1、,在山的那邊,在山的那邊,作者簡介:,王家新 ,1957年生于湖北均縣(現(xiàn)在丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書。1982年畢業(yè),分配到湖北隕陽師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作,1990年離開。1992年去英國。1994年歸國,在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集有紀念(1985),游動懸崖(1997)等。,教學(xué)目標 : 1、熟讀成誦，品味語言 。 2 、理解詩歌的象征意義。 3 、聯(lián)系生活，感悟人生 ，由“山”與“海”體會通往理想之路就要不畏艱苦跋涉，要正確對待困難。,、學(xué)生自由朗讀。（讀準字音，停頓恰當，讀出語氣，飽含感情。） 、這首詩歌寫了什么？要求簡要概括

2、。,一 、朗讀全詩，感悟詩情,在山的那邊,王家新,小時候，我常伏在窗口癡想 山那邊是什么呢？ 媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？,于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來了,在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個零分！,媽媽，那個海呢？,在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟沒想到 一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望過 當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰 那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈,在山的那邊，是海嗎

3、？ 是的！人們啊，請相信 在不停地翻過無數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛,誰能配樂朗讀？,誰能有感情地朗讀？請舉起你自信的手!,第一節(jié)寫了 第二節(jié)寫了,小時候的理想、憧憬、追求,長大后對人生的感悟,二 、合作探究，理解詩意,1、在山的那邊是什么？ 2、對這個“山”字，“我”小時候理解和今天的理解有什么不同？ 3 、詩人領(lǐng)悟媽媽所說的“?！保笆怯眯拍钅傻暮！保皇亲匀唤绲暮?，那么，什么是“信念凝成的?！保吭娭杏袥]有回答這個問題？ 4、“山”和“?！钡暮x（象征意義）是什么?,四人一組交流討論：我的疑問

4、、我的發(fā)現(xiàn)、共同分享。,讀讀議議講講,意象,山,海,阻擋我,誘惑我,爬、翻、攀,漫濕心靈 照亮眼睛,山,海,象征,重重艱難險阻,理想,山,重重困難,海,理想信念,這首詩給我們的又一個啟示是什么？ 人生，要有理想，要實現(xiàn)自己的理想，讓自己的人生輝煌，要經(jīng)過艱苦奮斗，要翻越一座座的“山”。,1、我常伏在窗口癡想 ，“癡想”這個詞在這里是什么意思？ 2、“隱秘的想望”指什么？為什么說是一種“隱秘”的想望？ 3、山那邊的山啊，鐵青著臉 ，這是寫山的顏色嗎？山怎么會鐵青著臉？ 4、一次次漫濕了我枯干的心靈，“枯干”在這里是什么意思？,三、品味語言,范例：,1、我常伏在窗口癡想 ，“癡想”這個詞在這里是什

5、么意思？,癡想，原意是發(fā)呆地想，神往于山外的世界，達到癡迷的程度，說明我從小追求新天地。,2、“隱秘的想望”指什么？ 為什么說是一種“隱秘”的想望？,想望見山那邊的海。 爬山望海，不告訴別人。,3、山那邊的山啊，鐵青著臉。,這是擬人手法.“我”爬上山頂,滿以為能夠看見大海了,望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。,“枯干”形容對理想的渴望，這句話就是說：理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。,4、一次次漫濕了我枯干的心靈，“枯干”在這里是什么意思？,四、語言運

6、用,之一：仿照示例擴寫句子 例：海在喧騰 海在遠方為我喧騰 我聽到海依然在遠方為我喧騰 樹在點頭,之二：請你按照老師給出的句子的樣子， 再仿寫一句。,例句：,一個人如果沒有理想，就像一艘沒有羅盤的船，沒有了終點。,仿句：,一個人如果沒有理想，就像 ， 。,一個人如果沒有理想，就像一只斷了線的風(fēng)箏，沒有了把握。,一個人如果沒有理想，就像一盞沒有鎢絲的燈，沒有了光明。,一個人如果沒有理想，就像一只毀壞了的指南針，迷失了方向。,仿句：,五、拓展延伸,感情誦讀 加深體會,讓我們再一次飽含激情齊誦！ 讓好詩伴你健康地成長！,雪花的快樂 徐志摩,假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認清我的方向

7、 飛，飛，飛 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵 飛，飛，飛 你看！我有我的方向！,在半空里娟娟的飛舞， 認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 飛，飛，飛 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！,這首詩與在山的那邊有什么相似之處呢？,盼望,艾 青,一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花 一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩 一個盼望出發(fā) 一個盼望到達,問題探索：,1、起錨的“浪花”和拋錨的“喧嘩”各象征什么？,浪花象征

8、出發(fā)；喧嘩象征到達。,2、海員為什么為起錨而高興？,起錨，是新工作的開始，是建立新業(yè)績。,3、海員為什么為拋錨的喧嘩而高興？,拋錨，是一次航行的勝利，透出海員的自豪。,4、一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，兩個盼望是否矛盾？,不是矛盾的。而是統(tǒng)一互補，表現(xiàn)了海員的責(zé)任感和自豪感。,體驗反思,討論交流： 詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。,聯(lián)系生活，感悟人生,把我們的生活經(jīng)歷和人生體驗與同學(xué)們分享吧！,課堂總結(jié)：,沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學(xué)大門的同學(xué)們來說，有很多困難正等著你，其中最大的一座山就是你自己，只要堅持不懈就一定能成功。,我終于看見了大海,板書設(shè)計,