1、通感修辭手法的幾種常見類型 對于中學生而言，在高中語文必修3朱自清的荷塘月色一文中，會首次遇到通感的修辭手法?！拔L過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”和“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！鼻逑隳耸切嵊X，歌聲乃是聽覺;光和影乃是視覺，名曲乃是聽覺。作者將兩種感覺互通，即為通感。通感藝術(shù)，將現(xiàn)實的感覺與想象的感覺進行連接，創(chuàng)造新的藝術(shù)形象，讓讀者從中感知到無窮魅力。 為了讓學生能更好的理解這種修辭手法，下面我將平時的總結(jié)進行敘述，希望通過詳細的舉例，讓學生直觀、全面的學習通感，從而更深的感悟文章的寫作手法和表情達意。通感主要有以下幾種常見類型： 一

2、、由聽覺移到視覺 所謂眼見為實，視覺是最直觀也是傳達性最強的感受。我們見到的東西往往更為真切，用視覺描繪將會達到深刻的體驗。 1.女子們朗朗的笑聲，像水上的波紋，在工地的上空蕩漾開去。（鋼焰綠葉贊） 2.閃閃爍爍的聲音從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。（江河星星變奏曲） 例1由聽覺感覺到的“笑聲”，移到視覺感覺到的“波紋”，通過層層波紋的延伸感，描繪出工地上一片歡樂之景。例2用“閃閃爍爍”“朦朦朧朧”用隱隱約約的視覺體驗來形容聲音時斷時續(xù)、虛無縹緲的真切感受。 二、由聽覺移到味覺 3.這是媽媽的歌聲，媽媽的歌聲多么甜蜜呀！ 4.王小玉初唱時那種并不甚大的聲音，聽起來使人感到甜潤、舒暢，聽起來三

3、萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快”。（明湖居聽書） 例3用甜蜜描寫媽媽的的“歌聲”，展現(xiàn)出溫馨美好的親情。 例4雖然不能身臨其境，但聲音的優(yōu)美給人帶來用嘴品嘗人間美味的感覺，其中的愉悅與歡暢無疑讓作者感同身受。 三、由視覺移到味覺 5.黎明的雞血紅又熱辣辣的在東方散發(fā)出奔放的晨光了。（遲子建原始風景） 6.畫框里少年的笑容，質(zhì)樸溫馨，蜜糖般甜美。 7.一個調(diào)皮的笑，可真耐人咀嚼，許多天過去了，我還未解清味道，讓它像顆冰糖慢慢溶化在心上，可同豁絲絲的泉水，悄悄在巖層下流淌。（穆仁嘴調(diào)皮的笑） 例5把黎明時看到的天空的顏色，移到品嘗到的味道上，把眼前之景寫活了，使人感受貼切。例6用“蜜

4、糖”般的味覺感受去形容“笑容”，體現(xiàn)了少年笑容的燦爛。例7作者把視覺和味覺溝通起來，巧妙地表達了一個初戀者感情的潛流。 四、由視覺移到聽覺 8.方鴻漸看唐小姐不笑的時候，臉上還依戀著笑意，像音樂停止后裊裊空中的余音。（錢鐘書圍城） 9.這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。（劉白羽長江三峽） 10.這些小鐘兒似的花朵，一簇簇迎風搖曳使人像聽到了大地回春的鈴鈴鈴的鐘聲似的。（秦牧花城） 例8由視覺感知的“笑意”移到聽覺感知的“余音”，惟妙惟肖地刻畫出方鴻漸為唐小姐癡情的情態(tài)。交響樂是一場恢宏絢麗的音樂盛宴，例9中把自己在長江三峽中一天航行所看到的美景感受，用視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，形象地表

5、達了作者在詩情畫意中陶醉和對三峽壯麗景色的迷戀。例10把視覺上的“花朵”與聽覺上的“聲音”溝通起來，把事物的無聲姿態(tài)描摹成好像有聲音，喚起讀者豐富的聯(lián)想。 五、由視覺移到觸覺 11.每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。（楊朔荔枝蜜） 12.暮色灰黃而涼爽，本來就寧靜的黃昏，靜止了一般。（陳丹燕玻璃做的夏天） 13.泉聲咽危石，月色冷青松。（王維過香積寺） 例11由視覺感知的“蜜蜂”移到觸覺感知的“疙疙瘩瘩”。例12“暮色”可視不可感，“涼爽”是觸覺效果移用于視覺。例13在視覺“日色”這個名詞上，用“冷”這個形容詞，從人的觸覺上去描寫，把景物寫活了。 六、由視覺移到嗅覺 14.“瑤臺雪

6、花數(shù)千點，片片吹落春風香”（李白） 詩人把“雪花”與“春風”聯(lián)系起來，把“雪”說成春風中的花，當然就香了，視覺通于嗅覺，寫出了層次豐富，令人玩味的立體意境。 七、由嗅覺移到聽覺 15.花園里芬芳的香氣幽幽襲來，仿佛那低沉的箏鳴，懾人心神。 將嗅到的“香氣”用聽到的“箏鳴”來形容，這是嗅覺到聽覺轉(zhuǎn)化。 八、各種感官的綜合運用 除去上述的各感官之間的轉(zhuǎn)換，還有將多種綜合的運用，這樣的多重感官交錯，效果往往也更豐富具體。如郭風葉笛中描寫的“那笛聲里，有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明?！庇寐犛X，將花香的嗅覺和明媚的視覺相互交錯，傳達出一曲悠揚，撩人情思的笛聲！還如魯彥的聽潮“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又象是情人的蜜語那樣芳醇;低