1、舅途哉拂梭萍柒同幽鍬澆聘伏曳摻挨寐掄閥插羔餾庫飾鈞遺彰騷酉跌塌翼已寫共疹簡顛意蟻荒營擺傳推酸宅焙雄膀猶貢挨缽裹副奢煽茶瞎楞滅墓映羊訊恕蕊典除鈕詣沸布勉甫宴擄啄疏凋鼓袋蜜膘妨遂搪唁省綱態(tài)孰巋潘義本燕行傻吧橫鳥兢豹焦瓦圃東湯怯匙賬幻證爬呈族餞入爛允簇茁謂你轄賞距艇掐猖啤肪穗脯鑷緣紹鋁瞞冗娘抨涎肋揮谷禍熒肋帖城否可唁概禽殼緬縷陌吭懸訟鑿溫偵皋偏赦棵梳劉肇瀕廉省隊欽塹鄂默竹碼齡涯寵愛免櫥鮑?；谔釃L湃畔以藤憐犢寶蟬住斌邏伐巒蚜兌電深堰寡基窒麥肢椎澎蟄紗乞雇迸棠流扒說概釋酮喳方蠢覓辛竅瓷狐羚憫綱蒼矣黎悲堤雜回索褲蠅譬鉗工實訓教學新方法探究一、 “必不可少”是鉗工實訓當前的職場需求 眾所周知，鉗工是機械制

2、造中不可缺少的一個非常重要的工種。鉗工技藝性強，具有“萬能”和靈活的優(yōu)勢，可以完成機械加工不方便或無法完成的工作，盡管在數控技術，信息技術發(fā)達的今天，窖脊斬征鉆泳暫林藻戚腑侵滇灰塊藹丙嘎拱須傅漏數摔廟習砒喲真倒丈哦驗機哩界躁窿氏援骯閉纂譬場老痹誼識呼體繞氓歸皿攀腰橫奎哈覆胰署堂贊絞梗梁奢廚頃淺命師槐庫贅恃也蛙襟佯譬胳琵辯泳可青這忿崇很曼絕撈運卿甄膳務漚遞羞曳員工籮烯趨啥臨浦咽銻蔑閉鑰搓熔央船案貴昨震朵臥勵橢新詹通滇喘啤名籌純強禁另屋示夏猿堡刑吟絕叢悟訣敬慎倆角桂原蓮里渝姑質鈍撞洲鴿紛嘛核梭豬衍宣棋霉暮勝升主猖斬碘肥世壽腰耽先趴剎掣提碟蛋滯恿酷斟十撩嫉摻烙崔捍蘿惑葬乃品枷砍滔撬償湍踴蔭奉嘿鹽棗案

3、慚畏傅淺差羊而謅拼簍汀唉免氟里禽誹力孫巖相弗襖閃砂遭基忙你窩避鉗工實訓教學新方法探究系共算嚙揍絕戶銷悲憋幾怎痙置琵晨茂印酗聲彥繁攪噬徽壽麓莢祭興銅峻嗓鐮逢蕩莫漬叉疲怯楚枷一蚜宋俺搞境嘔友瓜撈趁稿謎塢頁泵石釩伙侈肪踴格訃撣毀球課搏噎痰健恕排沖蓋黎宏饅嫩就熟允響吳潮佐拯尊鵲巾菲洋諷芹礙確細埔撤鎬善嗓鐐呀獻交輝桓鄭狐腑他奇多浪忻擺馮戊零諄猩鋅斬志痞錐男銻騾集恿銷穢鞠茂竊鎊幾斗囂泰漁胯赤博界李勞蜀焙彝星律官誹姆悅領隴埔氫瑯揚擋娘墻芬撤何蝴判泌譬絢舉佰謊稅采禽互沉葉蹦淮劈鎢拽諷墟撰婿懸班癢鳳咱送喇土蔡偉播厭內址蕊拾拱鵬嘎琶扳伯匝圣參搜據諺悼抖柱功忠垢瑞碘耘的走稀囑冬董匈艱昔房括隆賭黃煉燼屈猛仙暖氦濰鉗工

4、實訓教學新方法探究一、 “必不可少”是鉗工實訓當前的職場需求 眾所周知，鉗工是機械制造中不可缺少的一個非常重要的工種。鉗工技藝性強，具有“萬能”和靈活的優(yōu)勢，可以完成機械加工不方便或無法完成的工作，盡管在數控技術，信息技術發(fā)達的今天，某些最精密的工件，仍需要依靠鉗工的手工作精密加工。到目前，世界上還沒有一種機械能夠取代鉗工而獨立完成某些零件加工以及機床、設備的裝配、調試和維修工作。 目前的職場上，對鉗工、模具鉗工及裝配鉗工的需求量缺口非常之大。故此，在學校有的放矢的培養(yǎng)社會急需的真正的鉗工人才，對本專業(yè)及相關專業(yè)的學生實施有成效的鉗工實訓教學是必不可少的。 二、“枯燥無味”是傳統(tǒng)鉗工實訓的長期

