1、樹 健 康 理 念 創(chuàng) 和 諧 校 園徐州市求是小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作匯報(bào)（2009年6月12日） 徐州市求是小學(xué)校長、支部書記 周少華一、 創(chuàng)建感言崇尚健康，關(guān)注健康?；貧w生命本源，體悟教育真諦，健康是教育管理者最值得珍視和關(guān)注的核心理念?！敖】到逃?，健康促進(jìn)”，健康教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高未成年人基本素質(zhì)的前提，更是學(xué)生健康成長的需要，為我校的建設(shè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為未成年人奠定好“健康基礎(chǔ)、素質(zhì)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)”。為此，學(xué)校一方面對(duì)他們進(jìn)行健康教育，即：提高學(xué)生對(duì)“健康促進(jìn)學(xué)?！钡恼J(rèn)識(shí)，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)和掌握健康概念，確立健康觀念，改變不良習(xí)慣，

2、養(yǎng)成健康行為，人人爭做健康的人。另一方面，更要為他們的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！惫ぷ髋c貫徹黨和國家的教育方針，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與泉山教育和我校的培養(yǎng)目標(biāo)是完全一致的。泉山教育2009年的主題詞就是“健康教育”，由健康的校長帶領(lǐng)健康的教師，在健康的校園里運(yùn)用健康的設(shè)施，培養(yǎng)健康的學(xué)生。讓所有的孩子從小增強(qiáng)健康意識(shí)，養(yǎng)成健康習(xí)慣，培育健康心靈，提升健康技能，收獲健康人生。二、 學(xué)校簡介徐州市求是小學(xué)原名徐州礦務(wù)集團(tuán)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1956年，2007年9月移交泉山區(qū)管理后，2008年5月更為現(xiàn)名，學(xué)校位于泉山區(qū)云龍湖風(fēng)景區(qū)北側(cè)，校園占地面積12383 m2，建筑面積10058

3、m2，現(xiàn)有小學(xué)一至六年級(jí)42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1927人，教職工117人，生均占地面積6.4 m2，生均建筑面積5.2 m2，綠化面積4120 m2，應(yīng)綠化率達(dá)100%。先后被評(píng)為“全國煤炭系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省綠色學(xué)?！钡?，2008年榮獲泉山區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位和泉山區(qū)愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位。三、指標(biāo)達(dá)成1、理念鮮明：近兩個(gè)學(xué)期，通過請(qǐng)專家蒞臨我校進(jìn)行健康知識(shí)講座，使教職工對(duì)健康概念有了正確認(rèn)識(shí)，“健康第一”的理念深入人心，全體教師均能把“樹健康理念，創(chuàng)和諧校園”的思想貫穿學(xué)校的教育教學(xué)過程。2、政策導(dǎo)航：學(xué)校制定了學(xué)生每天活動(dòng)1小時(shí)的體育活動(dòng)制度，常見病、傳

4、染病防治措施，保護(hù)學(xué)生安全和急救措施，師生定期體檢制度，食品衛(wèi)生制度，學(xué)生健康技能發(fā)展規(guī)章，禁煙制度，保證學(xué)生接受免疫制度，各學(xué)科滲透健康教育制度，幫扶困難學(xué)生制度等制度，推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作條例的貫徹實(shí)施。3、全員參與：學(xué)校立足于課堂教學(xué)主陣地，教師在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透健康教育，教案中有相關(guān)健康教育內(nèi)容的比例達(dá)70%以上。4、設(shè)施保障：學(xué)校每年有建設(shè)和改善物質(zhì)環(huán)境的計(jì)劃和資金投入。從2008年2月開始創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校，學(xué)校增添體育設(shè)備 3 萬元；投資 80 萬元新建心理輔導(dǎo)室、電子監(jiān)控設(shè)備、電子閱覽室；改造了辦公室、教學(xué)樓、多功能室及衛(wèi)生間；開展校園綠化、校園文化建設(shè)等，為創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校提供

