1、2017-2018學年度第一學期 期末 考試 幼兒心理學 _B_試卷適用班級：16級學前教育班 時間：2018 年 1 月題號一二三四五總分得分得分評卷人一、填空題（每空1分，共計25分）1.按照想象有無目的，可以把想象分為_和_。2.思維是人腦對_間接的_的反映。3.思維過程的基本環(huán)節(jié)是_和_。4.語言是一種_現象，言語是一種 _現象。5.幼兒的自言自語有兩種形式，即_和_。6.在游戲、繪畫活動中出現的言語是 _。7.思維的兩個基本特點是_和_。8.幼兒情感主要指幼兒的_、_和_。9.影響幼兒情緒和情感發(fā)展的一個重要因素是_。10.由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感稱之為

2、_。11.兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于_和_。12.對孩子的消極情緒可以采用_。13.情緒出現較早，多與_相聯(lián)系。14._為幼兒的想象活動提供了物質基礎。15._是言語發(fā)展的重要標志。16.猛烈爆發(fā)而短暫的情緒狀態(tài)叫做_。得分評卷人二、單項選擇題（每題1分，共計25分）1.學生只根據教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會浮現出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現象是（ ）。A.記憶 B.想象 C.思維 D.表象2.幼兒的游戲情節(jié)往往是復制成人的生活，這反映出他們的想象以（ ）的特點。 A.創(chuàng)造想象為主 B.無意想象為主 C.再造想象為主 D.有意想象為主3.幼兒常常

3、喜歡夸大事物的某些特征和情節(jié)，如畫的大象的頭特別大，鼻子特別長。這是幼兒（ ）影響的結果。 A.愿望性想象 B.擬人化想象 C.情境性想象 D.夸張性想象4.幼兒的思維主要是 （ ） A.直觀行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.集中思維5.幼兒更容易掌握下列的（ ）概念。 A.數概念 B.空間概念 C.時間概念 D.實物概念6.兒童口吃的常見期是（ ） A.2-3歲 B.3-4歲 C.4-5歲 D.5-6歲7.情境性言語和連貫性言語的主要區(qū)別在于 （ ） A.是否是直接描述具體情景B.是否使聽者能直接理解說話者的思想內容C.是否依靠具體事物作支柱D.是否存在手勢或面部表情等輔助動

4、作8.消極詞匯是指 （ ） A.不能理解也不能運用的詞匯 B.不能理解但能運用的詞匯C.能理解但不能運用的詞匯 D.既理解也能運用的詞匯9.矯正口吃的重要方法是 （ ） A.反復練習 B.回避說出某些詞 C.放慢說話速度 D.解除緊張10.在出乎意料的情況下所引起的情緒狀態(tài)叫做（ ） A.心境 B.應激 C.激情 D.意義 11.情緒和情感是（ ）A.對客觀事物的特性和規(guī)律性的反映B.對客觀事物間接的，概括的反映C.對過去經驗過的、體驗過的事物的反映D.對客觀事物與人的需要之間的關系的反映12.幼兒喜歡穿顏色鮮艷的衣服，這是他們的（ ）在起作用。 A.理智感 B.道德感 C.美感 D.情感13

5、.新生入園，班級里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這是情緒的（ ）。 A.動機作用 B.組織作用 C.信號作用 D.感染作用14.中班幼兒喜歡告狀，這體現的是幼兒情感的（ ） A.理智感 B.美感 C.道德感 D.實踐感15.兒童原始的情緒反應具有的特點是( )A.與生理需要是否得到滿足有直接關系B.是出生后適應新環(huán)境需要的產物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系16.情緒作為信息交流工具的特點具有（ ） A.動機作用 B.組織作用 C.信號作用 D.感染作用17.小明小朋友用學過的知識解決了問題，心中感到很高興，這是（ ）的表現。 A.道德感 B.

6、理智感 C.美感 D.實踐感18.看到浮云，幼兒自然而然地想象為奇峰異獸，這時的想象是（ ） A.無意想象 B.再造想象 C.有意想象 D.創(chuàng)造想象19.人們憑借判斷、推理和概念來進行的思維，叫（ ）A.動作思維 B.集中思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維20.“青年人應該有朝氣、愛學習、講文明、有禮貌”；“我是青年人”；“我應該有朝氣、愛學習、講文明、有禮貌”。這一思維形式稱為（ ）A.概念 B.判斷 C.推理 D.歸納21.兒童離開了玩具就不會游戲，離開了實物就不會解決問題，說明其思維方式是（ ） A.直觀行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.聚合思維22.教師說：“喝完水的小朋

7、友把杯子放到柜子里去?！眲側雸@的幼兒都沒有反應，老師又說：“曉琳，把杯子放到柜子里去?！边@時曉琳就懂得了老師的意思，這說明曉琳的思維是（ ） A.表面的 B.固定的 C.具體的 D.形象的23.老師提出“磚頭有什么作用”時，學生從不同角度回答的過程，屬于（ ）A.動作思維 B.集中思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維24.一個人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗叫（ ） A.需要 B.思維 C.情緒和情感 D.想象25.在自己的要求不能得到滿足時，想想自己的要求是否合理，這屬于調節(jié)情緒中的（ ） A.反思法 B.想象法 C.換位思考法 D.自我說服法得分評卷人三、判斷正誤（每題1分，共1

8、0分）1.根據一定的目的和任務，不依賴現存的描述而獨立創(chuàng)造出新形象的過程是創(chuàng)造想象。（ ） 2.年齡越小的幼兒想象力越豐富。 （ ） 3.概括性和間接性是具體形象思維的兩個最為突出的特點。 （ ） 4.幼兒初期主要依靠具體形象性來理解事物的。 （ ） 5.幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時期。 （ ）6.4歲以后發(fā)音逐漸趨于方言化，因此，對4歲左右幼兒更應實施正確的語音教學。 （ ） 7.情緒具有情境性，情感具有暫時性。 （ ） 8.幼兒的情緒容易外露，不善于掩蔽自己的真實情緒。 （ ） 9.小班的幼兒開始告狀，這是道德感發(fā)展的表現。 （ ）10.情緒是比較持久的、深刻的，情感體驗是比較短暫、

9、帶有情境性的。 （ ）得分評卷人四、多項選擇題（每題2分，多選、漏選、錯選均不得分，共20分）1.創(chuàng)造想象的形象具有（ ）特性。A.形象性 B.獨立性 C.首創(chuàng)性 D.新穎性2.思維的過程包括（ ）A.分析與綜合 B.比較與分類 C.抽象與概括 D.具體化與系統(tǒng)化3.創(chuàng)造性思維的特點有（ ） A.發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一 B.伴隨直覺思維C.創(chuàng)造想象參與 D.靈感狀態(tài) 4.言語在幼兒心理發(fā)展中的作用主要表現在（ ） A.概括作用 B.交流作用 C.調節(jié)作用 D.感染作用5.控制不良情緒的方法有 （ ） A.轉移法 B.冷卻法 C.消退法 D.想象法6.調節(jié)情緒的方法有（ ） A.反思法 B.自我說服法 C.想象法 D.換位思考法7.幼兒想象發(fā)展的特點是（ ） A.無意想象為主，有意想象開始發(fā)展 B.想象具有極大夸張性C.再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 D.想象有時和現實混淆8.幼兒情緒的特點是（ ） A.易沖動性 B.不穩(wěn)定性 C.易外露性 D.易感染性9.發(fā)散思維的三個指標是（ ） A.流暢性 B.變通性 C.獨