1、花樣跳繩說課稿民樂小學(xué)：馬海林一、 指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣；競賽中提高運(yùn)動技能。二、 教學(xué)內(nèi)容： 多種形式的花樣跳繩三、 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠積極主動參與到體育課的各項(xiàng)跳繩活動中來。2、通過練習(xí)使80的學(xué)生都能夠做出至少兩種以上跳繩動作，發(fā)展學(xué)生上、下 肢協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)體能。3、通過創(chuàng)編各種跳繩方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維及想象能力，增進(jìn)同學(xué)友誼。4、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并大膽向同學(xué)展示自

2、己，增強(qiáng)學(xué)生自尊心及自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)單人入門級花樣跳繩五、學(xué)情分析：前面一、二、三年級已經(jīng)跳過小繩，有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課就是要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成各種樣的花樣跳繩，并從中選出自己認(rèn)為比較好的讓大家一塊學(xué)習(xí)。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的、和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)。本節(jié)課采用多種形式花樣跳繩來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并采用“小組合作”的學(xué)習(xí)組織形式來保證課的目標(biāo)。本次課程的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。自信心強(qiáng)，但有時過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有

3、興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。六、 教學(xué)過程： 1、 師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)。 2、 游戲：熱身運(yùn)動，采用摸尾巴來熱身,然后再帶領(lǐng)學(xué)生做繩操。 3、 循序漸進(jìn)方法

4、逐步引導(dǎo)學(xué)生，由淺到深、由易到難，便于孩子接受。 基本步法 步法+跳繩 配樂跳繩 4、 互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂，激勵學(xué)生。 5、 跳繩接力游戲提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)激發(fā)興趣體驗(yàn)成功的快樂 6、愉悅身心，放松肢體 7、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？七、 課的特色與創(chuàng)新 1、游戲、比賽式教學(xué)本課以花樣跳繩為主線，設(shè)計(jì)了玩跳繩、學(xué)花樣跳繩、集體展示各種形式的花樣跳繩及用跳繩作游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2、本節(jié)課用“小組合作”學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。 3、以用快樂的小游戲?yàn)闇?zhǔn)備部分，不僅起到熱身和導(dǎo)入課的目的作用，而這也給后面的學(xué)生學(xué)習(xí)各種花樣跳繩作了鋪墊，同時避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。 4、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時間和舞臺，課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推