1、小學思想品德課教學心得小學生有強列的好奇心和求知欲,又有著豐富多彩的情感世界,對周圍的環(huán)境好奇、敏感、喜歡模仿,但真?zhèn)闻袛嗄芰Σ?，對某事的判斷容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)一些盲目模仿的現(xiàn)象。做好小學生的思想品德教育，顯的尤為重要?，F(xiàn)本人就小學思想品德課談幾點看法及感受。一、要注意情感教學在教學中，教師應注重情感滲透。讓小學生們從課堂上體會出世界萬物的聯(lián)系，感悟人世間的真情。讓正直、誠實、勇敢、善良、艱苦樸素、珍惜時間等一些優(yōu)良品質(zhì)，在頭惱中自然而然的形成，然后慢慢的去指導自己在日常學習中的行動，以后逐漸變成行動的指南。從一些非常感人的家庭故事中，逐漸體會家庭生活的溫暖。理解父母對子女的關心愛護之情，

2、知道父母之愛是是人世間最純結(jié)、最無私的感情。體會到珍惜兄弟、姐妹之間的手足之情是多么的重要！從而在小學生的心中形成一些感恩之心、手足之情的思想。讓學生們實實在在的感覺到自己生活在一個充滿愛的世界里，要讓他們有一顆純潔美好的心靈。這樣他們在以后的生活中遇到困難、搓折時、甚至是做某事失敗后，不會做出一些讓人易想不到的事，甚至是過激行為，造成一些自己不能負責的行為，對社會造成不良影響。二、在生活中受到教育在小學思想品德課的教學中，教師若有意無意的把教學與生活聯(lián)系起來，對培養(yǎng)小學生形成良好的思想品德有更好的效果。那么，我們就要注意挖掘?qū)W生們在生活中的點滴小事。從日常生活中的小事感悟生活，從中受到教育。

3、同時，同學們還可以進一步與周圍的生活環(huán)境相聯(lián)系。聯(lián)系中國的人口問題，環(huán)境污染問題，全球氣候變暖問題，以及氣侯變暖以后引發(fā)的一系列問題。自覺不自覺的引起小學生對各方面問題的興趣，從而為保護環(huán)境自覺行動起來，做生活中的有心人。三、在游戲中受到教育，學到知識。教師要根據(jù)小學生活潑好動的身體特點，比較好奇、喜歡探究的心理特點，有必要全面了解小學生的興趣、愛好、生活經(jīng)歷，充分考慮他們的學習心理需要，創(chuàng)設豐富多樣的學習環(huán)境，為每一位小學生的學習和發(fā)展提供足夠的思維和表現(xiàn)空間，以適應不同學生的學習興趣，最大限度發(fā)揮學生的主體作用。在教學中，教師注意讓小學生以類似游戲的方法體驗或表演自己的心理和行動。我常常讓

4、小學生自編、自演一些生活小品、小故事，或者模仿一些優(yōu)秀的童話故事。我經(jīng)常把一些喜聞樂見的小品、竟猜、竟賽、搶答、辯論等感興趣的話題拿到課堂上來。甚至可以引導小學生課后繼續(xù)去進行探索、探討、交流有關信息。這樣既可以獲的多方面的知識，又培養(yǎng)了優(yōu)秀的思想品德，使學生在生活中真正成為學習的小主人，從生活中受到思想感染。四、在教學中方法要多樣化。課堂教學要充分采用多種、多樣的教學手段。把傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學結(jié)合起來，增強教學的直觀性，更要適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。根據(jù)本校的實際情況，積極運用現(xiàn)代化的教育技術，網(wǎng)絡資源，創(chuàng)造性的開展思想品德課的教學。我們盡量利用多媒體創(chuàng)設現(xiàn)實生活中的情景，實現(xiàn)教學內(nèi)容的直觀化、形象化、多樣化、情趣化，這樣不僅能給學生真實自然、生動感人的美化過程中，抽象出簡單易懂的道理。把一些形態(tài)各異的運動，直接展示在學生面前，從而調(diào)動小學生的眼、耳、手、腦、口，讓他們興奮起來，變被動學習為主動學習，這也克服了小學生在學習中精力容易分散，不集中的現(xiàn)象，這就需要教師在教學中充分發(fā)揮教師的教育引導作用。通過多種渠道向小學