1、區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月17日記錄人章超區(qū)域名稱益智區(qū)觀察對(duì)象葉楚涵年齡6觀察目的讓幼兒在益智區(qū)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和認(rèn)知形狀，在游戲過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)新玩法，學(xué)會(huì)合作。游 戲 情 景區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，教師投放管管玩具，葉楚涵等小朋友來(lái)到了益智區(qū)進(jìn)行管管樂(lè)拼插，葉楚涵首先選擇了單向管，然后從盒子里面挑選所有單向管進(jìn)行拼湊，在拼接過(guò)程中，她很輕松、很方便地完成單向拼插，拼了一個(gè)很長(zhǎng)的管道?？墒?，單純一個(gè)人拼找不到那么多單向管，拼接時(shí)有點(diǎn)不知所措，于是老師提醒，試試讓旁邊小朋友一起呢？于是，她主動(dòng)告訴小朋友一個(gè)找一個(gè)插，結(jié)果一起合作拼插了很長(zhǎng)環(huán)形管道或者火車軌道。照 片 描 述游

2、戲 反 思上述操作活動(dòng)中孩子對(duì)于基本拼插沒(méi)有問(wèn)題，但是遇到了直接拼接很長(zhǎng)或者合作問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)提醒，幼兒能夠找到合適的形狀進(jìn)行拼插也能一個(gè)小朋友找，一個(gè)小朋友插順利完成了合作，最后取得了成功，而成功后葉楚涵也獲得了一定的滿足感。為了幼兒更喜歡本游戲，老師可以投放更多形狀玩具，讓幼兒嘗試拼插。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月18號(hào)記錄人章超區(qū)域名稱益智區(qū)觀察對(duì)象陳可欣年齡6觀察目的讓幼兒認(rèn)識(shí)滿族傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)旮旯和旮旯的基本形狀名稱和鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。游 戲 情 景區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，教師投放傳統(tǒng)滿族游戲歘旮旯，幼兒們很興奮去摸摸旮旯，陳可欣小朋友主動(dòng)告訴老師：“老師，我能夠

3、接住一個(gè)旮旯?！崩蠋煿膭?lì)陳可欣，并告訴幼兒首先認(rèn)識(shí)旮旯的基本部位名稱，坑，包，禎兒，輪兒。老師說(shuō)一遍陳可欣就能記住名稱。再進(jìn)一步，讓幼兒能擺出四個(gè)名稱的位置，陳可欣也是一遍就能夠準(zhǔn)確擺出所要求的形狀，而有的小朋友就擺不出，陳可欣主動(dòng)告訴小朋友怎么去分辨去擺列，不一會(huì)陳可欣教會(huì)了桌子上的所有小朋友，都能準(zhǔn)確擺出了正確的形狀。后來(lái)就讓陳可欣當(dāng)小老師，陳可欣說(shuō)“包”小朋友們準(zhǔn)確擺出形狀。照 片 描 述游 戲 反 思幼兒在這個(gè)游戲中認(rèn)識(shí)了旮旯的各個(gè)部位名稱，并且能夠自己擺出形狀。陳可欣的動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以對(duì)于這種能力較強(qiáng)的小朋友，可以讓小朋友歘旮旯，一個(gè)一個(gè)慢慢遞進(jìn)練習(xí)。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園

4、中五 班 觀察時(shí)間4月17日記錄人王小曼區(qū)域名稱語(yǔ)言區(qū)觀察對(duì)象劉倬志年齡6觀察目的讓幼兒用紙杯感受自己說(shuō)話聲音的大小，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力游 戲 情 景語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，每位幼兒拿一個(gè)紙杯放在嘴上，劉倬志第一個(gè)說(shuō)話，他突然喊到：“老師，我聽(tīng)到自己的聲音了”他趕緊沖著旁邊的小朋友說(shuō)道還樂(lè)起來(lái)了。小朋友們特別開(kāi)心互相說(shuō)著。然后劉倬志開(kāi)始一種新的嘗試，說(shuō)一句話，然后又拿下紙杯再說(shuō)一句，感受前后有沒(méi)有紙杯聲音的區(qū)別照 片 描 述游 戲 反 思這四位幼兒了解到聲音的區(qū)別，幼兒們很喜歡這個(gè)游戲。可以進(jìn)一步嘗試用線將紙杯連起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月18號(hào)記錄

