1、班級(jí)與我400作文范文 現(xiàn)在許多學(xué)生到了三年級(jí)還是不知道該如何寫作文，或者寫出來(lái)的作文大多是流水賬。學(xué)校布置的每?jī)蓚€(gè)星期寫一篇的作文成了學(xué)生最頭疼的事。恰是孩子還是沒(méi)搞明白老師上課講的那些內(nèi)容，老師上課講的一些修辭手法，寫作框架什么的學(xué)生沒(méi)有真正的理解?；蛘呤菍W(xué)生們看的課外書少，心里想的多但是無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)所以只能用大白話來(lái)表述自己心中所想。那作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，也看過(guò)學(xué)生寫的一些作文，還是建議家長(zhǎng)可以買幾本優(yōu)秀的作文書，讓孩子嘗試列出別人的作文大綱，再嘗試寫出含有修辭手法的句子。在家呢，也是收到很多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的學(xué)生寫的作文。爭(zhēng)當(dāng)壞學(xué)生也是引發(fā)了我的思考。 我想成為一名壞學(xué)生，這樣我

2、就不用擔(dān)心我的成績(jī)是不是下降了，媽媽也不用每天說(shuō)看別人家的孩子，怎么怎么優(yōu)秀，因?yàn)樗牢沂莻€(gè)壞學(xué)生，成績(jī)沒(méi)有下降的空間了，我也不用每天絞盡腦汁來(lái)做那些煩人的作業(yè)了。做好學(xué)生太累了，稍微犯一點(diǎn)錯(cuò)誤大家就會(huì)瘋了似的來(lái)指責(zé)你，好像你做了什么大逆不道的事一樣；好學(xué)生做什么事都要帶頭，老師會(huì)說(shuō)你是班長(zhǎng)，是大家的榜樣，要起到帶頭領(lǐng)導(dǎo)的作用。 我想做個(gè)叛逆的孩子，我渴望自由，不想被這些莫須有的名聲所困擾；我想做個(gè)叛逆的孩子，我不喜歡那些堆積如山的試卷，我也不喜歡做那些無(wú)聊的作業(yè)。我想搞破壞，我想撒謊，我不想上學(xué)。我是壞學(xué)生該有多好，不需要管成績(jī)的好壞，不需要在老師面前偽裝的小心翼翼，不需要聽從家長(zhǎng)的安排，

3、不需要被拿來(lái)和別人家的孩子一決高下。壞學(xué)生很好，我很喜歡、很羨慕。 短短的幾行字訴說(shuō)著當(dāng)今孩子學(xué)習(xí)的壓力，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的孩子們。當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，我也陷入深思，是不是現(xiàn)在的教育方式給了孩子太大的壓力，她們本該享受著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是她們現(xiàn)在卻承受著本不是她們現(xiàn)在年紀(jì)該承受的壓力。她們的想法真實(shí)、可貴、不加掩飾。家長(zhǎng)在平時(shí)生活中也不要過(guò)分的關(guān)注孩子的成績(jī)，成績(jī)只是反映孩子學(xué)習(xí)情況的一部分并不是所有，要多關(guān)注孩子身上的閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)孩子給孩子充分的自信心，不要給予孩子太多的期望，將自己望子成龍、望女成鳳的急切心情稍微放一放，不要給孩子過(guò)多的壓力，否則適得其反，引發(fā)孩子的逆反心理。 別人家的孩子

4、一直是大家心中的魔咒，試問(wèn)誰(shuí)的童年沒(méi)有一個(gè)別人家的孩子，天下家長(zhǎng)一個(gè)樣，家長(zhǎng)們老是習(xí)慣將自己的孩子同別人家特別厲害的孩子相比，從來(lái)不和比自己差的比。我們反過(guò)來(lái)想也許你的孩子在別的家長(zhǎng)口中就是你口的別人家的孩子。我們不要老拿孩子的缺點(diǎn)同別人的優(yōu)點(diǎn)比，家長(zhǎng)也要多反思，多發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)孩子不一定是別人家的好。 現(xiàn)在孩子生活的很累，生活一點(diǎn)都不快樂(lè)，被各種補(bǔ)習(xí)班困束了腳步，遠(yuǎn)不及我們小時(shí)候沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有手機(jī)，一天只在外邊瘋跑，但那是我們最快樂(lè)的童年。但是所處的時(shí)代不同， _童年好像是現(xiàn)在孩子的標(biāo)配似的，每個(gè)孩子都在 _生活。她們真的快樂(lè)嗎？或許我們都該反思一下，給予孩子太大的期望太大的壓力

