1、會計實踐個人小結系統(tǒng)地掌握了企業(yè)會計核算的全過程，通過一個學期的會計實訓。培養(yǎng)了學生實際動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離，鞏固了以前學習過的會計理論和會計方法，使我有機會把自己放在一個財會人員的位置上切身地去感受和運用知識來解決實際的問題，為我以后從事會計實際工作打下了很好的基礎?，F就將這個學期的會計實訓小結如下：一、會計實訓的程序：( 一) 設置會計科目和賬戶設置相關的會計科目，根據模擬實訓教材所提供的相關資料。并在此基礎上開設各總分類賬、明細分類賬和日記賬。( 二) 登記各賬戶期初余額相關賬戶的摘要欄填寫“期初余額”字樣，根據模擬實訓教材提供的有關賬戶期初余額。并在其余額欄內登記其期

2、初數。( 三) 賬務處理需填制的原始憑證或原始憑證匯總表根據相關資料進行填列。1 根據提供的資料逐筆審核原始憑證。2 編制記賬憑證編制收款憑證、付款憑證和轉賬憑證，根據審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表。并將原始憑證粘貼在有關的記賬憑證之后。3 登記日記賬逐日結出余額，根據收款憑證、付款憑證按業(yè)務發(fā)生先后順序逐日逐筆登記現金日記賬和銀行存款日記賬。月末根據銀行存款日記賬和銀行對賬單編制“銀行存款余額”調節(jié)表。4 登記明細賬根據記賬憑證及所附原始憑證逐日逐筆或定期逐筆登記有關明細賬。5 編制科目匯總表根據收款憑證、付款憑證和轉賬憑證，開設 T 形賬戶。按照相同的總賬賬戶歸類，定期匯總每個賬戶的借

3、方發(fā)生額和貸方發(fā)生額，并將各賬戶借、貸方發(fā)生額合計數填列到科目匯總表的相應欄目內。6 登記總賬月末時計算出各總分類賬戶的借方發(fā)生額合計、貸方發(fā)生額合計及期末余額。根據科目匯總表定期登記各總分類賬。并編制總賬科目余額試算平衡表。 7 將總分類賬與日記賬、明細分類賬核對。( 四) 編制會計報表( 五) 撰寫會計模擬實訓小結報告二、會計處理難度較大之處( 一) 明細帳的登記于我來說還是有一定的難度， 1 應交稅費的明細帳。登記的內容有銷項稅額、進項稅額、進項稅額轉出、轉出多交增值稅、轉出未交增值稅、已交稅金、出口退稅。雖然有時不會有全部的明細帳會涉及到但登記起來還是有點難度。需分為工資福利費、折舊費

4、、辦公費、差旅費、物料消耗、業(yè)務招待費、稅金、其他費用等項目， 2 管理費用的明細帳。何種費用記入什么項目容易搞錯 ;3 銷售費用及制造費用明細帳也是難以區(qū)分的覺得登記明細帳的難度還是蠻大的尤其是一些費用的分配和結轉。如果財務會計、成本會計所學的理論知識不扎實，二)31 號的記賬憑證編制難度較大。操作時就困難重重。另外，開設T 型賬戶、編制科目匯總表時計算量比較大，更需要細心和耐心?，F金流量表的編制是最具挑戰(zhàn)性的對現金流量表的編制還需要一個訓練過程才能很好地在實際工作中運用。三) 所有的報表中。三、會計實訓課中的表現做到老師布置的作業(yè)及時的完成，一個學期的會計模擬實訓中。老師所寫的筆記能認真的

5、抄下來，不懂的能及時的問老師和同學，同時也加強了與老師和同學的溝通，總體來看，覺得在這一學期里，自己的表現還可以拉，以后繼續(xù)努力!四、會計實訓的收獲和體會( 一)1 實訓中。增強了根據原始憑證填制記賬憑證的能力2 學會了編制記帳憑證、科目匯總表。( 二) 學會在作完所有的憑證后。1 登記現金日記帳和銀行存款日記帳。2 編制科目匯總表并拘役登記總分類帳。3 結出各總分類帳本月發(fā)生額合計和期末余額并據以編制總帳科目余額試算表。4 登記各應收應付明細帳。5 將總分類帳余額與日記帳明細帳相核對。6 編制會計報表。( 三) 關于會計處理程序：一個學期下來。每一個環(huán)節(jié)我都親歷親為，使我對會計處理程序有了更

6、為透徹的理解，想這會為我今后從事財會工作帶來許多便利。會計模擬實訓是至關重要的對之前所學理論知識的更深刻的總結和理解，總之。理論通往實踐的橋梁。從某種程度上來說，對這門課程的熟練程度與能否高質量地按時完成決定我能否順利就業(yè)。因為會計是一個實踐性很強的專業(yè)，現在很多用人單位在招聘會計的過程中，與學歷相比，更看重動手能力，看重那些熟悉賬務處理程序，熟悉報稅流程和相關法律法規(guī)的財會人才。不僅調動了學習會計的積極性，通過這門課程的訓練。挖掘了會計方面的潛力，同時也培養(yǎng)了細心耐心的敬業(yè)精神，讓我手腦并用，學做合一，理論與實踐有機結合，全面、系統(tǒng)、快速地掌握了模擬企業(yè)的會計核算方法。讓我明白了當一名合格的會計并不容易，通過這門課程的訓練。來不得一絲馬虎 ; 學習之余還應廣泛汲取各種知識，培養(yǎng)職業(yè)道德，而不僅僅局限于課本知識。五、對會計實訓課的建議然后慢慢的再往后面學，覺得老師可以在大一開始時就教學生做憑證。邊學邊實際操作，這樣就不回顯得枯糙，大二就不會擠到一起來學，而是大一的時候打好基礎，等到大二時，讓同學們單獨的完成會計模擬實訓的內容。還有我希望老師您能在畢業(yè)前給我講講如何做假賬?因為我覺得這肯定是一定要面對的可以跟我稍微講一下不