1、惠州學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案（試行）理論聯(lián)系實(shí)際，是高校思想政治理論課的重要指導(dǎo)思想和基本原則，也是思想政治理論課教學(xué)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中開展并加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式，也是深化思想政治理論課改革、提高教學(xué)實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見中指出：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制。” 一、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想和基本原則 思政課教學(xué)，既進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，又注重思想品德的培養(yǎng)；既進(jìn)行馬克思主義理論的教育，又注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的理性思考和能力的培養(yǎng)；它本身具

2、有鮮明的思想性和時(shí)代性，與當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐密切相連。在教學(xué)改革中，把實(shí)踐教學(xué)納入整個(gè)教育改革，其目的是深化課堂理論教學(xué)，提高大學(xué)生實(shí)踐能力，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)去分析實(shí)際問題，解決實(shí)際問題，從而提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力和實(shí)踐能力。因此，在開展實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)始終遵循以下原則： 1、 針對(duì)性原則。當(dāng)代大學(xué)生雖然具備了一定的文化層次，且思想活躍，感情豐富，并具有一定的獨(dú)立性和批判性，但是，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成熟，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，思想意識(shí)極易受到外界因素的影響和沖擊，尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大

3、學(xué)生思想的自發(fā)性、盲目性和沖動(dòng)性尤為突出。因此，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的選擇，必須針對(duì)學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)實(shí)際來確定，有的放矢，力戒形式主義。 2、 實(shí)效性原則。社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)該為學(xué)生接觸社會(huì)、接觸實(shí)際、接觸生活，深入理解中國特色社會(huì)主義理論和黨的路線方針政策，樹立科學(xué)的世界觀和正確的方法論提供重要途徑和豐富的第一手材料，真正讓理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐密切結(jié)合，讓社會(huì)實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化成學(xué)生的世界觀和方法論，成為他們的行動(dòng)指南，內(nèi)化為他們自身的品行，達(dá)到實(shí)踐育人、理論育人、文化育人的效果。 3、 時(shí)效性原則。隨著我國改革開放的不斷發(fā)展和深化，特別是全面建設(shè)小康社會(huì)的深入推進(jìn)，加上經(jīng)濟(jì)全球化的深度發(fā)展，使我國既面臨著

4、難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此實(shí)踐教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)問題，科學(xué)理性地分析看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，把時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需要、民眾關(guān)切、學(xué)生個(gè)人發(fā)展密切地結(jié)合起來，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。 4、學(xué)生主體性原則。在教學(xué)中，教師與學(xué)生互為主客體關(guān)系。學(xué)生既是客體又是主體，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)和支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。5、本土化原則。我院地處珠江三角洲東部的惠州市，處于一個(gè)文化底蘊(yùn)非常豐厚的區(qū)域的中心。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)立足惠州區(qū)域特點(diǎn)，發(fā)揮惠州區(qū)位優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際，深入調(diào)查當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、教育等各領(lǐng)域的問題，并從中尋找服務(wù)

5、社會(huì)的方向，促使學(xué)生努力成為服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的創(chuàng)新型人才。二、實(shí)踐教學(xué)的主要方式1、組織學(xué)生到實(shí)踐基地調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生從不同視域觀察分析問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日回到所在家鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛。 3、組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗母镩_放成果展覽，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)改革開放的信心。4、組織學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中成長成才。 5、組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書、做人、做事統(tǒng)一起來。三、實(shí)踐教學(xué)的選題選題要有針對(duì)性、典型性、可操作性。各門課程的選題見附件一。四、實(shí)踐教學(xué)的基本要求（一）完成項(xiàng)目要求實(shí)踐教學(xué)包括小組環(huán)節(jié)和個(gè)人環(huán)節(jié)兩部分，概論、原理、基礎(chǔ)三門課程