5、，讓孩子每天都處于忙綠緊張的氛圍之中，這樣真的好嗎？ 我將孩子的作文發(fā)到班級(jí)群中，家長(zhǎng)們淚目了，不知道自己無(wú)形的話語(yǔ)給孩子帶來(lái)這么大的壓力，家長(zhǎng)們都表示會(huì)反思自己以前的做法，多體諒孩子，卸去孩子身上的重?fù)?dān)。 我的愛梅情結(jié) 我的家鄉(xiāng)在河北南部。以前，由于區(qū)域內(nèi)不注重環(huán)境建設(shè)，即是春夏之季也很少看到花朵，別說(shuō)冬天和初春才開放的梅花了。 我對(duì)梅花初步了解，是我13、4歲時(shí)。那時(shí)我上初中，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，要與父母分房睡覺，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。每當(dāng)進(jìn)到奶奶家時(shí)，第一眼就看到奶奶家上房風(fēng)扇上草書著一首 _的詠梅詞: 風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到， 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春， 只把

6、春來(lái)報(bào)， 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑！ 我愛好書法，也喜歡詩(shī)詞。我記的這首詠梅詩(shī)是我村里書法最好的，也是我最崇拜的一個(gè)書法愛好者，明哥書寫的，那草書頗有功力，我很喜歡，于是，我只要一有空閑，我就坐在院子的板凳上，用中指在膝蓋上仔細(xì)臨摹。在長(zhǎng)期臨摹中，不僅書法有了提高，也對(duì)這首詠梅背誦如流，并逐漸對(duì)梅花的高潔，孤傲，耐寒和美麗有了初步的了解！并開始喜歡上的梅花。 由于對(duì)梅的喜歡，再加上愛好書法，于是，每每練習(xí)書法時(shí)，總愛尋找一些與梅花有關(guān)的詩(shī)詞來(lái)練習(xí)或臨摹，比如: 宋.盧梅坡的雪梅 梅雪爭(zhēng)春未肯降， 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章， 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。 元.王冕的墨梅 吾家洗硯池頭樹， 朵朵花

7、開淡墨痕。 不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤！ 宋.王十朋紅梅 桃李共雪妒， 天姿元不同。 猶余雪霜態(tài)， 未肯十分紅。 等等。 以上各詩(shī)篇篇精妙絕倫，把梅花的高貴品格描述的淋瀝盡致！使我進(jìn)一步了解了梅花，喜歡上了梅花！ 使我更深層次喜歡上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一個(gè)身材高挑，面龐清純的女同事。那時(shí)，我剛到了一個(gè)新單位工作，第一次見她，她就在我心中留下了深刻的影響。在不斷的交往中，她那遇事冷靜、果敢的處理方式和克服困難的能力，以及幽默又不失理智的話語(yǔ)。常常讓我欽佩不已！至此，在我的心中常常把她與梅花聯(lián)系在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年來(lái)，在工作中，我們互幫互助，就是生活上也互相關(guān)心，建立深厚的友情。 前段為間，由于工作需要，我被調(diào)離的原單位，我突然發(fā)現(xiàn)，她的身影，面容以及說(shuō)話做事的姿態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的心中繾綣纏綿，形影不離！我己在不知不覺中喜歡上了她！ 直至今日，我每時(shí)每刻都想見到她。每天至少一次手機(jī)聯(lián)系，對(duì)她噓寒問(wèn)暖！心里想她，夢(mèng)里夢(mèng)她，寫詩(shī)贊她，著文夸她，我已實(shí)實(shí)在在離不開她了，成了名符其實(shí)的梅癡！ 她早已明白了我的心，而且還經(jīng)?？嗫谄判牡膭裎?，可我深深知道，無(wú)論何時(shí)何地我也無(wú)法把她放下！ 我也知道，我們都是有家室的人，且亦人到中年，相互結(jié)合是不可能的事。但我會(huì)把