5、物質(zhì)保證。其中更換課桌椅、燈管等總計(jì)投入25萬元；校園文化氣氛濃郁。5、關(guān)系和諧：學(xué)校教師有良好的師德師風(fēng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我校的“手拉手”健康扶貧等活動(dòng)逐漸形成了特色，“關(guān)愛行動(dòng)”活動(dòng)開展得有聲有色。6、衛(wèi)生服務(wù)：學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室，配備專職醫(yī)務(wù)人員，充分發(fā)揮其服務(wù)職能；學(xué)校有師生定期體檢制度，建立健康檔案；每學(xué)期都有一次邀請(qǐng)市、區(qū)衛(wèi)生保健部門專家到校參與學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。7、知行統(tǒng)一：學(xué)校能按照要求開設(shè)健康教育課，有教師、有教材、有課本、有考核，使學(xué)生能得到健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)教育；學(xué)生每學(xué)期能參與一次學(xué)習(xí)健康技能（如防毒、禁毒）的活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)98%，且收到較好的效果。學(xué)校師生對(duì)煙草危害

6、等各項(xiàng)知曉率均達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校銅牌校的要求，達(dá)標(biāo)率60%以上。8、社區(qū)互動(dòng)：我們爭取所在社區(qū)的支持和參與，健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組包括居委會(huì)、派出所的主要領(lǐng)導(dǎo)和家長代表；成立家長委員會(huì)，舉辦家長培訓(xùn)班，定期召開座談會(huì)，使家長、社區(qū)能夠參與學(xué)校管理和監(jiān)督；每學(xué)期組織一次學(xué)生參與社區(qū)的以健康為主題的活動(dòng)，有警校共建協(xié)議和措施、有學(xué)校與社區(qū)共建協(xié)議和措施、有家長和學(xué)校共建協(xié)議和措施，我校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作得到他們的大力支持。按照江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（2009修訂）中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了自評(píng)，自我認(rèn)定學(xué)校各項(xiàng)健康指標(biāo)均達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校銅牌學(xué)校要求。四、創(chuàng)建歷程（一）回眸：1、政策導(dǎo)航，組織保障“

7、健康促進(jìn)學(xué)?！笔且越】禐榛A(chǔ)，同時(shí)又包括了健康教育以及能促進(jìn)行為和環(huán)境改變的各種策略，是要充分利用學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境等資源，改造或消除不利于健康的各種因素，使師生掌握有關(guān)健康的知識(shí)，樹立“健康第一”的理念，培養(yǎng)健康的行為，主動(dòng)選擇健康的方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在原有的辦學(xué)理念上進(jìn)一步滲透了“健康第一”的意識(shí)，把“自主發(fā)展”的內(nèi)涵更加豐富，明確地指出了“樹健康理念，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念。（1）建立健康促進(jìn)學(xué)校組織。學(xué)校指派了分管副校長作為專門的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作，并成立了以校長為組長，副校長、副書記為副組長的創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括主管體育衛(wèi)生后勤的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)主任、教務(wù)主任、校醫(yī)、

8、健康教育教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、體育藝術(shù)科教師、班主任、家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等；制定了健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃和創(chuàng)建健康學(xué)校的一系列活動(dòng)方案，并納入學(xué)校工作的總體計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校具體情況有計(jì)劃有組織地實(shí)施。（2）根據(jù)學(xué)校師生的具體情況制定學(xué)校健康政策。如：制定科學(xué)的飲食活動(dòng)的營養(yǎng)政策（午餐食譜等）；食堂衛(wèi)生工作的定期檢查制度；早操和眼保健操的檢查評(píng)比制度；學(xué)生儀容儀表的定期檢查評(píng)比制度；定期對(duì)師生進(jìn)行預(yù)防性體檢，建立健康檔案制度；學(xué)生常見病、傳染病的宣傳教育和預(yù)防制度；學(xué)生每天健康狀況和因病缺課報(bào)告制度等。2、全員培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)創(chuàng)“健康促進(jìn)學(xué)?！保P(guān)鍵是要有健康的教師，只有健康的教師，才能有健康的教育，才能培