6、的實(shí)踐教學(xué)，每位學(xué)生必須完成兩個(gè)環(huán)節(jié)，即一個(gè)小組環(huán)節(jié)和一個(gè)個(gè)人環(huán)節(jié)。綱要課的實(shí)踐教學(xué)，每位學(xué)生完成一個(gè)環(huán)節(jié)即可。個(gè)人完成的環(huán)節(jié)，可以從小組調(diào)查的問題入手，提煉出關(guān)聯(lián)問題，作為子項(xiàng)目以個(gè)人形式來完成。（二）班級(jí)分組要求以自愿為原則，每個(gè)班分成若干個(gè)實(shí)踐小組，并推薦小組長一名，每小組人數(shù)以46人為宜。（三）項(xiàng)目選擇要求1、小組項(xiàng)目的選擇在同一個(gè)行政班原則上不得重復(fù)。2、小組長在小組成員討論的基礎(chǔ)上確定小組項(xiàng)目并報(bào)學(xué)習(xí)委員處備案，如有沖突，由學(xué)習(xí)委員組織各小組長協(xié)調(diào)解決。3、實(shí)踐項(xiàng)目可選擇附件一中供參考的選題，學(xué)生也可自行擬定實(shí)踐項(xiàng)目，但自行擬定的實(shí)踐項(xiàng)目須由任課教師審批后方可實(shí)施。（四）調(diào)查報(bào)告的

7、撰寫調(diào)查報(bào)告一般應(yīng)有以下幾部分：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文及結(jié)語。摘要需寫明調(diào)查目的、方法、結(jié)果等，200字以內(nèi)；關(guān)鍵詞35個(gè)；前言應(yīng)寫出本次調(diào)查的參加者、調(diào)查的主題、時(shí)間及地點(diǎn)，背景等；正文應(yīng)當(dāng)內(nèi)容豐富，包括調(diào)查內(nèi)容、所采用的方法、現(xiàn)象、體會(huì)、理性思考、問題和解決建議等，著重寫參加活動(dòng)后，自己的理性思考、認(rèn)識(shí)、體會(huì)等；結(jié)語部分寫出總體結(jié)論、感悟或?qū)?shí)踐活動(dòng)的建議等。 調(diào)查報(bào)告格式見附件二。（五）實(shí)踐期間注意事項(xiàng)（1）嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)，不做任何違法違紀(jì)事情。（2）高度重視人身和財(cái)產(chǎn)安全，注意飲食安全。（3）加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，開展集體活動(dòng)時(shí)不擅自單獨(dú)行動(dòng)，聽從任課教師、班長（團(tuán)支書）和

8、小組長的安排。（4）在實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要做到互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作。（5）每個(gè)學(xué)生要積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加實(shí)踐活動(dòng)。（六）實(shí)踐教學(xué)的考核1、任課教師根據(jù)完成情況、完成質(zhì)量、參與態(tài)度等方面，綜合考核，給出成績。（如有抄襲者，本項(xiàng)目成績按零分計(jì)算，調(diào)查報(bào)告除外）2、實(shí)踐教學(xué)的考核成績計(jì)入該課程成績，占課程成績的30%。小組環(huán)節(jié)和個(gè)人環(huán)節(jié)各占實(shí)踐教學(xué)成績的50%，具體考核方式見各項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)。 3、考核標(biāo)準(zhǔn)（1）小組方案內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)。（10分）（2）小組團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，全員參與，走訪過程不流于形式。（10分）（3）走訪過程材料真實(shí)、豐富。（20分）（4）小組總結(jié)和小組成員個(gè)人心得深刻。（50

9、分）4、材料提交：小組方案、走訪過程材料、小組總結(jié)和小組成員個(gè)人心得。所有紙質(zhì)材料均用A4紙完成（或復(fù)印于A4紙上）。5、要求遞交調(diào)查報(bào)告的同時(shí)，提供親自參加課題調(diào)研實(shí)踐的證明材料，證明材料包括實(shí)踐時(shí)拍攝的相關(guān)照片、實(shí)踐單位提供的書面證明等，把證明附在實(shí)踐報(bào)告后面，或根據(jù)需要穿插在報(bào)告中。并將此作為評(píng)分的依據(jù)之一。五、實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間安排思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：12學(xué)時(shí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論：24學(xué)時(shí)馬克思主義基本原理：12學(xué)時(shí)中國近現(xiàn)代史綱要：4學(xué)時(shí)時(shí)間主要安排在每學(xué)期的中旬，原則上必須于本課程結(jié)束前兩周完成以學(xué)生為主體的各種方式的實(shí)踐活動(dòng)，后兩周為對(duì)學(xué)生實(shí)踐成果進(jìn)行課堂討論

