新粵教版三年級下冊科學教案 14 植物的根_第1頁
新粵教版三年級下冊科學教案 14 植物的根_第2頁
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文檔簡介

1、14 植物的根u 教學目標1通過對植物根部形態(tài)的觀察，了解根的形態(tài)。2探究根的分布特點，了解根能固定植株的作用。3通過探究根的分布，學習運用模擬實驗的方法探究根的作用。u 教學重難點【教學重點】通過對植物根部形態(tài)的觀察，了解根的形態(tài)。【教學難點】通過探究根的分布，學習運用模擬研究的方法探究根的作用。u 教學過程一、導入新課【教師】展示情境：蔥和大豆是比較常見又容易栽培的農(nóng)作物。在學校的生物園進行勞作，學生把大豆和蔥拔起來的時候，發(fā)現(xiàn)大豆和蔥這兩種植物的根長得不一樣。【教師】提出問題：觀察植物根的外部形態(tài)一樣嗎？有著怎樣的不同？【學生】根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已有知識說出這兩種根長得怎樣，有哪些不同

2、之處。二、講授新課（一）活動1：觀察植物的根【教師】出示大豆和蔥帶根植物?！窘處煛咳绾斡^察植物的根，如何描述和記錄觀察的信息?！緦W生】觀察蔥和大豆的根?！窘處煛恳龑W生利用各種感官，仔細觀察根，并用適當?shù)脑~語描述根的特征?！窘處煛砍鍪咎崆安贾脤W生準備的帶根植物?！窘處煛客ㄟ^看、摸等方式對植物的根進行觀察，并完成學生活動手冊?！緦W生】分組展開觀察活動?！緦W生】用適當?shù)脑~語描述根的特征。（二）活動2：扎根土壤的秘密【教師】提出問題：自然界中的植物為什么能在地面上站得那么穩(wěn)？【教師】植物的根分布很廣，這與植物的生長有什么聯(lián)系呢？【教師】布置任務：用一些報紙制成一棵模擬的樹，樹冠大而且重，讓學生想辦法

3、把這棵樹固定在地面上。用身邊的材料，探究植物的根是如何固定植株的?！緦W生】用報紙卷成“樹干”，頂端剪開成細長條狀作為“樹冠”?！窘處煛恳龑W生給樹做一些“根”，將“根”埋在土壤里或用石頭壓住，就能固定報紙樹?！緦W生】交流分組討論的結果并展示自己的成果?！緦W生】對不同組的報紙樹固定方法進行評價?！緦W生】將最穩(wěn)固的幾棵報紙樹進行展示，觀察這些報紙樹是如何站得穩(wěn)固?！窘處煛啃〗Y：當根比較多，拓展范圍大，或者埋得較深時，植物較容易被固定。（三）拓展：測量更多根的分布范圍目的：讓學生通過對根系長度和寬度進行測量，發(fā)現(xiàn)植物的根往往長得很深，或分布得很廣。任務：選擇帶根植株，按原來的生長狀態(tài)把根擺好，測量這株植物的根。要求：讓學生嘗試通過數(shù)據(jù)分析來了解植物根系分布的情況：大

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