2020年幼兒園教育筆記 陷阱的故事_第1頁(yè)
2020年幼兒園教育筆記 陷阱的故事_第2頁(yè)
2020年幼兒園教育筆記 陷阱的故事_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園教育筆記 陷阱的故事 幼兒園教育筆記：陷阱的故事 午餐后的散步時(shí)間，小朋友排著隊(duì)伍走在幼兒園的走廊里，塑膠跑道上，這是孩子們比較自由的集體活動(dòng)時(shí)間，小朋友兩兩拉手，輕聲地說著什么。 來到六角平臺(tái)上，走在隊(duì)伍最后面的軒軒、京京，不停地一跳一跳往前走，嘴巴里還在說著什么“炸彈”“陷阱”之類的話。慢慢的，隊(duì)伍里更多的孩子在平臺(tái)上跳著，“紅的是炸彈”“紅的是陷阱”彌漫著整個(gè)隊(duì)伍。 回到教室，老師有些生氣，“剛吃完飯?jiān)跄芴鴣硖?？”“大家都講話，隊(duì)伍變成什么樣子了”。 可是第二天散步，聲音依舊，跳法依舊。 第三天，老師做了個(gè)有心人，仔細(xì)觀察了孩子的所作所為，哦，原來孩子們把紅顏色的塑膠格子當(dāng)陷阱呢

2、，誰走到紅顏色的格子上就算被炸彈炸到。所以，孩子們都盡量避免走到紅色格子里，都往綠色格子里跳著走著！ 這好辦，下午的戶外活動(dòng)，就和孩子玩起了跳格子的游戲。紅顏色的格子里有炸彈，是陷阱。孩子們要按照老師的要求跳格子：只能跳在綠色格子里，誰跳到紅格子上就算被炸彈炸到，就要取消一次游戲資格。 雙腳并攏跳，單腳跳，分合跳，兩人手拉手合作跳，孩子的眼睛緊緊盯著地上的方格，“千萬別跳到紅格子上”一會(huì)兒，孩子的額頭上滲出了小小的汗珠，但孩子們依舊認(rèn)認(rèn)真真，高高興興完成了任務(wù)。 指南明確指出：（幼兒園教育）應(yīng)珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。 游戲是孩子最快樂的活動(dòng)，讓孩子玩自己創(chuàng)編出來的游戲，不僅能保護(hù)孩子的好奇心，發(fā)展

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