10、、總結(jié)、完善的時(shí)段。特別要利用好清明節(jié)、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、雙休日、課余時(shí)間和寒暑假進(jìn)行。附件一：實(shí)踐教學(xué)選題（一）中國近現(xiàn)代史綱要課實(shí)踐教學(xué)選題：第一：對(duì)惠州古代歷史文化的認(rèn)識(shí)?！盎洊|門戶”、“嶺南名郡”之稱。博羅國、羅浮山宗教文化、客家文化、豐湖書院。第二：對(duì)惠州在中國（廣東）近現(xiàn)代歷史上的地位的認(rèn)識(shí)。第三：對(duì)近代惠州所發(fā)生變化的理解。鴉片戰(zhàn)爭、維新變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等對(duì)惠州的影響。第四：對(duì)惠州紅色資源的認(rèn)識(shí)和理解：（1） 中國共產(chǎn)黨黨組織在惠州的建立與發(fā)展（2）惠州與國民革命軍的兩次東征（3）東江革命根據(jù)地的歷史作用和歷史地位（4）東江抗日根據(jù)地的歷史作用和歷史地位

11、（5）海陸豐革命根據(jù)地的歷史作用和歷史地位（6）農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在惠州（7）對(duì)東江縱隊(duì)抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)識(shí)（8）東江縱隊(duì)搶救文化人士的歷史（9）對(duì)惠州近現(xiàn)代歷史人物的認(rèn)識(shí)第五：對(duì)新中國成立與惠州解放的認(rèn)識(shí)。（二）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課實(shí)踐教學(xué)選題：第一，對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。其內(nèi)容又可以劃分為多方面，如了解市場在資源配置中的基礎(chǔ)作用，調(diào)查的主題、方向可以包括市場經(jīng)濟(jì)體系的金融市場、房地產(chǎn)市場、技術(shù)信息市場、勞動(dòng)力市場、零售商業(yè)市場等，了解非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的意義，可以調(diào)查合資、外資、民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)發(fā)展、甚至大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等主題。第二，對(duì)社會(huì)主義政治文明的認(rèn)識(shí)?？梢試@改革開

12、放形勢下農(nóng)村黨組織的建設(shè)和思想建設(shè)、社區(qū)基層黨員先進(jìn)性教育的特色、人大代表的選舉問題、基層干部選舉問題等展開調(diào)查。第三，對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)。可以圍繞社區(qū)文化建設(shè)特點(diǎn)、趨勢進(jìn)行調(diào)研；鄉(xiāng)村健康文化的發(fā)展和意義；古村落的保護(hù)與開發(fā)問題；城市高雅藝術(shù)享受問題；西方文化的接納與揚(yáng)棄問題；飲食文化；婚嫁等社會(huì)習(xí)俗中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交融等等。第四，對(duì)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)?？梢試@的主題有：城市和鄉(xiāng)村的社會(huì)保障問題，下崗人員的再就業(yè)問題、大學(xué)生就業(yè)問題、收入分配問題、教育公平問題、農(nóng)村留守兒童問題等。第五，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)。可以圍繞的主題有：環(huán)境問題調(diào)查、環(huán)保宣傳、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)、第六：

13、對(duì)惠州市社會(huì)主義建設(shè)及改革開放歷程的認(rèn)識(shí)。（三）思想道德與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐選題：（一）小組方式第一：走進(jìn)社區(qū)，尋找平凡百姓中的道德人物。走進(jìn)街道社區(qū)，通過走訪了解，去發(fā)現(xiàn)平凡百姓中的道德模范，從日常生活的點(diǎn)滴中找尋人間的真愛。第二：惠州市民對(duì)“惠州市城市文化”認(rèn)同感的調(diào)查。惠州是全國文明城市，優(yōu)秀旅游城市，宜居宜業(yè)城市，在地方城市建設(shè)中，惠州市是一朵耀眼的奇葩?；葜菔姓F(xiàn)正著力塑造和宣傳“惠州文化精神”。通過調(diào)查，了解普通市民對(duì)于“惠州市城市文化”的認(rèn)同感。第三：走近留守兒童或福利院孤寡老人。留守兒童和孤寡老人是廣為社會(huì)關(guān)注的特殊群體，實(shí)踐小組制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，利用課余時(shí)間走近留守兒童或福利