5、人王小曼區(qū)域名稱語(yǔ)言區(qū)觀察對(duì)象龐博洋年齡6觀察目的鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的能力。游 戲 情 景張思嬈和龐博洋分到一組進(jìn)行語(yǔ)言游戲“伶牙俐齒”，龐博洋需要描述出張思嬈拿的圖片的特征，讓張思嬈猜。龐博洋一句“大大的耳朵，大大的鼻子，睡覺(jué)發(fā)出很大很大的聲音”張思嬈一下子就猜出“豬”。然后兩人互換角色進(jìn)行游戲。照 片 描 述游 戲 反 思這個(gè)游戲他倆人開(kāi)始還不知道怎么去描述，老師說(shuō)了一下 就發(fā)揮自己的想象和言表達(dá)，倆人很快就進(jìn)入了角色。對(duì)于能力稍強(qiáng)的幼兒可以拿故事或者詞語(yǔ)圖片，讓幼兒去表達(dá)去猜。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月18號(hào)記錄人章超區(qū)域名稱表演區(qū)觀察

6、對(duì)象個(gè)別幼兒年齡5-6觀察目的讓幼兒了解滿族文化，認(rèn)識(shí)滿族服飾，學(xué)習(xí)滿族語(yǔ)言。游 戲 情 景讓四位幼兒穿上滿族服飾，進(jìn)行角色表演格格來(lái)了，幼兒們立刻變成了格格和阿哥們。四位幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流sanyun(你好）老師幫助幼兒穿上衣服，老師叫格格們行禮，張唯微拿著小手絹很準(zhǔn)確的做成了行禮，她的表演能力相對(duì)較強(qiáng)，她很興奮去教熙熙怎么行禮。阿哥與格格們相遇的簡(jiǎn)單對(duì)話，阿哥們幫格格們整理頭簪。照 片 描 述游 戲 反 思哥哥阿哥們很漂亮，幼兒們?nèi)~了解到滿族傳統(tǒng)文化和服飾，以及簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。如果允許，可以再多設(shè)置幾個(gè)角色讓幼兒嘗試去表演。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月18號(hào)記錄

7、人章超區(qū)域名稱表演區(qū)觀察對(duì)象個(gè)別幼兒年齡6觀察目的培養(yǎng)幼兒角色扮演的能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。釋放幼兒表演天性。游 戲 情 景表演區(qū)開(kāi)始了，猴子們閃亮登場(chǎng)，幼兒們帶著小猴子頭飾去參加比賽，一是要求小朋友會(huì)模仿小猴子聲音去表達(dá)，再者讓小猴子們有一種舞臺(tái)表演的成就感。他們五個(gè)人自己站位，琪琪讓前面小朋友靠右一點(diǎn)，這樣都能看到。他們也了解到一種舞臺(tái)表演的喜悅感照 片 描 述游 戲 反 思他們特別喜歡表演，尤其是琪琪模仿表演力也特別強(qiáng)，可以設(shè)置更多角色讓幼兒發(fā)揮想象去模仿去表演情境。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月22號(hào)記錄人章超區(qū)域名稱美工區(qū)觀察對(duì)象個(gè)別幼兒年齡6觀察目的鍛煉幼兒的

8、動(dòng)手能力，提高幼兒審美能力讓幼兒了解滿族文化的特色 薩滿面具游 戲 情 景老師在美工區(qū)投放了橡皮泥和面具板，讓幼兒自由設(shè)計(jì)自己的薩滿面具。王梓靜告訴小朋友：“我要做一個(gè)美女”，另外一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡做面具，我有很多面具”。他們就動(dòng)起手來(lái)做自己的面具，各種顏色的拼接，各種顏色的交織讓幼兒感受到薩滿面具的特點(diǎn)和文化，老師不會(huì)局限幼兒的思維，讓幼兒自由捏，粘，讓他那么在動(dòng)手過(guò)程中享受樂(lè)趣，并且學(xué)會(huì)合作和分享。照 片 描 述游 戲 反 思本次游戲鍛煉幼兒動(dòng)手能力和感知色彩的拼接，充分發(fā)揮幼兒的想象。區(qū)角觀察記錄表寬城第二幼兒園 中五 班 觀察時(shí)間4月25號(hào)記錄人章超區(qū)域名稱美工區(qū)觀察對(duì)象耿佳琪年齡6觀察目的提高幼兒在物體上作畫的能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒認(rèn)識(shí)到保利龍球，動(dòng)與美的結(jié)合。游 戲 情 景美工區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了幼兒得到一個(gè)保麗龍球和彩筆，他們很興奮。第一次嘗試按照一種顏色去畫，琪琪選擇了粉色去畫畫。第二次嘗試多顏色畫畫。琪琪說(shuō)：“我畫一個(gè)小孩”，另外一幼兒選擇藍(lán)色畫自己想畫的畫。此時(shí)沒(méi)有交流，但是琪琪正