1、郭莊小學學生行為習慣養(yǎng)實施方案 2016、02一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定性格，性格決定命運。習慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，又是最佳期。學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經(jīng)學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主

2、的大隊主題活動，結合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。 二、實施途徑：1、成立郭莊小學生行為習慣養(yǎng)成教育領導小組。加強領導，健全制度，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。組 長： 王勝久副組長： 李錫文 成 員： 王亞茹 于學斌 金東燕 邢 麗 姜麗娟 邢 麗 胡夢丹 張曉涵 王 靜 2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學前510分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。三、教育內容 著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和

3、學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。 四、教育途徑 （1）以小學生日常行為規(guī)范、郭莊小學行為規(guī)范三字經(jīng)、小學生守則和小學生禮儀規(guī)范為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。 （2）活動育人:(文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。 （3）教師言行育人：榜樣的激勵作用 （4）課堂育人：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班會課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。 （5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞動基地，心理咨詢室

4、。 五、總體目標 從即日起至2016年7月學期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 六、統(tǒng)一要求 1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。 2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。 3、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。 4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。 5、上課期間進教室應打報告

5、，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。 七、各年級具體要求 一、二年級： （一）行為習慣 1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見會說普通話。 2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。 3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。 4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。 5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。 6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。 7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 （二）學習習慣 1、

6、按時上學，不遲到，不早退。 2、課前準備好學習用品。 3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。 4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長督促。 5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。 6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本。 7、認真學做廣播操、眼保健操。 8、在師長的引導下，學會看課外圖書。 （三）生活習慣 1、認真做值日，不讓家長幫忙。 2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。 3、不吃零食，不帶零食，不買零食。 4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。 5、按時睡覺、起床。 6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。 三

7、、四年級： （一）行為習慣 1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。 2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。 3、尊敬老師，對老師有禮貌。 4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。 5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。 6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。 8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺

8、遵守紀律。6、認真做廣播操、眼保健操。7、常看課外讀物，并做摘記。（三）生活習慣1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內的場所。2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。4、積極主動做值日，自己整理房間。5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。五、六年級：（一）行為習慣1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著

9、想，不欺負弱小。4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等7、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。2、按時、獨立完成作業(yè)。3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。6、認真做廣播操、眼保健操。（三）生活習慣1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內的場所。2、不吸煙，不喝酒，不賭博，

10、不參加迷信活動。3、 做力所能及的家務勞動。4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。 5、不亂花零用錢。 6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。八、工作措施 1、學校少先隊大隊部成立文明行為習慣互助崗，監(jiān)督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區(qū)域內執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學生的不良行為。 2、每天中午和下午放學前510分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。 3、將學生行為習慣養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。 4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 。長效評比機制。學生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周