內(nèi)心的喜悅與自豪。平時(shí)都是學(xué)校給老師、學(xué)生評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)，給家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)還真是一件新鮮的事情。3月13日，在石泉縣池河小學(xué)舉行的家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校對(duì)23名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，在全校師生和社會(huì)干群中引起了廣泛影響。據(jù)了解，本次表彰的家長(zhǎng)都是經(jīng)過(guò)各班推選出的，在教育子女、家校聯(lián)系、支持學(xué)校工作等方面都做出了積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)。旨在優(yōu)秀家長(zhǎng)能對(duì)其他家長(zhǎng)起到引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，讓其他家長(zhǎng)都能很好地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)，讓學(xué)校教育與家

2、庭教育形成合力。 版權(quán)聲明：如涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系 ：陜西省教育廳 說(shuō)一點(diǎn)看法，請(qǐng)批評(píng)。 1、從學(xué)校方面來(lái)講，如果是開(kāi)學(xué)典禮，且年前年底已經(jīng)頒發(fā)了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，這次只發(fā)本子是可以的。獎(jiǎng)狀一般是總結(jié)表彰會(huì)上發(fā)，寒假放假，三好學(xué)生把獎(jiǎng)狀帶回家去，張貼墻上，春節(jié)來(lái)客，對(duì)孩子是一種無(wú)聲的肯定和鼓勵(lì)。 2、開(kāi)學(xué)典禮，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生標(biāo)兵和三好學(xué)生，是給大家樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，以期望新的學(xué)期，大家學(xué)習(xí)有標(biāo)桿，大家齊進(jìn)步。 3、如果年前的期末考試后，年底寒假前，沒(méi)有發(fā)獎(jiǎng)狀，這次就是學(xué)校的不是了。這就由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端了，有的學(xué)校人人有獎(jiǎng)狀固然不對(duì)，一張獎(jiǎng)狀不發(fā)也不對(duì)。 4、

3、總之，如果學(xué)校年前寒假已發(fā)獎(jiǎng)狀，這次開(kāi)學(xué)典禮不發(fā)獎(jiǎng)狀就對(duì)了。如果年前沒(méi)發(fā)，這次也沒(méi)發(fā)，那就是不對(duì)的。獎(jiǎng)狀這東西，不可過(guò)濫，三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步獎(jiǎng)、體育獎(jiǎng)、品德獎(jiǎng)，等等，人人發(fā)，無(wú)意義。獎(jiǎng)狀這東西，又不能不發(fā)，發(fā)個(gè)本子，大家不稀罕，還是需要獎(jiǎng)狀這個(gè)“氣筒”打打氣最好。 萬(wàn)丈高樓平地起，屹立不倒靠地基！小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，小學(xué)階段如果養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)階段把這個(gè)地基打好了，那么孩子才能在進(jìn)入初中以后適應(yīng)初中更多的課程，才能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，那么孩子在小學(xué)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)教育孩子呢？ _讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？小學(xué)家長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)做起： 孩

4、子在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)以后，家長(zhǎng)要告訴孩子，他將開(kāi)啟從小學(xué)到初中再到高中十二年的求學(xué)歷程，在這個(gè)歷程中他將經(jīng)歷小學(xué)與初中,初中與高中，高中與大學(xué)，大學(xué)與社會(huì)這四次對(duì)接，而一個(gè)學(xué)生想要完成這這四次成功對(duì)接，只有在學(xué)習(xí)中好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)和成績(jī)來(lái)完成對(duì)接，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示有上圖可知，這四次對(duì)接，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)緊扣一環(huán)，需要的是無(wú)縫對(duì)接，如果一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有對(duì)接好，出現(xiàn)一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)直接影響到孩子的求學(xué)歷程，影響孩子的一生。因此，作為家長(zhǎng)一定要讓孩子從小學(xué)的時(shí)候知道好好學(xué)習(xí)的重要性，這樣的話家長(zhǎng)在教育管理孩子的時(shí)候，孩子才不會(huì)反感，才會(huì)在心目中明白學(xué)習(xí)的重要性，才會(huì)好好學(xué)習(xí)為初中打一個(gè)好基礎(chǔ)