9、養(yǎng)健康的人才。創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！笔莻€(gè)動(dòng)態(tài)的過程，長期的過程，把“創(chuàng)建”滲透于學(xué)校教育的各個(gè)方面，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，使師生牢固樹立“健康第一”的理念。（1）提高對(duì)“健康促進(jìn)”的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)建設(shè)以健康理念為指導(dǎo)的教師隊(duì)伍。全員參與是我校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的力量源泉，在創(chuàng)建過程中，學(xué)校多次召開全校教職工會(huì)議，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)徐州市教育局、衛(wèi)生局及泉山區(qū)文教體局關(guān)于創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)綱要、創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件以及有關(guān)“健康促進(jìn)”方面的理論資料，先后邀請(qǐng)一些專家來校為教師們作心理輔導(dǎo)、理念培訓(xùn)、知識(shí)講座等。我們還組織教師參加心理輔導(dǎo)、健康教育培訓(xùn)班等。通過各種形式的活動(dòng)，教師們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)

10、“健康”的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了健康促進(jìn)學(xué)校的概念、內(nèi)涵及創(chuàng)建的目的、意義和要求。從而使“以人為本、以人的健康為本”的思想根植校園、深入人心，全體教師在學(xué)校健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的帶領(lǐng)下，群策群力，為學(xué)校實(shí)施“健康促進(jìn)”工作營造了良好的教育氛圍。2009年1月，我們?cè)僖淮螌?duì)教師進(jìn)行了健康知識(shí)測試，教師對(duì)健康概念和理念知曉率達(dá)86 %，比創(chuàng)建初期提高了 12%。（2）提高學(xué)生對(duì)“健康促進(jìn)”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?！耙匀藶楸?，以人的健康為本”是創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)思想，如何把“樹健康理念，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念滲透到創(chuàng)“健康促進(jìn)學(xué)校”工作中，重要工作就是提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好

11、的衛(wèi)生行為習(xí)慣。在創(chuàng)建之初，我們對(duì)學(xué)生的健康知識(shí)和健康行為進(jìn)行了摸底調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在一些不良的衛(wèi)生行為習(xí)慣，我們還對(duì)這些問題進(jìn)行了分析，找出原因，有針對(duì)性地開展健康教育活動(dòng)。如通過主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、學(xué)校健康教育宣傳專欄、班級(jí)板報(bào)、健康知識(shí)輔導(dǎo)講座等形式，讓學(xué)生明白創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的目的和意義。同時(shí)學(xué)校還結(jié)合實(shí)際開展一系列的教育活動(dòng)，如安全教育、法制教育、環(huán)保教育、心理健康教育等。2007年初，學(xué)校結(jié)合“綠色學(xué)校”評(píng)估工作開展了“播撒綠色種子，創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)，提出了“綠色與健康同行”的活動(dòng)主題，引導(dǎo)每一位學(xué)生參與活動(dòng)，設(shè)計(jì)健康小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比，展覽。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生實(shí)

12、際，開展了“問題生”跟蹤教育活動(dòng)，并收到了良好的效果。前段時(shí)間，學(xué)校對(duì)學(xué)生的健康知識(shí)和健康行為作了再一次的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)通過上述一系列的教育活動(dòng)。學(xué)生的健康知識(shí)的知曉率和健康行為的形成率發(fā)生了明顯的變化。2008年2月第一次測試（基線）中，學(xué)生健康知識(shí)知曉率92.3%，健康行為形成率88.6%；而2008年年底第二次測試（終線），學(xué)生健康知識(shí)知曉率96.68%，健康行為形成率92%。3、“三位一體”，構(gòu)建體系學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展身心的場所，學(xué)校教育的最終目的是培養(yǎng)一批既有豐富知識(shí)體系又有健全人格品質(zhì)的人才。我們以心理健康教育為切入點(diǎn)，開展健康促進(jìn)工作，并拓展“健康”的外延，樹立“大健康”的