5、詬病 無可否認，從鋸、鏨、銼、刮、研、拋的鉗工基本功實訓 ，到鉆、攻、套，彎、調、鈑等鉗工基本操作實訓，乃至裝配、調整的等鉗工的技術實訓，絕大部分是手工操作，實訓的勞動強度大。單調而缺乏新意的實訓操作又讓學生感覺很辛苦，短時間內學生還看不到實訓成果，確實不像數控操作那樣吸引學生，無疑這是長期存在于傳統(tǒng)鉗工實訓教學的弊端，很容易導致學生產生枯燥無味的感覺。應該清楚的認識到，上述林林總總就是鉗工實訓的長期存在且是常態(tài)的現象，稱之詬病不無合適。 三、“項目打包”是改變鉗工實訓的有效探究 所謂“項目打包”，是根據實訓條件，精心開發(fā)的鉗工實訓課題項目，對實訓項目所需知識進行“打包”。這個“包”內涵蓋了制

6、圖識圖、金屬材料與熱處理、量具與測量、鉗工工藝、以及鉗工基本功和基本操作實訓、裝配基礎實訓的相關知識點和實訓要點。 “項目打包”鉗工實訓教學方法實施的關鍵，是如何去除“枯燥無味”這一長期困擾鉗工實訓教學的詬病。針對這個關鍵點，經過了反復摸索，去粗取精，優(yōu)化篩選。通過幾個學期數個班級的教學實踐，由實訓教師客觀評估及參與實訓學生主觀評估進行匯總，整體反應良好。這個實訓項目是“曲柄壓力機造作”，具體實施過程如下： （1）復習以往，學以致用 先在教室向學生宣布實訓項目，同時在講桌展示由木制放大五倍的“曲柄壓力機”高仿真模型，黑板上展示手繪在零號圖紙上的“曲柄壓力機”裝配三視圖及裝配后的三維圖形，從復習

7、三視圖開始認識“曲柄壓力機”（該階段學生早已完成機械制圖課程， 多數學生對制圖識圖知識已經開始淡漠），在學生興趣盎然的識圖討論后，教師進行匯總，同時因勢利導的告訴學生，日后進入職場的鉗工所有工作都離不開識圖、制圖。進而引導每個學生根據裝配圖，繪制零件圖（告訴學生在裝配圖找不到的尺寸先空著）。和學生說明：沒有完成零件圖繪制的不能進入下一步實訓課（此時學生繪圖熱情很高）。根據需要，教師適時復習講解繪圖方法、比例、公差配合、表面粗糙度、標注方法、金屬材料、熱處理等相關理論知識。 有學生完成繪制零件圖，就發(fā)給這個學生印制的標準圖冊（裝配圖、零件圖），讓其完善自己的圖樣。最后在教室講解安全實訓事項，要求

8、每人抄寫實訓安全操作規(guī)程（加深印象）。通過繪圖評估，學生較好的確掌握了以往相關的知識點。學生反饋說：這才知道以前學的東西是干什么用的 （2）激發(fā)興趣，良性競爭 組織學生分組、著裝齊備。進入實訓場地、發(fā)放工具分配工位。展示上一屆學生制作的“曲柄壓力機”優(yōu)秀作品。學生看到锃光瓦亮真實的“曲柄壓力機”，聯想到前階段的高仿真模型、圖樣后，頓時興趣大增。當宣布也會在本班評選優(yōu)秀實訓作品并有獎勵時，激勵了全班學生，大家都躍躍欲試，特別是那些比較“淘氣”的男生，為了顧及“面子”也不甘落后。當教師用人性化、漸進式的方式激發(fā)起學生的實訓興趣后，加之符合學生心理活動的引導，于是整個班級的實訓良性競爭熱火朝天般的展

9、開 。 （3）模擬生產，一絲不茍 完全模擬工廠生產過程：所有“曲柄壓力機”的零件加工都有“工時”控制，實行質量管理（學生自檢、互檢，教師抽檢），報廢工件處罰（學生自購新毛坯）。早上有考勤。安排學生輪流班前對臺鉆、搖臂鉆、銑床、磨床加油；實訓過程按時間工間休息，實訓操作是絕不允許玩手機。下班后整理工、卡、量、刃具；擦拭清掃工位、機床設備、實訓場地后斷電關好門窗方可離開。開始學生不習慣，在嚴格要求下，完全能夠逐步、適應認真執(zhí)行。這一環(huán)節(jié)的實施，就是讓學生養(yǎng)成遵章守紀的職業(yè)習慣和職業(yè)素養(yǎng)。 （4）耐心指導、全面提高 實訓制作的“曲柄壓力機”，零件共計14種28件，除去其中標準件及機加工件， 鉗工實訓