5、 養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要！上課專心聽(tīng)課了就能及時(shí)掌握當(dāng)天老師所講的知識(shí)，就能獨(dú)立完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)了那么也就不需要爸爸媽媽輔導(dǎo)了，這就是很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子從來(lái)不用爸爸媽媽輔導(dǎo)功課的主要原因，所以家長(zhǎng)要讓孩子逐漸做到專心聽(tīng)課，尊敬老師，遵守課堂紀(jì)律，可是很多孩子卻沒(méi)有養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，他們?cè)谡n堂上東張西望交頭接耳，看課外書(shū)，吃零食喝飲料，趴下睡覺(jué)詳細(xì)內(nèi)容下圖所示由上圖可知如果孩子一旦在小學(xué)養(yǎng)成不好好聽(tīng)課的壞習(xí)慣那么就會(huì)帶入初中的課堂上，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差最后在中考的時(shí)候就被提前淘汰出局而沒(méi)能完成初中與高中的成功對(duì)接，接下來(lái)我們?cè)倏纯聪聢D

6、所示中這位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀從小學(xué)就在課堂上專心聽(tīng)課的初中女孩子她在課堂上的表現(xiàn)由上圖可知專心聽(tīng)課作業(yè)完成的又快又好，每天都可以早早睡覺(jué)，保證睡眠時(shí)間了第二天在課堂上才能精神抖擻專心聽(tīng)課，那些沒(méi)有專心聽(tīng)課的孩子完成作業(yè)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，每天都要寫(xiě)到很晚，結(jié)果第二天在課堂上瞌睡打盹，不能集中精力聽(tīng)老師講課，由此可見(jiàn)讓孩子從小做到專心聽(tīng)課是多么的重要！當(dāng)然培養(yǎng)孩子好習(xí)慣還有很多內(nèi)容比如家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子做事情認(rèn)真對(duì)待的好習(xí)慣，不要應(yīng)付了事的把作業(yè)寫(xiě)成草稿紙，每天能夠做到認(rèn)真完成作業(yè)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間不要在學(xué)習(xí)中磨磨蹭蹭拖拖拉拉尤其是要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，不要讓孩子養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，本來(lái)

7、需要半個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，很多孩子拖拖拉拉一個(gè)學(xué)生都寫(xiě)不完，小學(xué)作業(yè)比較少還能勉強(qiáng)做完，如果這個(gè)拖拖拉拉的壞習(xí)慣沒(méi)有改正一旦進(jìn)入初中那么面對(duì)七八門(mén)功課，孩子就很難完成作業(yè)，這就是很多孩子從小學(xué)進(jìn)入初中以后學(xué)習(xí)成績(jī)比小學(xué)差很多的主要原因之一，由此可見(jiàn)孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣多么重要！所以家長(zhǎng)一定要高度重視！用正確的方法教育孩子！ 以上內(nèi)容和圖片選摘自山西人民出版社出版贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)，新書(shū)推介我就是這本書(shū)的作者，由于上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長(zhǎng)教育孩子帶來(lái)幫助，同時(shí)警戒那些進(jìn)入小學(xué)，初中，高中以后仍然沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的孩子，警鐘長(zhǎng)鳴，引以為戒！并且在頭條中

8、回答了很多教育孩子的問(wèn)題。感興趣的家長(zhǎng)可以關(guān)注我的 _閱讀相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助更多的家長(zhǎng)和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺(tái)！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大學(xué)，讓您的孩子學(xué)業(yè)有成，贏在終點(diǎn)！ 小學(xué)六年級(jí)的成績(jī)對(duì)初中的成績(jī)有一定的影響，但不是絕對(duì)的。在學(xué)習(xí)中，見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)很一般，但在初中完成完美逆襲的學(xué)生，也見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)比較出色，卻在初中成績(jī)節(jié)節(jié)敗退的學(xué)生， 當(dāng)然了這一理論對(duì)于超級(jí)學(xué)霸和學(xué)渣不適用，到了初中發(fā)現(xiàn)學(xué)霸級(jí)別學(xué)生大部分都是從小學(xué)開(kāi)始就很優(yōu)秀的，他們的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，更重要的是在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣額方法上。當(dāng)然了，在小學(xué)時(shí)候每次考試都不及格的學(xué)生大部

