1、最 后 一 課,雅安市名山區(qū)第二中學(xué) 鄭 勇,最 后 一 課,（法） 都德,都德(18401897) 十九世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家。1866年，發(fā)表了短篇小說集磨坊文札，才引起人們注意。1868年，長篇小說小東西出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了“著名小說家”的聲譽(yù).其中最后一課和柏林之圍更由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而享有極高的聲譽(yù)，成為世界短篇小說中的杰作。,作者簡介：,時代背景,1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1871年，法國戰(zhàn)敗，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯士。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國，好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個地方，下了一道命令：這兩個州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語，不準(zhǔn)再

2、教法語。 最后一課就反映這一事件。,小說常識,小說：屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。,按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。,小說三要素：,人物,環(huán)境,情節(jié),通過外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來塑造人物,社會環(huán)境：交待時代背景 自然環(huán)境：交待人物活動的時間、地點(diǎn)、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情,序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲,需要掌握的字的讀音：,踱來踱去 郝 叟 懊悔,懲罰 鑰 匙 祈 禱 哽,督學(xué) 膝頭 小 弗 郎 士,du ho su o,chng yo shi q do gng,d x f lng,

3、需要掌握的多音多義字：,（ ）寧可,（ ）安寧,nng,nng,（ ）字帖,（ ）請貼,（ ）妥帖,（ ）強(qiáng)迫,（ ）強(qiáng)勁,（ ）倔強(qiáng),ti,ti,ti,qing,qing,jing,1、了解小說的常識，品讀課文，理清小說的故事情節(jié)。 2、比較分析小弗朗士的前后變化與原因。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.本文的主要人物是誰？以什么為線索展開小說情節(jié)？,“我”小弗郎士、韓麥爾先生 “我”的見聞感受是本文的線索。,三要素,初讀課文 整體感悟,1.說說你對課文題目“最后一課”的理解?,-這是韓麥爾先生為亡了國的阿爾薩斯人上的最后一堂法語課。,一、上學(xué)路上 二、最后一課 三、宣布下課,(1-6),(7-23),(24

4、-29),1、上課之前,2、上課之中,開端,發(fā)展,高潮、結(jié)局,理清情節(jié),填表說明“最后一課”的異乎尋常,開始上課的時候，總有一陣喧鬧，在街上也能聽到,一切偏安安靜靜的， 整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛,開課桌，關(guān)課桌，怕吵捂著耳朵大聲背書,同學(xué)們都在自己的座位上了,拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn),踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的戒尺 穿著漂亮的禮服,有鎮(zhèn)上的人,沒有鎮(zhèn)上的人,異乎尋常！,圈劃出第一部分中描寫小弗郎士的有關(guān)語句，并思考這些語句能表現(xiàn)出小弗郎士是個怎樣的孩子？,認(rèn)識小弗郎士,怕遲到怕挨罵，又怕老師的提問,我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧,這些 景象，比分詞用法有趣多了,怕

5、老師、幼稚、貪玩、不愛學(xué)習(xí),還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。,有自制力,我們的一切 壞消息都是從那里傳出來的、又出了什么事啦？,朦朧的愛國心,說明他并不是一個壞孩子，這是小弗郎士思想性格的基點(diǎn)，也是他思想轉(zhuǎn)變的條件。,認(rèn)識小弗郎士,想一想小弗郎士在上課前后心情、態(tài)度有什么變化？ （找出文中具體語句加以揣摩）,“我看見這些情景，正在詫異”,上課之前,上課之中,1、“我聽了這幾句話，心里萬分難過?！?2、“想起這些，我多么懊悔！”,3、“想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 可憐的人！”,4、“心里挺難受的，頭也不敢抬起來。”,5、“真奇怪，今天聽講，我全都聽懂了?！?“啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！”,啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！ 我的最后一堂法語課！ 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？,可憐的人！,屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”,幼稚貪玩、 不愛學(xué)習(xí),詫異,懊悔,感到羞愧難受,細(xì)心學(xué)習(xí),貪玩不愛學(xué)習(xí) 怕老師 幼稚不懂事,小弗郎士的變化,熱愛法語；,理解同情并敬愛老師；,熱愛祖國。,探究1.小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？,他原本就不是一個壞孩子。,受到韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情