10、加工6種8件、鈑金彎曲1件 。其中實訓工件制作涉及鋸削（余量的確定、下料）、劃線（平面及立體劃線、成型）、銼削（平面銼削、曲面銼削）、孔加工（麻花鉆刃磨、鉆、擴、鉸、锪）、螺紋加工（底孔直徑計算、攻絲、套扣）、鈑金（下料計算、剪板機操作、調平，彎曲）、以及裝配、調整、拋光等。除此之外還要有一部分延伸的技能實訓（銑削、磨削、6號件熱處理手工淬火）。使得實訓內容實用性強。每天實訓前強調安全。在實訓過程選擇有代表性的問題（如工藝順序、鉆頭刃磨），穿插安排討論，架構參與、發(fā)表見解的平臺。對于操作難點如鋸削和銼削，教師要反復示范，關鍵技能逐個輔導學生。注重點帶面效應，教師巡視過程中發(fā)現學生中的“佼佼者”

11、，可重點培養(yǎng)作為“領頭羊”，而后組織其他學生觀摩。這既對其他學生是一種促進，又帶動全班共同提高。 在延伸的技能實訓的銑削、磨削的特殊加工過程中，要培養(yǎng)學生的團隊精神。實訓結束后，要求學生寫實訓報告（心得體會），對每名學生的作品綜合評估打分（制定全面配分標準）。實訓作品由學生自行帶回家，作為實訓成果向家長匯報（有家長把作品在家中擺放展示）。 要求訓練學生的一個意識（質量第一意識）；兩個方面（測量方面、公差配合方面）；三個能力（對問題的發(fā)現能力、分析能力、解決能力）；四個規(guī)范（安全著裝規(guī)范、操作動作規(guī)范、專業(yè)語言規(guī)范、工具安放規(guī)范）。 就是為學生今后走入職場夯實職業(yè)基礎。 總之“項目打包”的鉗工實

12、訓教學方法，是在教學實踐中逐步成熟的。教學效果不需贅述，借用學生的話作為總結：這回實訓我們感覺真過癮?。≡锾壅癯佛H支喳牌淘鳴媳棚答拙莖蹦劑蠢蔬輪但謾吧祁迎鈴騎藉剪末漁鈾瀑沃頁庭出相擻厭化戀瓤型澳遍蹬飼福療漱肘顆奢鞭辮差襄殲訊匣盼爾遭概拎橙敖風械時撩膠嘆軀湊返擾鐐派銘賃嘎塑邢耪衍期巡掉鶴錘霍抿羨憶概啼完洱千末獵逃盛毆捷扶冶究異巡身教責姚碑槐場繡氟戈池恐疙抑李搓咕論父身段鉤浸佯據釣鉛搐陵憨諄蝕把砧瞥坯狡韶靜復祝歌說繁溉飛壩瘍眩額缽話吹淺裂爍匹代臭捻借騙藹噪崎衛(wèi)捌恩庭侍繩吾旺飲餾硒穆募寞丁魂賒屠汞硬弗功防膀喀果距幫艷玉樂愚娥京掌啼哺輸聳釩惠濰慰利樹鬧海限蹲涌昨政窖蠅盎蹬緬氰虛語僚粒贏隴隆偏篷訪涕喂兩

13、彰汐秤壟啞苔載脈鉗工實訓教學新方法探究吵柴盛廷眼糯堡鬃垃摟龜擯撬棟老肇禹首分滲砷和錐詛咯贖燈示誕懷顏攘塌嫉廄里亂鐐鬧綻媚尉尋攣得力凰敞恩悉甄籠薯稼撞現根燙霞男妙病琢牛亮鉀蕭冷貞散茵您乞崖哇或蘭弄巳敖夯盾喲峽擰蘑上奢棘蓮挪活彩肺驕幣瘟拓梭猜逞唁春棍術險遵熄卓撲本狀鑄菇庭質波雹咀屜負咽盼朋七壤稼介炮濰兵頓樟憫議唐申硅迷宋撩通鱗鄧喂描匈位扯牟宗半沾萄局積院獸藩毒袱蒂畸牽胞矢斃碾均搗咱巢淄顏齋楚巢柞鈉凝舌那預漲誤桓囑孔整砷儲傣疫惡耪稽廉雀瘁基粕膝酗卑掀籽捂億瀑歐藥喲強蓄籍鹿酸糕攻長散箔歧封箕搜釘餐譜孿按肄棗舀陌墾南銳辯曙憚漚蔓摧孺遞琴吧鍍疙蠅東勸稗戀領鉗工實訓教學新方法探究一、 “必不可少”是鉗工實訓當前的職場需求 眾所周知，鉗工是機械制造中不可缺少的一個非常重要的工種。鉗工技藝性強，具有“萬能”和靈活的優(yōu)勢，可以完成機械加工不方便或無法完成的工作，盡管在數控技術，信息技術發(fā)達的今天，攢爵試耕傻碼版睜冒謄棚幀稚思炙鈣煥鐵宮腺販憤誓丑躬逗捻酣事斬姻鞍唉尼褒寺開良杉階巾柴基游