1、文字材料作文,審題與擬題,什么是審題？,審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過程，也是寫好作文的第一步。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。,怎么樣審題？,首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。,材料練習(xí)一 據(jù)報(bào)載，一位中學(xué)生設(shè)計(jì)了一項(xiàng)航天項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國一等獎(jiǎng)，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他竟不起立領(lǐng)獎(jiǎng)；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，當(dāng)他得

2、知工廠要投產(chǎn)時(shí)，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。,從所列出的審題結(jié)果中，選出最佳的一項(xiàng)： 1、要有商品意識(shí) 2、要不知足 3、要重視精神文明建設(shè) 4、要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?沒有從材料的整體出發(fā)。,沒有領(lǐng)悟材料的情感意向。,沒有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。,符號(hào)材料要求，為最佳立意。,材料審題練習(xí)二：仔細(xì)分析材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。 小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不

3、淺，剛好過膝蓋。,角度 A. 小馬 B. 小馬的媽媽,正面： 1.獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì) 2.正確的行為導(dǎo)向來源于獨(dú)立思考 3.只有相信自己，才能走出盲從的迷谷 4.多分析，多比較，方能鑒別是非 反面： 1.人云亦云，自陷困境。 2.缺乏獨(dú)立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大腦長在別人頭上的人是可悲的 4.盲從沒有出路,親自實(shí)踐類 1.真知從實(shí)踐出，真理從實(shí)踐來 2.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有局限的 3.試一試是成功的開始，敢試才有成功 4.先試者可以為后來者探明道路 5.不能一朝被水淹，處處見水怕 小馬的媽媽 1.啟發(fā)比訓(xùn)誡好 2.真正的愛護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì),材料擬題訓(xùn)練： 清末封疆大使左宗

4、棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。,擬題技巧： 1.貼近材料，靠船下篙 A.由“左宗棠建豪宅”想到的 B.有感于“左宗棠為子孫建豪華府第” 2.抓住題眼，切中題旨 A.“造屋”與“樹人” B.“本領(lǐng)”比“豪宅”更重要 3.就料取材，借酒裝壺 A.我們應(yīng)該如何做父母 B.應(yīng)該給子孫留下什么,4.變換角度，切入材料 A.想起“要它家當(dāng)做什么” B.莫

5、做“孺子?！?5.提煉要義，一題中的 A.教育子孫自立自強(qiáng) B.比遺產(chǎn)更重要的 6.借用名句，暗示材料 A.靠天靠地靠祖宗，不算是好漢 B.前車之覆，后車之鑒 7.注重修辭，煉句煉字 A.靠自己：生命之樹常青 B.自強(qiáng)：現(xiàn)代人的唯一選擇,優(yōu)秀擬題： 1.本領(lǐng)比饋贈(zèng)更重要 2.讓孩子們盡量多地獨(dú)立 3.創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更難 4.學(xué)會(huì)靠自己 5.培養(yǎng)自立是對(duì)孩子最好的愛,新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽牛花則羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻

6、。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了深思,1、走自己的路，讓別人去說吧！ 2、快樂在于奉獻(xiàn) 3、選擇 4、失之東隅，收之桑榆 5、論“幸福”,世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等等，唯獨(dú)愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會(huì)有比這更壞的小板

7、凳了”愛因斯坦回答說：“有的?！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！?學(xué)貴有恒； 成功=自信+努力； 天才出于勤奮； 教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并加以引導(dǎo) 誠實(shí)是成才的起點(diǎn)； 要有不懈的追求精神。,聯(lián)系兩則材料，提煉觀點(diǎn)，寫一篇議論文。 1.南朝名醫(yī)陶弘景認(rèn)為巴豆性最瀉。明朝的李時(shí)珍經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度，不但不會(huì)引起腹瀉，而且可以治療慢性腹瀉，只有大劑量才會(huì)造成腹瀉。 2.夾竹桃是一種美麗的植物，原產(chǎn)東印度。此花開放時(shí)間長，花色鮮艷奪目，且容易成活。

8、過去，我們?cè)S多公園和庭院中種有此花，繁花滿樹，煞是好看。后來，人們逐漸認(rèn)識(shí)到它的葉、莖、花都有毒性，花的香味聞多了也會(huì)使人頭痛。,“造屋”不如“樹人”,清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅(jiān)固。一位老工匠對(duì)他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事。”這段話使我們領(lǐng)悟到一個(gè)深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。 左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵，遠(yuǎn)不如一介布衣老工匠的世事洞明。從秦始皇到清末，有多少封建帝王、達(dá)官貴人、富商豪紳為,子孫造屋，又有幾個(gè)子孫守住了？秦始皇平定六國，大興土木，修建連綿三

9、百里的阿房宮， 指望傳給子孫萬代，結(jié)果二世而亡，成為千古笑柄。鹽商巨賈在揚(yáng)州營造的徐園、個(gè)園、何園，想遺澤子孫，結(jié)果園主多易，已成夢(mèng)幻。 社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，現(xiàn)代許許多多的人在教育后代上遠(yuǎn)比左宗棠高明。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅，不為兒女“造屋”,而是身,教言傳，賦詩叮嚀，教導(dǎo)兒女嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)馬列，精通業(yè)務(wù)，努力工作，為國效力?，F(xiàn)在的山西省委書記胡國富，教育兒子不圖享受，深入基層，埋頭苦干，建功立業(yè)。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，不為子孫“造屋”，著力“樹人”，為廣大人民群眾作出了榜樣，受到了大家的稱贊。千千萬萬的普通百姓，教兒孫堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時(shí)代的主流。,當(dāng)前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導(dǎo)干部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實(shí)惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，準(zhǔn)備大量錢財(cái)。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會(huì)渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方