1、8 我們離不開呼吸u 教學(xué)目標(biāo)1簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官。2描述人體的呼氣和吸氣的過(guò)程。3能通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人體吸入的氣體與呼出的氣體成分不同。4認(rèn)識(shí)到人體的呼吸系統(tǒng)的重要性，了解保護(hù)呼吸器官的方法。u 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官，以及人體呼氣和吸氣的過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人體吸入的氣體與呼出的氣體成分不同。u 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課【教師】今天老師和大家一起研究一個(gè)非常熟悉的問題，在研究之前我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？出示謎語(yǔ)：說(shuō)個(gè)寶，道個(gè)寶，萬(wàn)物生存離不了，在你身邊看不見，越往高處它越少?！緦W(xué)生】空氣（氧氣）?！窘處煛客瑢W(xué)們真聰明，猜得真好。為什么我們?nèi)穗x不了空氣

2、呢？【學(xué)生】因?yàn)槊總€(gè)人都要呼吸，停止呼吸的話人就會(huì)死掉的?！窘處煛亢粑m然時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，但我們卻很少關(guān)注它，下面我們就一起用心體驗(yàn)一下呼吸，好嗎？請(qǐng)大家坐端正，閉上眼睛，調(diào)整好呼吸，聽我口令：吸呼吸呼，能感受到自己的呼吸嗎？假如現(xiàn)在不讓你呼吸，你感覺可能會(huì)怎樣？（出示安全警示：調(diào)整好自己的呼吸；聽從老師的口令；以自己的身體適應(yīng)為宜，不可逞強(qiáng)堅(jiān)持，防止發(fā)生意外。）【學(xué)生】感受呼吸?！窘處煛縿偛庞惺裁锤惺埽俊緦W(xué)生】暢所欲言。【教師】大家只是憋了一小會(huì)兒時(shí)間就感覺那么難受，這說(shuō)明了什么？【學(xué)生】我們每時(shí)每刻都在呼吸。二、講授新課（一）活動(dòng)：感受呼吸【教師】通過(guò)體驗(yàn)，感受呼吸時(shí)身體的變化，并描述在

3、這個(gè)過(guò)程中胸廓的變化情況。把手放在胸部，或兩手放在肋骨兩側(cè)，分別進(jìn)行呼氣和吸氣。【學(xué)生】圍繞主題展開體驗(yàn)活動(dòng)，用科學(xué)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，并作記錄。【學(xué)生】學(xué)生代表陳述他們的發(fā)現(xiàn)。【教師】及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行描述?！窘處煛啃〗Y(jié)：呼吸時(shí)，胸廓會(huì)擴(kuò)張和收縮。（二）呼吸器官和呼吸路線【教師】外界的空氣進(jìn)入人體后，分別經(jīng)過(guò)哪些器官？（課件展示人體呼吸系統(tǒng)圖） 【學(xué)生】回答：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。【教師】你能在自己的身上指出它們的位置嗎？【學(xué)生】同桌互相合作，試一試，指一指。【教師】再次進(jìn)行深呼吸，感受一下肺的工作。【教師】為了進(jìn)一步了解肺是如何進(jìn)行呼吸的，就讓我們做一

4、個(gè)肺模型來(lái)探究一下吧！課件出示制作步驟：用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時(shí)要注意安全；用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好；把捆扎好的帶有氣球的圓珠筆管從瓶口處通過(guò)，并用橡皮泥固定；把另一只氣球剪去一部分，思考剪去是一大半還是一小半；用細(xì)繩把剪去的氣球系牢；用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部?！緦W(xué)生】以小組為單位，動(dòng)手合作，做完后，與小伙伴交流：肺是怎樣呼吸的？【學(xué)生】全班匯報(bào)、交流?！窘處煛靠偨Y(jié)：吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進(jìn)入肺部。呼氣時(shí)，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流離開肺部。肺是氣體交換的場(chǎng)所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡約3億個(gè)。肺泡上有血管，進(jìn)入人體的氧氣能從肺泡中進(jìn)入

5、血管，跑到全身各個(gè)地方去，與食物中的養(yǎng)料結(jié)合。 （三）測(cè)量氣體的成分【教師】呼吸時(shí)，呼出的氣體與吸人的空氣有什么不一樣？【學(xué)生】不一樣?！窘處煛吭趺床灰粯?？那我們吸進(jìn)來(lái)的是什么？呼出去的又是什么呢？【學(xué)生】進(jìn)行猜測(cè)?！窘處煛恳腧?yàn)證同學(xué)們的猜想是否正確，實(shí)驗(yàn)是最好的方法。（出示實(shí)驗(yàn)方案：1號(hào)燒杯盛有澄清的石灰水，用塑料管往里吹氣；2號(hào)燒杯中盛有同樣的石灰水，我們用橡皮囊往里打氣，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）實(shí)驗(yàn)記錄員認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，2名同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，其余同學(xué)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦W(xué)生】分組實(shí)驗(yàn)?！窘處煛垦不刂笇?dǎo)實(shí)驗(yàn)?！緦W(xué)生】小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)燒杯中的澄清石灰水變渾濁，2號(hào)燒杯中的澄清石灰水沒有發(fā)生變化。所以我們吸進(jìn)的和呼出的氣體是不相同的?！窘處煛靠偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，講解二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