9、分上了初中之后成績(jī)也一般不咋樣，畢竟基礎(chǔ)在那擺著，導(dǎo)致成績(jī)差的態(tài)度、習(xí)慣和方法如果沒(méi)有根除，成績(jī)是很難突破的。 小學(xué)的學(xué)習(xí)為初中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，一方面是知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面是思維基礎(chǔ)，這兩方面決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在小學(xué)，學(xué)?？荚嚧蟛糠侄际潜容^基礎(chǔ)的，只要學(xué)生的基礎(chǔ)好，成績(jī)就能保持在一個(gè)不錯(cuò)的水平。平時(shí)的考試對(duì)學(xué)生的思維能力的考察比較少，單從學(xué)校的成績(jī)是很難體現(xiàn)出學(xué)生的思維能力和水平的，但是思維方面的差距已經(jīng)形成并逐漸拉開(kāi)，到了初中階段，思維方面的差距在成績(jī)上就會(huì)逐步體現(xiàn)出來(lái)。 現(xiàn)如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視小升初考試，因?yàn)檫@決定孩子能進(jìn)入什么層次的初中。從自己帶過(guò)的學(xué)生來(lái)分析和觀察，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)

10、畢業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的學(xué)生就讀不同的初中，差距會(huì)越來(lái)越大，不管是從基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，知識(shí)面的廣度和深度，思維能力方面都會(huì)體現(xiàn)出很大的差距，學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)水平，管理方式都是造成這些差距的原因，從這個(gè)層面上講，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的成績(jī)尤其是擇?？荚嚂r(shí)的成績(jī)就很關(guān)鍵了，這將直接決定能去什么樣的初中，能到了什么樣的初中，基本上能上什么樣的高中也就基本上能定下來(lái)了，當(dāng)然了這也不是絕對(duì)的。 你這樣做只能滿足你盡心盡力做家長(zhǎng)的心理，但是小孩子不這么想，你會(huì)讓他覺(jué)得你是他的保護(hù)傘，不利于孩子身心健康發(fā)展，可以看出你是一個(gè)對(duì)別人不放心的人，所以才會(huì)有這種想法，如果非要監(jiān)督孩子的話，你可以做孩子的語(yǔ)文老師但請(qǐng)不要做他的

11、班主任 圖示：西班牙巨人癥患者，1918年出生，身高2米72，他不僅是西班牙最高的人，也是世界上目前已知最高的人。 當(dāng)然，他被稱為巨人癥患者，并非僅僅因?yàn)樗L(zhǎng)得最高，就變成了巨人癥患者，而是因?yàn)樗纳砀哌h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)醫(yī)學(xué)上的正常值，只有在這種情況下，才會(huì)被稱為巨人或侏儒。人的身高當(dāng)然是彼此有所差異，有高有矮，但這種高矮應(yīng)該在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，一旦超過(guò)這個(gè)范圍，那么在醫(yī)學(xué)上，就會(huì)進(jìn)入巨人癥或侏儒癥的范疇之中。 通常，身高的波動(dòng)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（SD）范圍內(nèi)都算正常。 標(biāo)準(zhǔn)差則是由個(gè)體的身高減去群體的平均身高的平方和之后，再除以群體數(shù)-1，最后再開(kāi)方，如此這般復(fù)雜的換算之后得到的一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)

12、差越大，表明這個(gè)群體內(nèi)身高的差異度越大，在最簡(jiǎn)單的情況下，所有人都完全一樣高，那么標(biāo)準(zhǔn)差就是零。當(dāng)然，在隨機(jī)抽查的情況下，這種群體是不會(huì)出現(xiàn)在真實(shí)的人類身高調(diào)查數(shù)據(jù)中。 當(dāng)身高偏離三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差就可以算巨人癥或侏儒癥了。 _女性按省算，平均身高最高的是山東省，高度為169.45cm，標(biāo)準(zhǔn)差為5.1cm。 而該小學(xué)六年級(jí)女生身高210cm，偏離了大約八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之多，這就不能算正常的高個(gè)子，而屬于巨人癥的范疇。 決定身高的因素，當(dāng)然是基因和環(huán)境。目前已知有上千個(gè)基因共同決定了一個(gè)人的身高，除此之外，則是出生后的環(huán)境，如營(yíng)養(yǎng)水平等。東亞地區(qū)在二戰(zhàn)后，青少年的身高發(fā)生了巨大變化，從平均1.51.6米，如今

