1、第3課種子的傳播教學設計一、教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第1單元“生命的延續(xù)”的第3課。本課通過學生觀察和比較多種植物的果實和種子的結構特點，并將結構特點與其傳播方式相關聯(lián)。通過一系列的活動，知道不同的植物以不同的方式把種子傳播到遠處，使生命得以延續(xù)，初步形成結構與功能及環(huán)境相適應的觀點。本課由兩個活動組成?；顒?“誰把它們種上了房頂”，先讓學生觀察黃鵪菜的果實，然后進行交流，從而讓他們認識借助風力傳播的果實的結構特點?；顒?“它們是怎樣傳播的”，讓學生通過觀察比較蒲公英、鬼針草、椰子、桑等各種果實和種子的結構特點，并猜測其傳播方式。通過觀察與比較，知道植物除了借助風力傳播種子外，還

2、可以依靠水、動物、自身彈射力等傳播種子。最后在觀察植物果實和種子結構特點的基礎上，選擇合適的材料制作模擬種子傳播的模型，進一步形成結構與功能及環(huán)境相適應的觀點。二、學情分析很多學生在日常生活中見過房頂上生長花草，但很少會關注植物的種子是怎樣到達房頂?shù)模凰麄儚囊恍┪膶W作品中也知道風可以把蒲公英的種子傳播到遠處，但往往不會把種子的結構特點與它的傳播方式相關聯(lián)；對風傳播以外的其他傳播方式則了解不多。四年級的學生已經(jīng)具有較強的觀察能力，也具備一定的推測能力，因此，本節(jié)課先讓學生觀察比較各種植物的果實和種子的結構特點，引導他們猜測其傳播方式，從而把果實和種子的結構特點與其傳播方式聯(lián)系起來。最后再制作模擬

3、種子傳播的模型，應用本課學習的知識解決問題，加深對植物種子傳播方式的認知，并初步形成種子的結構與功能及環(huán)境相適應的觀點。三、教學目標1知道植物能依靠風力、水力、動物、自身彈射力等方式傳播種子。2通過觀察和比較，能描述不同傳播方式的果實和種子的主要結構特點。3能根據(jù)植物果實或種子的結構特點，判斷其傳播方式。4對植物果實和種子的傳播方式表現(xiàn)出探究興趣，并愿意與同學合作。四、教學重、難點教學重點：知道植物能依靠風力、水力、動物、自身彈射力等方式傳播種子，并能列舉不同傳播方式的實例。教學難點：能根據(jù)果實和種子的結構特點，對其傳播方式進行猜測。五、教學準備教具準備：黃鵪菜、蓮、酢漿草、木棉、鬼針草、槭樹

4、、蒲公英、桑、櫻桃、椰子和番茄等植物的果實和種子圖片。學具準備：放大鏡，黃鵪菜、蓮、酢漿草、木棉、鬼針草、槭樹、蒲公英、桑、櫻桃、椰子和番茄等植物的果實和種子，學生活動手冊。六、教學過程（一）任務驅(qū)動媒體：展示本課情境圖片。琪琪和波波從房間的窗戶往外眺望風景，發(fā)現(xiàn)旁邊的樓頂上長著開小黃花的野生黃鵪菜。問題：是誰把漂亮的小黃花種在房頂上？交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，猜測黃鵪菜的種子是怎樣落在房頂上的？（二）活動探究1活動1：誰把它們種上了房頂問題：（出示長在石階縫中的黃鵪菜圖片）屋頂、石階縫、墻角等很多地方都長有黃鵪菜。它的種子是怎樣到達這些地方的？任務：用放大鏡觀察黃鵪菜果實的結構特點。交流和分

5、享：黃鵪菜的果實有什么特點？小結：黃鵪菜的果實很小，上面長有很多絨毛。討論：根據(jù)黃鵪菜果實的結構特點，猜測是什么力量把它的種子帶上房頂?shù)?？匯報：各小組分享觀察結果和猜測，教師對學生的匯報進行指導和整理。小結：黃鵪菜果實很多、很小、很輕，而且果實上長有很多絨毛，風一吹就會飄在空中，散落在遠處或高處。2活動2：它們是怎樣傳播的介紹：自然界中的果實和種子，有的借助風力傳播到遠處，有的通過其他方式傳播。任務：觀察蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實和種子，根據(jù)它們的外形特征，猜測它們的傳播方式，并說明理由。要求：先對蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實和種子進行

6、觀察，描述它們各自的特征，比較它們的不同之處，再根據(jù)特征猜測它們的傳播方式。活動：學生觀察比較蓮、酢漿草、鬼針草、蒼耳、槭樹、蒲公英、櫻桃和番茄的果實和種子的結構特點，猜測它們的傳播方式。交流：說說不同植物的果實和種子的結構特點，猜測它們的傳播方式。小結：植物名稱果實（種子）特點猜測果實（種子）的傳播方式依據(jù)酢漿草果皮成熟時縱裂借助自身彈射力開裂時種子會被彈射到遠處蒲公英果實上長有長長的冠毛借風力吹到遠處果實很小、并且有冠毛，風一吹就能飄到空中槭樹果實上長有翅借風力吹到遠處果實上的薄翅使其能隨風飄落在較遠的地方鬼針草果實表面有很多鉤狀的刺借助動物帶到各處容易鉤在皮毛上，不容易脫落蒼耳果實表面有很多鉤狀的刺借助動物帶到各處容易鉤在皮毛上，不容易脫落蓮蓮蓬很輕，組織疏松借水的流動浮到各處蓮蓬能浮在水面，蓮子容易從蓮蓬里掉出來櫻桃果實肉甜美味，內(nèi)果皮堅硬借助動物帶到各處果肉甘甜，可吸引動物食用，內(nèi)果皮堅硬，不容易被消化而排出番茄果實肉美味，內(nèi)果皮堅硬借助動物帶到各處果肉甘甜，可吸引動物食用，內(nèi)果皮堅硬，不容易被消化而排出植物能依靠風力、水力、動物、自身彈射力等方式傳播種子。3實踐：制作模擬種子傳播的模型任務：選擇一種植物，設計并制作種子模型，并進行傳播測試。要求：先觀察植物果實和種子的結構特點，參考教科書上的設計，選擇合適的材料制作模擬種子傳播的模型。分享：展示自己制作的種子模型，