13、思想，即把學(xué)生的健康分為體質(zhì)健康、心理健康和思想行為健康三個(gè)方面，并把這三個(gè)方面均作為學(xué)?！敖】荡龠M(jìn)”工作的具體內(nèi)容，三位一體，共同發(fā)展。（1）抓好健康每一天，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好行為習(xí)慣。體育衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行每天活動(dòng)一小時(shí)的規(guī)定，師生堅(jiān)持參與每天的大課間活動(dòng)，制定兩操和課外活動(dòng)的定期檢查制度，期末評(píng)比。例如眼保操，檢查中不僅注意學(xué)生是否認(rèn)真做好，還檢查節(jié)拍是否準(zhǔn)確，手法是否到位等，定期舉辦眼保健操培訓(xùn)班和眼保健操比賽。采取有力的措施保護(hù)學(xué)生的眼睛，堅(jiān)持雙周調(diào)位一次制度，并開展內(nèi)容為保護(hù)視力的小知識(shí)、小故事的活動(dòng)；體育課提出“嚴(yán)、活、育”三個(gè)字的教學(xué)要求，在嚴(yán)格、活潑中達(dá)到體育育人的目的。

14、（2）開展健康教育。學(xué)校配備了專職健康教育教師和校醫(yī)（兼保健教師），開展學(xué)校衛(wèi)生和健康教育工作。把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，每班每兩周1課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成有意健康的行為，增強(qiáng)自我保健能力。（3）重視健康服務(wù)。學(xué)校重視改善衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)防病治病宣傳，在傳染病流行季節(jié)做好預(yù)防工作，動(dòng)員家長及時(shí)帶孩子到社區(qū)，如注射流感、乙腦、乙肝、甲肝等疫苗。定期對(duì)教室、教師辦公室、功能室進(jìn)行消毒處理，定期對(duì)全校師生進(jìn)行體質(zhì)檢查等。同時(shí)進(jìn)行口腔保健教育，對(duì)在校的低年級(jí)學(xué)生通過發(fā)放含氟牙膏和教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法等措施，降低學(xué)生的患齲率。由于預(yù)防工作及時(shí)，學(xué)校群體與個(gè)體對(duì)疾病的“免疫能力”得到了提高，流行

15、率、常見的發(fā)病率逐年下降。（4）開展心理輔導(dǎo)、心理咨詢與健康行為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康生活技能。為使我校的學(xué)生不僅有一流的科學(xué)文化素質(zhì)，而且有一流心理素質(zhì)，我校開設(shè)了心理健康教育課，籌建了心理咨詢室，并建立了以學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和心理教師為骨干，以年級(jí)組長和班主任為主力，聯(lián)合全校教職工共同參與的心理健康教育體制，面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位的心理健康教育。具體的形式與內(nèi)容有：面對(duì)全校學(xué)生開設(shè)心理活動(dòng)課，進(jìn)行心理輔導(dǎo)；針對(duì)全校需要幫助的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕心理壓力、疏導(dǎo)和排解各種心理障礙；針對(duì)特殊時(shí)期眾多學(xué)生的心理特點(diǎn)舉辦專題心理健康教育講座；建立問題學(xué)生檔案，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。（5）學(xué)科滲透

16、健康教育。堅(jiān)持輔導(dǎo)與教育相結(jié)合的原則，除開設(shè)專門的健康教育活動(dòng)課外，學(xué)校還注意提高全體教師的健康教育水平，并在課堂教學(xué)和個(gè)別教育中體現(xiàn)出來，使健康教育滲透到各學(xué)科的教育過程之中、課外活動(dòng)之中，讓學(xué)校的所有工作都成為可滲透健康教育工作，人人都是健康教育工作者。（6）課堂內(nèi)外強(qiáng)化思想行為健康。我們認(rèn)為，創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的工作首先要在課堂教學(xué)這一主渠道中體現(xiàn)出來，“健康促進(jìn)”工作才能真正落到實(shí)處，才能更有生命力。我們?cè)谧龊脤W(xué)生體質(zhì)健康、心理健康的同時(shí)，把思想健康融入課堂教學(xué)以及學(xué)校的各種活動(dòng)中去，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)中，心靈得到凈化，情操得到陶冶，思想得到提升。4、改善環(huán)境，促進(jìn)健康

