1、家鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃范文家鄉(xiāng)課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為 _ 的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會(huì)發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會(huì)責(zé)任感。家鄉(xiāng)是依據(jù)我省社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫的實(shí)驗(yàn)教材。 本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的理想；

2、同時(shí)， 初使他們與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的良好品格。家鄉(xiāng)課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為 _ 的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長時(shí)間集中， 這就要求在上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。 在講課的時(shí)候一定要注意多提問學(xué)生， 提高他們聽課的效率，防止溜號(hào)。家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采用講授法、 發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等來進(jìn)行課堂教學(xué)。 積極開展有效的合作學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生的合作意識(shí)與能力家鄉(xiāng)教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的、適于合

3、作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時(shí)，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配， 以利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織。 組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作； 組內(nèi)成員之間的思想和成果要及時(shí)交流，從而保障小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。在本冊教材中，我們安排了 4 個(gè)大的活動(dòng)主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機(jī)融合其中， 本冊教材用 12 課時(shí)完成。2 節(jié)復(fù)習(xí)課。采用診斷性和形成性評(píng)價(jià)來促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問題能力，形成健康的情感和態(tài)度， 同時(shí)使學(xué)生善于表達(dá)自己的思想和建議。在家鄉(xiāng)課中采用考核的方式，并注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持開放性評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學(xué)生的各種態(tài)度、 表現(xiàn)和活動(dòng)作品或成果作為評(píng)價(jià)的綜合性依據(jù)。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)持多元價(jià)值取向， 包括對(duì)學(xué)生在情感、 態(tài)度、價(jià)值觀等