1、大莊中心小學(xué)綜合實踐活動方案一、活動主題：安全自護我能行二、活動背景現(xiàn)在的孩子們，在家里受到父母和家人的呵護；在學(xué)校里受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也給社會帶來了不安定的因素。三、活動總目標 3月27日是中小學(xué)生的安全教育日，為了使學(xué)生更加健康安全地成長，也

2、為了使孩子們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)，我校精心籌備了一個以“安全自護我能行”為主題的綜合實踐活動。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學(xué)生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學(xué)會自救自護的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。四、活動的具體目標1.了解學(xué)校、家庭、社會等生活環(huán)境中存在的安全隱患。2.掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高學(xué)生自我保護的能力和意識。3.具備調(diào)查、搜集、整理材料的能力。4.增強團體合作意

3、識，感受到與他人合作、交流的樂趣。5.通過對身邊安全隱患的采訪調(diào)查，對安全事故的了解與分析，自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認識自我保護的重要意義，引起對生命的關(guān)注與熱愛。五、活動的實施方式 1.采用探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，自主尋找、探究自護自救的辦法，提高、強化學(xué)生的安全意識，更好地達到教學(xué)目標。 2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過網(wǎng)上查閱，了解更多的安全知識。 3.分小組合作學(xué)習(xí)。 六、活動的實施過程（一）活動準備階段 1.教師列舉學(xué)生身邊近段時間發(fā)生的安全事故，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?2.學(xué)生自由討論、交流，發(fā)現(xiàn)安全隱患存在于生活的每一個角落。具體歸納

4、出五種常見的安全隱患：校園安全隱患、飲食安全隱患、用電安全隱患、外出活動安全隱患、行走安全隱患。 3.確定研究內(nèi)容，提出活動任務(wù)觀察現(xiàn)實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。 4.分組。 (1)自由搭配成組，通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責(zé)本小組的工作。 (2)小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如：小組分工；討論、策劃活動計劃。 (3)為小組命名、明確組內(nèi)人員分工。 (4)創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。 (5)討論、確定活動地點和時間。5.要求學(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼?，以便交流。（二）實踐階段在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪了學(xué)

5、校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師；“綠色飲食”小組走進各大小商店，采訪了小攤小販；“安全用電”小組來到供電所，采訪了相應(yīng)的工作人員；“外出活動”、“一路平安”小組深入群眾，訪問了各色人等。（設(shè)計意圖：在這里以活動為主要開展形式，學(xué)生積極參與到各項活動，在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展了實踐能力和創(chuàng)新能力。）（三）網(wǎng)絡(luò)探究、收集整理資料階段 經(jīng)過前一階段的活動，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛的調(diào)查實踐活動。我們?yōu)榱俗屚瑢W(xué)們更全面地了解相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)在課余指導(dǎo)同學(xué)們簡便、快捷地進行資料查詢。學(xué)生收集到大量的資料，文字、數(shù)據(jù)、圖片應(yīng)有盡有，但稍顯不足的是這些資料大都很雜亂，沒有經(jīng)過分類整理，這就要

6、求老師必須引導(dǎo)學(xué)生對收集的資料加以整理。引導(dǎo)學(xué)生針對出現(xiàn)的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，圍繞本組研究內(nèi)容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的匯報評價做好充分的準備。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行自主選擇性學(xué)習(xí)。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的重要性。）（四）活動匯報階段各小組利用課余時間準備了本組的匯報內(nèi)容，老師針對他們的研究內(nèi)容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。 在

7、匯報課上，同學(xué)們異彩紛呈。 1.研究校園安全隱患的“校園安全”小組排演了精彩的小品，展示了校園內(nèi)存在的一些安全隱患以及簡單的自救自護的方法。還根據(jù)本組收集到的資料編了順口溜，提高同學(xué)們對存在的校園安全隱患的警覺。 2.研究飲食安全隱患的“綠色飲食”小組，他們也通過小品的形式把小組成果展現(xiàn)出來，并且收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。資料如下： 不能同吃的食物： 胡蘿卜和白蘿卜不能同吃破壞維生素。 羊肉和西瓜不能同吃同食傷元氣。 柿子和螃蟹不能同吃同食腹瀉。 兔肉和芹菜不能同吃同食脫發(fā)。 鵝肉和雞蛋不能同吃同食傷元氣。 洋蔥和蜂蜜不能同吃同食傷眼睛。 黃瓜和花生不能同吃同食傷身。 香蕉和芋艿不

8、能同吃同食腹脹。 豬肉和菱角不能同吃同食肚子痛。 豆腐和蜂蜜不能同吃同食耳聾。 蘿卜和木耳不能同吃同食得皮炎。 狗肉和綠豆不能同吃同食多吃易中毒。 鵝肉和鴨梨不能同吃同食好生熱病。 芥菜和鴨梨不能同吃同食發(fā)嘔。 馬鈴薯和香蕉不能同吃同食面部生斑。 菠菜和豆腐不能同吃易患結(jié)石癥。 牛奶與巧克力不能同吃同食會腹瀉、頭發(fā)干枯。 3.研究用電安全隱患的“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動的講解。資料如下： 電又稱為“電老虎”，可見電的厲害。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分。 不能用手去摸斷掉的電線。當(dāng)我們

9、看見有些電線斷了像繩子一樣垂下來，千萬不要去摸它。因為這些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷，見到斷電線，應(yīng)該繞開走。 使用電器要注意。千萬不能用手去摸和玩耍正在運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器。風(fēng)箏線等掛在電線上，不能去拉，萬一拉斷了電線，人可能會被電死。 電燈泡臟了，應(yīng)該先關(guān)掉電燈，把燈泡取下來再擦，不能直接用濕毛巾去擦。 4.研究外出活動安全隱患的“外出活動”小組，通過惟妙惟肖的小品劇表演，提醒大家要特別注意外出活動的安全，并且告誡大家遇到危險后的自救方法。大概劇情是這樣的：天太熱了，于是小剛偷偷的約上同班的幾個同學(xué)去附近的河里游泳，正在大家玩得盡興的時候，同學(xué)小東的腳忽然抽筋，身體不由自主地往下沉，這時候的同學(xué)們該怎么辦呢？ A劇：自己去救，卻被拖下水而丟了性命。 B?。捍舐暫敖?，找大人來救。小東被救了上來。 5.研究行走安全隱患的“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險并交流解決方法。他們表演了自己編的行走安全兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