1、部編本八年級語文下冊,課外古詩詞誦讀（二）,朝陽市第二十三中學(xué) 杜征妍,1.能準(zhǔn)確背誦、默寫全詩。 2.品讀古詩，體會作者感情。,李白（701年762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜” 。 創(chuàng)造了古代浪漫主義文學(xué)、歌行體和七絕，達(dá)到后人難及的高度。主要作品有靜夜思蜀道難將進(jìn)酒夢游天姥吟留別行路難等。,自讀詩歌：注意讀音停頓,送/友人 青山/橫/北郭，白水/繞/東城。 此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 揮手/自茲/去

2、，蕭蕭/班馬/鳴。,翻譯,青翠的山巒橫亙在城廓的北面， 明凈的河水環(huán)繞在城廓的東方。 在此地我們相互分別， 你就像孤蓬隨風(fēng)飄蕩，踏上遠(yuǎn)行之路了。 就像天上的浮云，游子行蹤不定； 落日緩緩而下，似乎有所留戀。 揮揮手從此離去， 友人騎的那匹離群的馬蕭蕭長鳴（似乎不忍離去）。,青山橫北郭，白水繞東城。,首聯(lián)交代告別地點(diǎn)。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，即寫成工麗的對偶句；且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準(zhǔn)確傳神。 這兩句勾勒出一幅寥廓秀麗的圖景。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，暗示離別的情景，未見“送別”二字，筆端已包含依依惜別之情。,此地一

3、為別，孤蓬萬里征。,頷聯(lián)寫情?！按说匾粸閯e”語意陡轉(zhuǎn)，將上聯(lián)的詩情畫意扯破，有一股悲意?！肮屡钊f里征”一句，借“孤蓬”來比喻友人的漂泊生涯。,這兩句表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)心，寫得流暢自然，感情真摯。,浮云游子意，落日故人情。,此兩句“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”。同時詩人巧妙以“浮云”“落日”作比，表明心意：友人會像浮云一樣飄忽不定，“我”如落日依戀大地一樣與友人難舍難分。,頸聯(lián)大筆揮灑出分別時的寥廓背景，表達(dá)了詩人依依惜別的心情。,揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。,“揮手”寫分別時的動作?！笆捠採R鳴”化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意：詩人和友人馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴。馬猶如此，人何以堪？,尾聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。,送友人是一首充滿詩情畫意而又情意深長的送別詩。作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。詩中青山、流水、紅日、白云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美