1、18生命 生命,【新詞理解】 糟蹋：浪費的意思。 【基礎(chǔ)練習窗】 一、看拼音，寫詞語。 d ro y wng zhn dun zhu zhung (打擾) (欲望) (診斷) (茁壯) b q zhn hn zo t w xin (不屈) (震撼) (糟蹋) (無限) 二、比一比，再組詞。 擾(打擾) 蹋(糟蹋) 倔(倔強) 診(診斷) 攏(拉攏) 踏(踐踏) 屈(屈服) 珍(珍惜) 三、查字典，填空。 “欲用部首查字法先查谷，再查4 ，在字典,中的解釋有：欲望；想要；需要；將要。 1.“搖搖欲墜”中的“欲”解釋為 。 2.“欲言又止”中的“欲”解釋為 。 四、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。 1.(只要)

2、我的手指稍一用力，它(就)不能動彈。 2.我(可以)好好地使用它，(也可以)白白地糟蹋它。 3.(雖然)生命短暫，( 但是)我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 【讀寫新視點】 五、閱讀文段，按要求做題。 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上,飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它! 1.這段話寫的是一件什么事？請概括寫一寫。 飛蛾那種求生的欲望讓我震驚。 2.用“ ”畫出描寫飛蛾求生欲望強烈的語句。 3.用

3、“ ”畫出“我”的感受。 4.最后三句話連用三個感嘆號，表達了什么意思？ 飛蛾求生的欲望十分強烈。 課后拓展 六、閱讀短文，完成練習。,生命橋 有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘以后，羚羊群分成了兩撥：老羚羊一拔，年輕羚羊-撥。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊叫了一聲，一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著 向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。 當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而

4、老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜落山澗。 試跳成功！緊接著，一老一少結(jié)成的一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那場景是何等的神圣。獵人們個個驚 得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。 1獵人們?yōu)槭裁磿畔芦C槍？ 2讀了這篇短文，你的心一定被震撼了，請寫下你的感受。,生命橋 有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘以后，羚羊群分成了兩撥：老羚羊一拔，年輕羚羊-撥。那場景是何等的神圣。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。 1.獵人們?yōu)槭裁磿畔芦C槍？ 年老的羚羊用自己的性命換取年輕羚羊生存下來的機會，就像人類用自己的生命保護自己的子孫一樣。獵人被老羚羊舍己為人的精神所感動了，被羚羊團結(jié)的力量所震驚，所以 2.讀了這篇短文，你的心一定被震撼了，請寫下你的感受。 感受有4：生命對與我們或動物來說無疑是最重要的，老羚羊卻把生命獻給了年輕羚羊，,這種偉大無私的愛無不令人感動了。 在動物們之間，對于生命的渴望是如此的強烈，