1、五年級語文下句子練習(xí) 姓名 一、按要求改寫下列句子。1、一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句： 把字句： 2、把下面兩句話，改寫成一句話，保持意思不變。同學(xué)們推薦她。 她參加普通話比賽。 。老師要求大家。 大家發(fā)表意見。 。3、按要求擴寫下面的句子。我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？） 太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？） 4、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。 杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？ 5、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。_ _ 6、爸爸可生氣了。（夸張） 7、一天沒吃飯，可把我餓壞了。（夸張） 8、巍巍群

2、山蓋滿了白雪。（擬人） 9、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻） 10、將下列句子改為第三者轉(zhuǎn)述。 他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”_ _ _ _汪老師叮囑同學(xué)們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。” 11、照樣子，寫句子。例：他端起杯子倒水喝。 例1:大榕樹是鳥的天堂。 大榕樹不是鳥的天堂嗎?1杭州西湖是人間天堂。 z瑤琳仙境是富春江旅游風(fēng)景線上的一顆明珠。 例z:我們的船在樹下泊了片刻。 在樹下，我們的船泊了片刻。1我們在祖國的懷抱中茁壯成長。 z我們班在三月八日舉辦了一次主題為“祝媽媽節(jié)日快樂”的班隊活動。 例3:沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 有了太陽，才有我們

3、這個美麗可愛的世界。l沒有一大批高素質(zhì)的人才，就不可能把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國。 z沒有良好的教育，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。 例4:這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記? 這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。1這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢? z我怎么能辜負(fù)老師對我的殷切期望? 二、用修改符號修改病句。1、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。 2、誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。3、星期天，我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。 4、大家的眼睛都集中到主席臺上。5、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。 6、聽了老師的講話，使我受到很大教育。7、我們要端正學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。

4、三、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。_ _ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。_ _ _ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。_ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。_ 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。_ _ 四、根據(jù)“大方”的不同意思造句。不小氣： 不拘束： 五、用“凝聚”和“傾注”寫一反問句，表達對父母或老師的感激之情。 六、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。 七、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。 八、學(xué)校最近響應(yīng)國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你應(yīng)征的標(biāo)語是 九、單元

5、考試的失利、評選“育英之星”未能通過一連串的打擊讓小彤一撅不正?，F(xiàn)請你以好友的身份對他進行真情開導(dǎo)，并用上一格言或警句。 十、仿寫句子。1、媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我; 媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 媽媽的_ _ _ ，把明亮的雙眸給了我；媽媽的_ _，把美麗的青春給了我2、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋； ， ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？ 花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼； ， 。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？3、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章， ，_ _。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。 十一、縮句練習(xí)1、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 _2、老紅軍舉起在戰(zhàn)