17、。健康向上的校園環(huán)境對(duì)師生的健康成長起到熏陶、推動(dòng)和導(dǎo)向的作用，是師生樂觀向上，和諧發(fā)展的重要條件，是師生健康發(fā)展不可缺少的因素。（1）學(xué)校積極地創(chuàng)造條件，不斷改善學(xué)校的健康環(huán)境，改善教師辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。如教師辦公室的裝修和設(shè)備的更新，學(xué)生教室外走廊欄桿的增高，內(nèi)外墻壁的粉刷等，為師生提供人性化的生活設(shè)施和健康舒適的工作學(xué)習(xí)場所，為創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校提供物質(zhì)保證。（2）美化校園環(huán)境。近年來，學(xué)校改造了運(yùn)動(dòng)場，原來的水泥場地變成現(xiàn)在的塑膠場地。重新栽種了樹木，同學(xué)們?cè)跇潢幭峦嫠?，運(yùn)動(dòng)場上同學(xué)們大顯身手，參加各種鍛煉活動(dòng)，一片生機(jī)勃勃的景象。家長們都稱校園就是兒童的精神樂園。同時(shí)學(xué)校在教室

18、、專用教室、多媒體教室、衛(wèi)生室、圖書室以及活動(dòng)場地的設(shè)計(jì)中均能著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，有益于學(xué)生的身心健康，校園內(nèi)形成了健康環(huán)保的校園環(huán)境。學(xué)校宣傳畫廊、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳工具也為學(xué)生的健康發(fā)展提供了重要渠道。我們積極開展凈化、美化、綠化校園系列活動(dòng)。（3）積極創(chuàng)設(shè)民主平等，人際和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。寬松、和諧、融洽的工作、學(xué)習(xí)氛圍，是創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！钡闹匾獥l件。近年來，學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師們把學(xué)到的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的教育理念，并在教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，校園內(nèi)教師之間、師生之間、同學(xué)之間形成了一種融洽和諧、互尊互敬、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系氛圍。我校還

19、關(guān)注家長的教育需要，定期召開家長會(huì)，舉辦教育講座，舉辦家校讀書活動(dòng)，就有關(guān)孩子的教育、行為、安全等問題與家長的溝通，形成共識(shí)，使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長；有時(shí)，會(huì)請(qǐng)家長一起參加活動(dòng)，清除孩子與父母的隔閡。5、創(chuàng)新活動(dòng)，形成特色我校在創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?！钡倪^程中，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式、內(nèi)容，為創(chuàng)建活動(dòng)營造健康的氛圍。（1）心理健康教育，凈化師生心靈。我校心理健康教育以創(chuàng)“兒童精神樂園”為宗旨；以德育課題研究為切入點(diǎn)；以點(diǎn)面結(jié)合的推進(jìn)方法為策略；以班主任隊(duì)伍為主力軍；以讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和積極健康的生活方式為目標(biāo)；把心理健康教育系列化、制度化，以求達(dá)到最佳教育效果。創(chuàng)建初期，學(xué)校就成立了

20、心理咨詢室心語小屋，配有心理教師一名，共接待師生近300 多人次。針對(duì)我校學(xué)生存在的心理問題如：學(xué)習(xí)壓力大、考試焦慮、人際關(guān)系（與教師、同學(xué)、父母）以及青春期生長發(fā)育所帶來的困惑，通過舉辦各種形式的心理健康教育活動(dòng)如：開設(shè)心理熱線信箱、舉辦心理健康教育知識(shí)講座，心理健康教育沙龍，心理健康主題班會(huì)、辦心理健康小報(bào)等，每學(xué)期各班級(jí)還要求至少要出心理墻報(bào)一期。心理健康教師針對(duì)性地為全校師生做心理按摩，對(duì)癥下藥，解除了師生的心理困惑，收到了較好的效果。對(duì)一些有學(xué)習(xí)焦慮癥、多動(dòng)癥等心理障礙學(xué)生，建立了“輔導(dǎo)教師班主任年級(jí)組長黨員心理輔導(dǎo)老師大隊(duì)輔導(dǎo)員校領(lǐng)導(dǎo)”鏈條式的師生促膝交友式的談心機(jī)制，幫助學(xué)生認(rèn)知

