1、1.登月之旅【教學目標】1了解月球的基本情況，提出環(huán)形山成因的假設(shè)并能用模擬實驗進行驗證。2了解人類探索月球的歷史及所取得的成果。3體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，認識科學技術(shù)的不斷進步對人類了解宇宙的幫助。4激發(fā)學生熱愛科學、探索宇宙的興趣。【教學重點】探究月球環(huán)形山的成因?！窘虒W難點】體會科學技術(shù)發(fā)展的重要性。【教學準備】教師材料：課件。學生材料：沙盤、大小不同的石子、尺子。【教學時間】1課時【教學過程設(shè)計】一、賞月激趣，交流月球基本情況。1（出示月亮的圖片）月亮美嗎？是啊每當夕陽西下，夜幕初垂，天空中最明亮的就是月亮了。每次望月，人們都會產(chǎn)生不同的感受。今天讓咱們也來欣賞一番。2美麗的

2、月亮在我們的童年里肯定留下了無數(shù)美好的記憶，那你對月亮了解嗎？3這些你是從哪里知道的？那人們對于月亮一直了解這么多媽？是啊，人們對月亮的認識可是經(jīng)歷了一段美麗而神奇的過程，今天就讓我們來重溫先輩人認識月亮的過程。二、猜想模擬，了解人類探月歷程。（一）神話時代。1（出示月亮圖）月亮只是美嗎？你看那些模模糊糊的影子像什么？ 2在你們的腦海里還有類似的神話嗎？那月球上真的有廣寒宮、美麗的嫦娥、伐桂的吳剛、搗藥的玉兔嗎？（二）望遠鏡時代。1你覺得可以怎樣尋找答案了？2這孩子真聰明，我上不去，但我可以用望遠鏡遙望啊。介紹，意大利的天文學家伽利略就用自制的望遠鏡觀測月球了?？吹劫だ钥吹降脑虑颍阆胝f什么

3、了？（三）衛(wèi)星時代。1時代在前進，科技在發(fā)展，人類發(fā)明了更加先進的天文望遠鏡，50年前更是發(fā)射各種人造衛(wèi)星和探測器、宇宙飛船等，越來越近地靠近了月球， 你看，近了，近了，更近了，說說你看到了什么？活動一：模擬實驗，研究環(huán)形山成因。1對于月球上布滿的這些大大小小的環(huán)形山，你怎么看？2關(guān)于環(huán)形山是怎么形成的，科學家們也有不同的爭議。介紹兩種爭議，你認為環(huán)形山可能是怎么形成的呢？說一說你的猜想和假設(shè)。3那么怎么才能知道我們的假設(shè)是否正確呢？那讓我們親手來造幾座環(huán)形山試試？那怎么造呢？ 用沙子代替月球的表面，用石頭代表隕石。4讓學生試一試。點評：我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是拿起石頭狠狠地向沙子砸去，你能不能思考

4、一下，讓它多點科學味呢？5那讓我們來觀察一下，這些環(huán)形山有大有小，你看，環(huán)形山的大小與什么因素有關(guān)呢？怎么設(shè)計這個實驗了？6學生實驗。7祝賀大家實驗成功。我們用最簡單的方法、最簡單的器材驗證了一個讓科學家糾結(jié)300多年的話題，可以說我們的孩子真了不起?；顒佣耗M實驗，研究觀察環(huán)形山的最佳時間。1那么從地球上觀察月球表面的環(huán)形山，是不是每天都能看到環(huán)形山呢？在什么月相下看得更清楚呢？ 我們來看幾幅圖。當月亮是新月、半月的時候，光是直射還是斜射了？2同樣，提出假設(shè)之后，我們需要驗證。材料里提供了手電筒，它是用來模擬什么的？試一試，直射和斜射時，環(huán)形山呈現(xiàn)的現(xiàn)象有什么不同？哪一種看得更立體，更能看

5、清環(huán)形山的全貌？3匯報實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。4沒錯。觀察環(huán)形山的最佳時間是每個月的初七、初八和二十二、二十三，因為這個時候太陽剛好斜射月球表面，感興趣的同學可以挑選這樣的夜晚去觀察觀察。（四）登月時代。1有了對月球更多的了解，人類的登天、登月夢也在不停的前進，首先讓我們來認識一位先行者。2時光在流逝，在無數(shù)先輩智慧與汗水的結(jié)晶中，人類終于沖出了地球。你知道人類第一次登上月球的時間嗎？3了解中國的登月計劃。4提出疑問：為什么要登月了。5了解更多月球信息。6思考：你想去月球嗎？將來人類能到月球上嗎？如果你到月球上去，你有些什么想法？三、升華熱情，鼓勵開創(chuàng)自己的時代。1登月是人類的最終目的嗎？對，它只是我們進軍宇宙的第一站。2衷心地希望大家愛上宇宙、愛上科學，努力學習，將來親自去解開宇宙的更多秘密，創(chuàng)造屬于我們的時代。浩瀚的宇宙等待著你?！景?/p>