14、院孤寡老人，去了解他們的生活和身心需求。第四：走進(jìn)愛國主義教育基地（惠州市紅色教育基地）。例如參觀鄧演達(dá)紀(jì)念館，葉挺故居等紅色教育基地。第五：走近成功者。走訪改革開放以來學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校附近的先進(jìn)人物，分享他們的成果，了解他們的理想追求，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。第六：關(guān)注弱勢群體惠州市弱勢群體的生存狀況調(diào)查。走訪農(nóng)民工等社會(huì)弱勢群體，了解他們的家庭、生活、收入等基本情況，聯(lián)系惠州市的整體發(fā)展?fàn)顩r，提出可能解決問題的方案。第七：惠州市民法律意識(shí)整體狀況調(diào)查。調(diào)查了解惠州市民法律意識(shí)整體狀況，聯(lián)系法律宣傳和法律教育的實(shí)施情況，提出加強(qiáng)市民法律意識(shí)培養(yǎng)的建設(shè)性意見。第八、惠州市企業(yè)用工合規(guī)性調(diào)查。2007

15、年新的勞動(dòng)合同法頒布實(shí)施以后，用人單位對(duì)于企業(yè)的人力資源管理有了新的認(rèn)識(shí)，很多企業(yè)調(diào)整了管理方案，在招工、管理、工資、社保、辭職、跳槽等各個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化了合規(guī)性管理，也有些用人單位并沒有嚴(yán)格依照法律進(jìn)行管理，由此也帶來了諸多問題。第九：惠州市公共自行車使用情況調(diào)查。為了改善市民的出行，惠州市投入了5000輛公共自行車，共有100個(gè)投放點(diǎn)。目前公共自行車的使用率、使用人群、市民的心態(tài)、市民的認(rèn)知等情況，需要有一個(gè)全方面的了解，實(shí)踐小組采用投放點(diǎn)實(shí)地調(diào)查、走訪和問卷等形式，對(duì)惠州市公共自行車的使用情況作出全面調(diào)查和分析。第十：惠州市市民幸福感調(diào)查?；葜菔惺侵槿呛诵某鞘?，同時(shí)又是全國文明城市，市民的人

16、均GDP位于全省前列，但是市民的幸福感究竟如何？（二）個(gè)人方式“寫”感恩書信實(shí)踐要求：（1）主題：“感恩之心、書寫真情”（2）采用書信的形式，給你最想感恩的人寫一封信，書信內(nèi)容必須充分體現(xiàn)自己的感恩之情，可以圍繞感激父母的養(yǎng)育之恩，感激師恩，感激學(xué)校等方面為內(nèi)容。文章要有真情實(shí)感，文筆流暢，健康向上。（3）此書信必須寄給收信人，在提交作業(yè)時(shí)可將回信一同附上(書信和回信可提交復(fù)印件)。（4）書信必須用A4紙手寫，不得打?。ɑ蛘邚?fù)印在A4紙上）；內(nèi)容原創(chuàng)，題目自定，字?jǐn)?shù)為8002000字左右，不得有任何抄襲、剽竊行為，否則記為零分。（四）馬克思主義基本原理課實(shí)踐教學(xué)選題：第一、 當(dāng)代大學(xué)生思想狀況調(diào)查。人生目標(biāo)、價(jià)值觀、信仰等。第二、 對(duì)財(cái)富觀與幸福觀關(guān)系的調(diào)查。第三、 對(duì)惠州民間信仰狀況的調(diào)查。第四、 對(duì)惠州市青少年勞動(dòng)觀的調(diào)查。以上選題只供參考，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況另擬題目。附