21、自己的心理癥結(jié)，把握自己的心理脈搏，解開自己的心理疙瘩。教育和發(fā)動(dòng)學(xué)生，幫助那些有心理困惑和苦惱的學(xué)生，輕裝前進(jìn)。我們努力探索心理教育學(xué)科滲透的途徑和辦法，把心理教育滲透進(jìn)教育教學(xué)工作的方方面面，努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全方位培養(yǎng)學(xué)生成才潛能。（2）體藝結(jié)合，強(qiáng)健師生體魄。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們不斷探索體育健康工作的新路子，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式。近年來，我們把體育課、校園文化藝術(shù)節(jié)、體育競賽、早操、眼保健操、社會(huì)綜合實(shí)踐、美術(shù)、音樂有機(jī)結(jié)合起來，形成傳統(tǒng)，為創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校探索一條新的路子。實(shí)踐證明，體藝結(jié)合，既促進(jìn)了師生的身心健康，又發(fā)展了師生對(duì)體育、藝術(shù)的興趣，最終形成良好的健康行為習(xí)慣。另外，

22、我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)給師生提供展示自己特長的大舞臺(tái)。我們要求教師在教學(xué)中要有很強(qiáng)的健康意識(shí)，尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。我們要求老師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們還要求老師帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中形成正確的價(jià)值觀，使全校師生在藝術(shù)、體育、科技等方面屢次獲獎(jiǎng)，為校爭了不少的光彩。我校在健康教育的形式創(chuàng)新方面做了大膽的探索和研究，由醫(yī)務(wù)室和大隊(duì)部牽頭，在全校各年級(jí)開展了健康教育情景劇匯演活動(dòng)，通過童話劇、兒歌、小品、快板等師生喜聞樂見的不同形式，把有關(guān)健康知識(shí)融入其中，使廣大學(xué)生能夠從節(jié)目演出與觀看中獲得有益的知識(shí)，幫助學(xué)生形成良好

23、的健康習(xí)慣。我校還利用健康教育課和中隊(duì)活動(dòng)開展了如下活動(dòng)：校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)、家庭每周健康飲食設(shè)計(jì)活動(dòng)等，活動(dòng)中學(xué)生可利用身邊的人力、物力資源，也提倡家長與孩子合作，此系列活動(dòng)是由衛(wèi)生室、少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭制定出詳細(xì)的計(jì)劃，分中隊(duì)組織進(jìn)行，學(xué)校給予評(píng)獎(jiǎng)，通過系列活動(dòng)，不但使師生對(duì)“健康第一”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，家長也受益不淺。（3）多方聯(lián)系，共建健康體系。警、社、家、校手拉手，共建健康網(wǎng)絡(luò)。近年來，我們與西關(guān)派出所組成文明共建單位。定期邀請(qǐng)法制副校長給學(xué)生和家長上法制教育課，并建立問題學(xué)生檔案，進(jìn)行聯(lián)系教育。我們先后在徐州消防總隊(duì)、淮海烈士陵園、彭園、云龍湖風(fēng)景管理處等建立了實(shí)施健康教育實(shí)

24、踐基地，開展社會(huì)文化教育、陶冶學(xué)生情操，收到了很好的健康教育效果。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中接觸了社會(huì)，鍛煉了能力。我們還組織同學(xué)們開展“四個(gè)一”校外服務(wù)活動(dòng)。少先隊(duì)和社區(qū)服務(wù)以“四個(gè)一”活動(dòng)為載體，讓學(xué)生成為社會(huì)的主人。即：每天為家庭做一次家務(wù)，每周為居住單元做一件好事、每月參加一次社區(qū)活動(dòng)，每學(xué)期參加一次社會(huì)實(shí)踐。通過自評(píng)、交流、互評(píng)，每學(xué)期表彰一次先進(jìn)集體和個(gè)人。（二）感悟創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校以來，我們做了許許多多的工作，取得了一些成績，真是體會(huì)深刻，感觸良多。1、創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，理念的指導(dǎo)。我校在創(chuàng)建工作過程中，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)。泉山區(qū)文教體局領(lǐng)導(dǎo)、徐州市健康教育所繆主任、張科長等領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，重點(diǎn)了解辦學(xué)過程中遇到的困難和開展創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)程，要求學(xué)校把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校與素質(zhì)