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1、散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它是用散文形式寫成的詩篇，即 “散文其形，詩意其質”。,了解散文詩：,泰戈爾（印 度）,泰戈爾：（18611941） 印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作： 詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學獎。,一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？,初讀知情,這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。,美讀指導,(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容，把握詩歌的感情基調。做到情感融合。,(2)根據(jù)情感的需要，確立朗讀語速。做到語速適宜。,(3)根據(jù)詩歌意境，確定輕

2、讀重讀及音長音短。 做到輕重分明。,(4)根據(jù)語境的關系，確定詩句的節(jié)奏停頓。 做到節(jié)奏恰當。,美讀悟情, 你認為該用什么樣感情基調來朗讀？,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調皮,美讀指導,試讀以下詩句，應讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）,（要讀出孩子的調皮，得意，驕傲。）,（要讀出母親的焦急惦念。）,（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調皮和對母親的愛戀。）,（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）,美讀悟情,感悟探究, 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？ 請用“當媽媽 的時候，我就 ”說一說。 示例：當媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。,這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來回答。,詩中“我”想變成一朵金色花，是因為 ，而且還不讓媽媽知道，是因為 。,誦讀這首散文詩你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？,仿寫延情,這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙

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