13、到了1.651.75米，差不多長(zhǎng)高了十厘米甚至更多，這當(dāng)然不是因?yàn)槎潭處资曛?，基因發(fā)生了巨大變化，純粹是因?yàn)榄h(huán)境變化導(dǎo)致的，主要是肉蛋奶的攝入增加。 圖示：二戰(zhàn)后，美國(guó)男性平均身高增加了5厘米，中國(guó)男性增加了10.8厘米，但日韓則增加了14.6和15.2厘米。這是因?yàn)槊绹?guó)人原來(lái)就高，而日韓從前實(shí)在太矮。 但是對(duì)于巨人癥和侏儒癥患者來(lái)說(shuō)，他們都是在正常環(huán)境中發(fā)育的，那么決定性的因素就是基因，或突變的基因是關(guān)鍵因素。 圖示：童年期出現(xiàn)在垂體前葉的腺瘤是引發(fā)巨人癥的原因。 在人類中，引發(fā)巨人癥的直接原因主要是因?yàn)樵趦和诘纳L(zhǎng)激素過(guò)量分泌導(dǎo)致的，一般來(lái)說(shuō)被判斷為巨人癥的孩子，身高都在兩米以上，分布

14、在兩米一到兩米七之間。目前發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致人類巨人癥的原因是在童年期大約13歲的時(shí)候，腦垂體中增生出了垂體腺瘤引發(fā)，這些腺瘤位于垂體前葉。但引發(fā)腺瘤生長(zhǎng)的原因是什么，又是什么基因突變導(dǎo)致的腺瘤生長(zhǎng)，目前還沒(méi)有定論。 大家好， 我是教你如何追女生，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有著獨(dú)特的見(jiàn)解。 優(yōu)秀學(xué)生，以前的話可能算不上，后來(lái)的話勉勉強(qiáng)強(qiáng)。 高中，不好好學(xué)習(xí)，單戀無(wú)果。同班的一對(duì)學(xué)習(xí)較好的情侶整天在班里曖昧，大家都很煩，班主任也知道，可是沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)的他們好像沒(méi)有去一所大學(xué)，期間經(jīng)歷過(guò)分分合合，但聽(tīng)說(shuō)好像還是走到了一起。所以，可能對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生談戀愛(ài)，老師和家長(zhǎng)都管的比較少吧，前提是兩個(gè)人都比較優(yōu)秀。 所以，教你如何

15、追女生希望大家都能在自己最優(yōu)秀的時(shí)候遇到另一半哦。 感謝大家的閱讀，如有點(diǎn)贊和關(guān)注，感激不盡，謝謝 講到這個(gè)問(wèn)題還蠻心酸的，因?yàn)槲腋咧邪嗬锏牡谝幻耆^(guò)上了相反的生活。 原來(lái)高中理科班，班里成績(jī)第一名的男生是很典型的理科男，理綜和數(shù)學(xué)非常好，但語(yǔ)文和英語(yǔ)差一些，但這個(gè)成績(jī)上的短板并不妨礙他還是第一名。 高考的時(shí)候毫無(wú)例外他成績(jī)還是第一，上了我們省一所不錯(cuò)的一本院校學(xué)了最好的土木工程專業(yè)。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都沒(méi)有他的消息，覺(jué)得他學(xué)霸啊人生贏家啊，結(jié)果大學(xué)里第一次聽(tīng)到他的消息就是聽(tīng)說(shuō)他要留級(jí)了。 據(jù)說(shuō)他因?yàn)樯狭舜髮W(xué)之后沉迷于打游戲，經(jīng)常不去上課，掛課成績(jī)一路亮紅燈，現(xiàn)在面臨留級(jí)的地步，我們聽(tīng)到都覺(jué)得很惋惜，但也沒(méi)有什么辦法去幫助他。 最近又聽(tīng)到他的消息，有高中同學(xué)去他們大學(xué)里玩恰好碰到他，他在去重修上課的路上，因?yàn)榇蛴螒蛩^(guò)頭，8點(diǎn)的課9點(diǎn)他才匆忙趕去。他說(shuō)在他的努力下沒(méi)有留級(jí)，但是每天都在重修，現(xiàn)在即將畢業(yè)，也不知道要干嘛。 不敢說(shuō)他之后發(fā)展就和現(xiàn)在一樣不好，但是他確實(shí)辜負(fù)了當(dāng)年老師和同學(xué)們對(duì)他的期望。 很大一部分尖子生因?yàn)楦咧姓n業(yè)緊張家里管的嚴(yán)，所以一上大學(xué)自由了就放任自己，面對(duì)的誘惑也很多，容易走上歧途。 謝謝誠(chéng)邀。 鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考師范，減免師范生的學(xué)費(fèi)