1、父母的心教學(xué)反思父母的心是蘇教版八上第三單元的一篇獨(dú)自閱讀課文，第三單元是以至愛(ài)親情為主題的文章組合，這些文章貫穿了濃濃的慈愛(ài)、恩愛(ài)、關(guān)愛(ài)和孝悌。而父母的心是這個(gè)單元的最后一篇。當(dāng)我備完課后，覺(jué)得容易上。原因有兩點(diǎn)：一、故事情節(jié)曲折而不復(fù)雜，在學(xué)完本單元的前幾篇后對(duì)于本班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易的接受的，同時(shí)他們也具備有一定的認(rèn)知能力；二、本文主旨鮮明，即歌頌偉大的父母之愛(ài)，這一主題在前面我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了不少篇這樣的文章。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓其通過(guò)本文的學(xué)習(xí)能再次切身體會(huì)父母的愛(ài)哪是件容易之事。 所以，我在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)上，從七方面來(lái)設(shè)計(jì)本課：一、創(chuàng)設(shè)情景談話引入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二-整體感知：通

2、過(guò)自由讀，再通過(guò)填空的形式理清故事情節(jié)。本文是一篇小說(shuō)，在小說(shuō)的教學(xué)目標(biāo)要求來(lái)看，這是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)近8分鐘的時(shí)間出色地完成了這一任務(wù)，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)再度品味奠定了基礎(chǔ)。三、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生再度品味，再次感受文中所透露出的人物感情。因?yàn)轶w會(huì)人物內(nèi)心的感情是本文的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)我分二步走，這是第一步，學(xué)生暢談自己的感受，很多很雜，有對(duì)文中父母的同情，有對(duì)貴婦人的理解，有對(duì)孩子的羨慕之情等等；在這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，我盡量從學(xué)生的思維習(xí)慣出發(fā)，一步一步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己體會(huì)。第二步我是以合作探究中，讓學(xué)生在合作探究、體會(huì)中總結(jié)出父母對(duì)孩子的感情是一種不舍和濃厚的

3、愛(ài)。這種感情在文本中是如何體現(xiàn)的呢？繼而引導(dǎo)學(xué)生去解讀文本，這是體會(huì)分析人物情感的第二步。在這個(gè)環(huán)節(jié)上我設(shè)置了4個(gè)問(wèn)題：（1）把孩子送人是愛(ài)嗎？要回孩子是愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)理由？（2）文中那些描寫(xiě)最使你感動(dòng)？請(qǐng)品味其中包含的感情。（3）課題寫(xiě)到父母的心包含那些內(nèi)容？（4）窮夫婦的愛(ài)子之心打動(dòng)了誰(shuí)？?jī)纱?00元的含義相同嗎？在學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生解讀文本還是比較到位的，有學(xué)生能夠從父母的話中分析出換回，要回孩子的理由都出于對(duì)孩子的不舍，而且抓住了較關(guān)鍵的詞句，如“我覺(jué)得他一定會(huì)永遠(yuǎn)記得我們的，想到這兒覺(jué)得他可憐的不得了”中的“可憐”一詞，這是對(duì)孩子的憐愛(ài)之情，如“總擔(dān)心她是不是這樣那樣”一個(gè)“總”

4、字體現(xiàn)了父母時(shí)刻對(duì)孩子的牽掛。學(xué)生還找出了能夠表現(xiàn)父母內(nèi)心的神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心，父母的心不僅是一顆依依不舍之心，濃濃的愛(ài)子之心，而且還是一顆痛苦矛盾的心。為了讓學(xué)生更好地體會(huì)本文主旨，我還補(bǔ)一個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生從窮夫婦的“三送三要回”與貴夫人面對(duì)這“三次”的“變”所表露的語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)人物來(lái)深化主題，這是我的一個(gè)敗筆，本來(lái)作為本堂課的亮點(diǎn)，卻被我自己搞砸了。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題討論活躍，有部分學(xué)生認(rèn)為窮夫婦是個(gè)“騙子”不“守信用”的人，以“孩子”“同情”為誘餌來(lái)騙貴夫人的100元，而沒(méi)愛(ài)心。而另一方確批駁了對(duì)方，理由很充分。而我在最后的評(píng)判時(shí)弄砸了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是情感教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，聯(lián)系生活體會(huì)父母心，從學(xué)生的發(fā)言中，我能夠感受到，這篇課文對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是起到一定的教育意義的，最后一個(gè)教學(xué)目標(biāo)也基本達(dá)到了。 這堂課還有很多不足，比如在語(yǔ)言的表達(dá)上還不夠簡(jiǎn)潔，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)上還缺乏技巧，在個(gè)別問(wèn)題的總結(jié)上做的還不到位，自己對(duì)文本