1、讓課外閱讀成為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂十幾年來(lái)我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)，在目前科技發(fā)達(dá)，各種新鮮事物不斷涌現(xiàn)、不斷充斥的現(xiàn)代社會(huì)，中、小學(xué)生在動(dòng)畫(huà)片、在游戲機(jī)的吸引下，對(duì)閱讀的興致不高。長(zhǎng)此以往，將不利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生鍛造良好的文字基礎(chǔ)以及出色的語(yǔ)感。九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)取代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，語(yǔ)文教學(xué)將更注重學(xué)生的閱讀、熏陶，強(qiáng)調(diào)閱讀量的積累和能力的培養(yǎng)。但在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看圖說(shuō)話、照樣子寫話和寫作等創(chuàng)造性的題目都有一定的懼怕心理，造成這一現(xiàn)狀很大的原因是詞匯、語(yǔ)言的積累較少和知識(shí)面的狹窄。而加強(qiáng)課外閱讀不僅能增加學(xué)生的閱讀量，而且能提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀寫各方面的能力?？?/p>

2、見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，豐富語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力是極為重要也是勢(shì)在必行的，那如何實(shí)施是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，下面我就自己的看法談?wù)勔韵聨c(diǎn)。一、重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的興趣的培養(yǎng) 興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引到你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游，是你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識(shí)的進(jìn)程；興趣是成長(zhǎng)的前提。凡是成才者，事先都具有喜好某種事物的心理傾向，特別是小學(xué)時(shí)期對(duì)某物的興趣，如果不受客觀因素的干擾、制約，往往可以轉(zhuǎn)化將來(lái)從事某種專業(yè)和專業(yè)活動(dòng)的興趣。所以必須注意培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)的興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣呢？1、圍繞讀書(shū)開(kāi)展益智、健身、

3、有趣的活動(dòng)少年兒童，尤其在小學(xué)和中學(xué)階段，他們活潑好動(dòng)，興趣廣泛，最富于幻想，最易接受新鮮事物。渴望認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)周圍世界。常常會(huì)問(wèn)，這是為什么？那是為什么？對(duì)什么都感興趣，見(jiàn)到一朵花而產(chǎn)生喜悅心情，見(jiàn)到別人畫(huà)畫(huà)，他也想學(xué)畫(huà)畫(huà)。廣泛的興趣能使兒童接觸和注意多方面的事物，獲得豐富的指示，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干，提供形成中心的可能性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以組織各種豐富多彩、健康有趣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，寓讀書(shū)于活動(dòng)之中。2、經(jīng)常性地進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。我堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，特別留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型，給予積極的正確的評(píng)價(jià)，讓個(gè)別學(xué)生的成功成為良性的刺激，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良

4、好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的形成，進(jìn)而提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生能把自己課外看到的在課堂中進(jìn)行發(fā)表時(shí)，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)、句子，我都會(huì)大力地表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅。記得在教學(xué)一年級(jí)的課文春中，總結(jié)課文時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)，有的說(shuō)“桃紅柳綠”，有的說(shuō)“萬(wàn)物蘇醒”，你一言我一句，學(xué)生既感到新鮮又有所收獲。我給能回答的學(xué)生發(fā)了五角星，并問(wèn)學(xué)生這些知識(shí)是從哪里來(lái)的，有學(xué)生回答在故事書(shū)中有這些詞，我借機(jī)向?qū)W生推薦了這位大學(xué)問(wèn)家課外書(shū)。學(xué)生在獲得表?yè)P(yáng)后，他們會(huì)立即表現(xiàn)出喜悅、興奮之情，他們今后的課外閱讀的興趣會(huì)更高，積極性和主動(dòng)性也會(huì)更強(qiáng)。 3、組織各種形式的活動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的宣

5、傳和交流。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我借用班隊(duì)課、語(yǔ)文興趣課開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)；平時(shí)，在每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始我讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)一段話，可以是自己平時(shí)的見(jiàn)聞，也可以向大家介紹作品、作者和主要內(nèi)容，有能力的還可以談?wù)効赐旰蟮母惺?，這樣讓學(xué)生有了施展才能的機(jī)會(huì)。二、教給閱讀方法，使學(xué)生會(huì)讀。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸。搞好課外閱讀，關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生選擇讀好書(shū)并懂得閱讀的方法。閱讀方法是完成閱讀任務(wù)的途徑和手段，在閱讀中，要教給學(xué)生一些閱讀方法，

6、鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，使學(xué)生真正做到主動(dòng)、自主地閱讀，使學(xué)生能在閱讀過(guò)程中具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)方法。1.指導(dǎo)學(xué)生制定合理的閱讀計(jì)劃作為老師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定不同的閱讀計(jì)劃。首先，從體裁上，低年級(jí)安排兒歌等淺顯的兒童讀物，中年級(jí)安排易懂的寓言、童話、科學(xué)知識(shí)短文，高年級(jí)安排有代表性的中、長(zhǎng)篇小說(shuō)等文學(xué)作品及報(bào)紙雜志；其次從時(shí)間上，平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅小的文章、書(shū)報(bào)。寒暑假時(shí)間長(zhǎng)安排篇幅較長(zhǎng)讀物；最后，要注意為學(xué)生制定個(gè)性化的閱讀計(jì)劃。由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況都不一樣，因此，指導(dǎo)學(xué)生指定閱讀計(jì)劃，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力、以及其個(gè)性、興趣

7、、知識(shí)水平以及接受能力等，令其能閱讀與學(xué)生相得益彰。在這一過(guò)程中，除了教師要向?qū)W生提供或推薦優(yōu)秀的少兒讀物外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)，使其配合老師，教會(huì)孩子選擇讀物。2. 摘錄好詞好句。為了克服學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中往往過(guò)多注重于書(shū)中的故事情節(jié)的現(xiàn)象，讓課外閱讀更有針對(duì)性和實(shí)效性。我要求學(xué)生準(zhǔn)備一本好詞、好句的摘錄本。在平時(shí)的課外閱讀中，要求學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片斷摘錄下來(lái)，廣擷搏采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用。荀子論述“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江?！?。 積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。 精讀與略讀。 學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要引導(dǎo)有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾劃。學(xué)生在課外閱讀中，只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，真正做到心到、眼到、口到、手到。在課外閱讀時(shí)，我們的學(xué)生經(jīng)常會(huì)在自己不懂的字、詞、句旁邊打上一個(gè)小問(wèn)號(hào)，然后請(qǐng)教父母、老師，這樣