1、課題名稱(chēng)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)與技能目標(biāo)冀教版三年級(jí)上冊(cè)Lesson 2Boy, Girl and Teacher三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)既好奇又感興趣，但是沒(méi)有語(yǔ)言能力 ,因此在課堂教學(xué)中盡量能聯(lián)系生活實(shí)際， 運(yùn)用多種形式激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生敢說(shuō)、多說(shuō) ,并感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Lesson 2:Boy,Girl and Teacher,內(nèi)容是單詞 boy、girl 、teacher和如何運(yùn)用 Whats his /her name? His/Her name is . 這些和學(xué)生的學(xué)校生活有著密切的聯(lián)系 ,是學(xué)

2、生很感興趣的內(nèi)容。1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀以下詞匯：boy, girl 和 teacher.2.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列句子：This is a. What shis/her name?His/Her name is.情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作、敢于態(tài)開(kāi)口，樂(lè)于進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交流。度在學(xué)習(xí)中集中注意力，培養(yǎng)模仿跟讀的習(xí)慣，大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)交流的習(xí)學(xué)習(xí) 慣。策略目標(biāo)教學(xué)重難1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀單詞boy ， girl ，teacher。把所學(xué)的單詞用到 This is a.點(diǎn)2.會(huì)對(duì) What is his /her name ？句子進(jìn)行回答。教學(xué)準(zhǔn)備卡片

3、、評(píng)價(jià)表在課上，教師用語(yǔ)言、真誠(chéng)的眼神和手勢(shì)等肢體語(yǔ)言及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生評(píng)價(jià)方式 們得到心理上的滿(mǎn)足。自評(píng)互評(píng)評(píng)價(jià)表教學(xué)過(guò)程教學(xué)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)安排3mins1. Greetings.T: Hello, boys and girls.Greetings.Let begins our class. Firstlet s sing a song.2. ReviewLet s sing a song（page3part. Sing a song and clapStep2）the hands.The teacher sings thissongClassagain and a

4、sks the studentsSs: My name isOpening.“ What s your name?”_.T: What s your name?1. Learn the new words:“ boy, girl and teacher.”20minsT:(pointtoaStep boy)_(name)is a boy.PresentatiBoy, boy 板書(shū)onandThis is a boy.(Li Ming 卡practice片)Li Ming is a boy.T: Read the words one by one.T: All the boys say“ Hel

5、lo”T:Point to some boys andsays:” This is a boy.”T:Whocansaythissentence?Read“ boy”one byT:This is a boy. This is agirl.one.T:Jenny is a girl.Girl. This is a girl.( 板書(shū) )T: Read the words one by one.All the girls stand up. Say動(dòng)聽(tīng)的 英文 歌曲有助于調(diào) 動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性， 同時(shí)歌曲中出現(xiàn) 了上 節(jié)課所學(xué)課文中的句子， 有助于學(xué) 生復(fù) 習(xí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。由班里 的學(xué) 生引出

6、 boy 這個(gè)詞自然而又直觀，使得學(xué)生更好地理解單詞的意思。hello to the boys. The boyssay hi to the girls.T: Point to the girlsandsays, ” This is a girl.”T: Who can saythis把所學(xué) 單詞 放入句sentence?子在句 子中 學(xué)習(xí)單詞。而不是孤立的學(xué)T: I am a teacher.Listen and do actions. 習(xí)，讓學(xué)生們更好地This is a teacher, too. 板(書(shū) )運(yùn)用單詞。Boys point to your teacher.Girls po

7、int to your teacher.2.PracticePlay a game. “ Standup andread quickly”3.Learn“ What his/hername? His/Her name is_. ”T:Thisisaboy.Hello.What s your name?T: Oh, his name is _.(PPT) This is a boy, too.Stand up and read the 每學(xué)完一個(gè)單詞， 設(shè)What his name? His namewords loudly計(jì)一些 小活 動(dòng)讓孩is Li Ming.子們進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，(Read

8、the sentences after me)既復(fù)習(xí) 了本 課所學(xué)的單詞 又激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。T:（Point to Li Ming scardand ask）What s his name?S1:MynameisPractice in pairs._,T:Who wants to show us?Theteacheraskssomestudents questions:What” shis name?利用學(xué) 生最 感興趣的活動(dòng) - 游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞， 既活躍了 課堂 氣氛又激發(fā)學(xué) 生的 學(xué)習(xí)興趣。Theteacherasksthequestion,thestudents Read

9、thesentencesanswer.together.One student asks. The otherstudent answers.先讓孩 子整 體感知新授知 識(shí)然 后通過(guò)卡片問(wèn) 答、 同桌練S1: S2:S3： S4：習(xí)、全班回答、個(gè)別T: This is a girl. (PPT)What shername? HernameisPractice in pairs.Jenny.Show the dialogue.(Read the sentences after me)回答、生生互問(wèn)互答對(duì)新授 知識(shí) 進(jìn)行了學(xué)習(xí)操練， 使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。Answer the questionsT

10、:（Point to Jenny s cardtogetherand.ask） What s herame?n這個(gè)環(huán) 節(jié)的 設(shè)計(jì)符Practice in pairs.Ask and answer.合三年 級(jí)孩 子學(xué)習(xí)T:Who wants to show us?英語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程， 通過(guò)不同 形式 的問(wèn)答Theteacher asks some更好地 掌握 了本課students questions:What” s One asks and one所學(xué)的日常用語(yǔ)。her name?answers.Theteacher asks thequestion,thestudentsanswer.One s

11、tudent asks. The otherRead the sentencesstudent answer.together.S1: S2:S3： S4：Practice in pairs.Show the dialogue.Answer the questionstogether.Ask and answer.Oneasks andoneanswers.4minsStep Consolication3minsStepClassClosing1.Sing “ What shis/her Sing a song together. name ?” songPlay a game2. Memory game and show.1.Evaluate.boy, girlWhatshis/herSelf-evaluate andteachername? His/Hername is _.Mutual-evaluate自 Self-evaluate互 Mutual-evaluateI amA. 9-12B. 5-8 C. 1-4運(yùn)用熟悉的旋律， 把 What s your name?的歌詞進(jìn)行改編， 復(fù)習(xí)了本課知識(shí)， 與開(kāi)課的歌曲進(jìn)行了呼應(yīng)。運(yùn)用學(xué) 生們 喜歡的形式 游戲 復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性。