1、第二課時備課時間：2014.4.10上課時間：4.11星期五 節(jié)次：54次【導(dǎo)學(xué)目標】：1、有感情地朗讀課文。理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達的真摯情感。2、能聯(lián)系實際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念?！緦?dǎo)學(xué)重點】：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。 【導(dǎo)學(xué)難點】：認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，”樹立維護和平的觀念?！菊n前準備】：多媒體課件 ，學(xué)生收集相關(guān)資料?！緦?dǎo)學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，情感遷移。1、播放課件：邊觀看一組有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，邊學(xué)生聆聽配樂詩朗誦和我們一樣享受春天（節(jié)選）。2、師

2、導(dǎo)：面對此情此景，你有什么感受？（設(shè)計意圖：由于我們的學(xué)生生活在中國這片和平的圣土上，對于戰(zhàn)爭，他們?nèi)狈ι钊氲牧私狻榇?，教者?chuàng)設(shè)聲像情境，努力實現(xiàn)詩歌、誦讀、戰(zhàn)爭畫面的整合，借助視聽沖擊，達到拓展課程資源，鋪墊史實背景，縮小情感落差，把握情緒基調(diào)，營造解讀期待的目的。在學(xué)生了解了戰(zhàn)爭給我們帶來的災(zāi)難是何等的痛苦，自身情感與作者產(chǎn)生共鳴后，學(xué)生暢言個性化表達。）3、談話回憶上節(jié)內(nèi)容進入文本。二、 自主合作、探究，體會世界并不太平。1、過渡：這么優(yōu)秀的爸爸這樣失去了，我們的心當然是很沉重，所以，我們還要讀出我們的沉重。請同學(xué)們翻開書，看到第五自然段，怎樣讀出沉重呢？師：爸爸倒下了，可是戰(zhàn)爭停止了

3、嗎？課文哪些段落在寫戰(zhàn)爭還沒停止？2、學(xué)習(xí)課文6、7自然段。課件出示語段：今天，我們嬌嫩的“和平之花”。1）你從這句話中體會到什么？2）結(jié)合課前搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，舉出具體事例，請說說自己對這句話的理解。3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀第6自然段。過渡：“和平之花”是嬌嫩的（副板書“嬌嫩”），戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，老師這兒準備了一個短片，相信大家看完以后一定會把這段文字讀得更好。媒體出示：(在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有3

4、0萬男女少年和兒童在軍隊中當“兒童兵”，許多人還不到11歲。）4）看了這些凄慘的畫面和觸目驚心的數(shù)據(jù),此時此刻你有什么感受?讓我們再次拿起書，把我們看完后的心情讀出來。5)從多個層面引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第7自然段。6）師導(dǎo)：二十一世紀已經(jīng)來到，可是戰(zhàn)爭的喪鐘還沒有敲響，今天戰(zhàn)爭仍然充斥在世界各地，孩子們學(xué)完這篇課文，你想說點什么？思考一下，把它寫下來。7）抽生念所寫內(nèi)容。三、深化情感在課文結(jié)束的時候，老師送給大家一段音樂，讓我們一起憧憬美好的明天。（師生共同欣賞音樂讓世界充滿愛）四、拓展與作業(yè)。1、短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚?！昂推?、和平、和平”的心聲永不停息。同學(xué)們行動起

5、來吧！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開“制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平”的主題班會。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們共同心愿！2、名言：國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危。3、小詩總結(jié)“千言萬語，道不盡對和平的期盼”學(xué)到這，老師也被深深地震撼了，寫了這樣一首詩和你們共享。心中沒有一點陰云，陽光變得更加鮮艷， 希望會有那么一天，再也沒有眼淚仇怨， 再也沒有流血離散，共有一個美麗家園。 讓和平的福音傳遍，以微笑來面對祖先?！菊n外閱讀】（二）給地球爸爺爺?shù)囊环庑啪磹鄣牡厍驙敔敚耗茫沂巧钤谀砩系囊幻哪昙壍男W(xué)生。您也許會感到奇怪

6、：一個已有50億歲高齡的大星球怎么會收到一個小學(xué)生寄給您的信呢？但我卻寫了，因為我熱愛您，同情您，并決心保護您。地球爺爺，我熱愛你您。油黑土壤，是您的皮膚，為人類提供了各種各樣的食物；江河湖海，是您的血液，為人類提供了賴以生存的水源；埋藏在您身體里的石油、煤和各種礦石，是人類工業(yè)的動力和原料。您把世界屋脊珠穆朗瑪峰，也安在了我們中國，讓我們可以自豪地說：“瞧，世界之巔就在我們中國！” 地球爺爺，我同情您！由于人類的無知和目光短淺，對您曾進行過長期的無情傷害：濫砍亂伐，破壞森林，使您的皮膚受到破壞；濫挖亂采，破壞和消費礦產(chǎn)資源；濫捕亂殺，造成物種滅絕；工廠大量排放廢氣，破壞了您的臭氧層唉！人們無

7、情地傷害您，必然會受到教訓(xùn)和懲罰：臭氧層受到破壞，已經(jīng)漸漸稀薄，使猛烈的陽光直接照射在人體上，造成傷害；工廠排出的廢氣，變成酸雨，使農(nóng)作物枯萎，建筑物外表受到腐蝕；干旱使萬頃良田變成沙漠，洪水使無數(shù)美好的家園被吞噬，狂風(fēng)使沙塵漫天飛揚。 地球爺爺，您不要傷心，人類正在從教訓(xùn)和懲罰中覺醒，保護環(huán)境，救救地球正成為世界共同的心聲，人類正在采取措施，控制工業(yè)廢氣排出，嚴禁使用破壞臭氧層的物品；大量種植樹木，醫(yī)治您的創(chuàng)傷；大街上，到處可見“保護環(huán)境，救救地球”的大標語告訴您，地球爺爺，人類已經(jīng)把每年的6月5日寫為“世界環(huán)境日”，每年的這一天，我都打扮得干干凈凈，與小伙伴一起參加環(huán)?；顒?。地球爺爺，您放心吧！我雖然人小，但志不小，我一定會保護好您的。一個關(guān)心您的小學(xué)生2007年6月5日1、讀拼音，寫詞語。chn f f sh k wi tn sh（ ） （ ）（ ）（ ）2、用“ ”畫出文中的一個設(shè)問句。3、用