1、1.地球的形狀【教學目標】1讓學生知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折過程。2知道地球的形狀和大小?！窘虒W重點】讓學生知道人類認識地球形狀的曲折過程?！窘虒W難點】比較觀察船體在球面和平面上航行的差異?！窘虒W準備】教師材料：課件。學生材料：地球儀、小帆船?！窘虒W時間】2課時【教學過程設(shè)計】一、導入1談話：今天老師和同學們一起來了解我們的地球。2提問：地球是什么形狀的？誰知道？（生答：圓的，球的等）師追問：你怎么知道的？（生答：看書，觀察地球儀，看電視等）3談話：同學們知道的可真多，我們平時要多讀書，還要多留心觀察周圍的事物。4師：出示地球儀和（大屏幕出示地球形狀的圖片）談話：準確的說地球是個橢球

2、體，5提問:我們站在地球上能看到地球的全貌嗎?（生答，不能）6師：地球太大了，我們站在地球上只能看到地球的一部分，有一句詩叫“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。那么要想看到地球的全貌我們只能怎么辦？（生：飛離地球到太空）7師：由于科學技術(shù)的局限，我們?nèi)祟愒?961年才第一次飛離地球，在遙遠的太空觀察到地球,可你們知道嗎，在此之前，人類就已經(jīng)知道地球的形狀了，他們是怎么知道的呢？今天老師就和你們一起去了解人類探索地球形狀的艱辛歷程。（板書課題地球的形狀）二、觀察探究（一）了解古代對地球形狀的探索。1師：古時候，那時的人們對我們周圍的世界還不十分了解，但是他們也在不斷的觀察，不斷的學習，并逐漸掌握

3、了很多本領(lǐng),如取火，煉鐵等，在不斷學習的過程中，肯定也會有人在想，我們腳下的這片大地到底有多大呢？它是什么形狀的呢？你知道他們最初對地球形狀的解釋是什么嗎？2師，老師收集了一些資料，我們一起來分享。3（大屏幕出示）生讀古人對地球形狀的猜測，師適當?shù)狞c撥并板書古印度，古埃及，古中國，張衡等對地球形狀的各種猜測。4師：當然，因為條件的限制，他們不可能清楚地球的真實面貌，所以那時人們對地球形狀的認識還停留在沒有依據(jù)的猜想上。5師：后來，隨著社會的發(fā)展，人們接觸到的事實越來越多，人們已經(jīng)不再是沒有依據(jù)的猜測，開始了有依據(jù)的推測，其中比較杰出的代表是古希臘學者亞里斯多德，他觀察到月球的變化，根據(jù)月食現(xiàn)象

4、進行分析，推測了地球的形狀6提問：什么是月食？（生回答月食的概念）7師：月食是地球轉(zhuǎn)到了太陽和地球的中間擋住了地球射向月球的光，月亮上會有地球的影子8（大屏幕出示月食現(xiàn)象）師：觀察一下地球邊緣是什么形的？（生圓弧形）9提問：據(jù)此可以推測地球是什么形狀的？10生匯報（球體或近似球體）。11師板書：地球是球體或近似球體。12師小結(jié)：看來人們也在不斷在用實證去修正猜想，到了近代，在長期的實踐中人們站在海岸邊，觀察遠處的航船，又有了新的發(fā)現(xiàn)。（二）近代對地球形狀的探索。1師：現(xiàn)在我們來模擬一下，你們是站在海岸邊的人們，老師手中的船是進港出港的船只。2請同學們猜一猜船在進港時你會看到什么現(xiàn)象，出港時你又

5、會看到什么現(xiàn)象？3生匯報猜測的結(jié)果4師：下面我們來通過實驗驗證一下你的猜測，觀察時注意視線與地球儀的頂端保持水平（師演示實驗）5師：匯報你的發(fā)現(xiàn)6師：確實進港時先看到桅桿，后看到船身，出港時桅桿先消失，船身才逐漸消失。7師：課前老師讓同學們折了很多小紙船，下面同學們在桌面演示進出港的船只，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。8師匯報你的發(fā)現(xiàn)9（大屏幕出示對比實驗）請同學們看這兩種不同的現(xiàn)象，我們站在海岸邊觀察遠處的航船，總是先看到桅桿，后看到船身，這說明什么呢？10生匯報。11師：小結(jié)：這一現(xiàn)象推測地球是球體12師：因為堅信地球是球體，1519年9月葡萄牙航海家麥哲倫帶領(lǐng)他的船隊從西班牙出發(fā)一直朝著一個方向航行

6、，驗證了一個偉大的猜想，我們來看一下，（大屏幕出示路線圖）講述麥哲倫的環(huán)球航行故事（三）現(xiàn)代對地球形狀的探索。1隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠在遙遠的太空觀察地球了。2你了解哪些航天方面的知識和大家匯報一下，我們一起分享（生匯報生1：神州五號航天員是楊立偉，生2）3大屏幕出示圖片4楊利偉在太空會是一種什么樣的狀態(tài)呢，我們一起去感受一下。5希望同學們好好學習，將來到太空去旅游，地球是個橢球體，它到底有多大呢，我們來看圖片（大屏幕出示）（四）了解地球的大小1師：地球有多大，誰來匯報2生匯報：地球赤道半徑，地球的周長，地球表 面積的大小。3師，地球到底有多大呢，我們來做一個小計算，通過計算體會地球的博大三、課堂總結(jié)人類認識地球經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，不斷猜測又不斷驗證，這種精神值得我們大家學習，地球是我們的家園，我們生活在地球上，我們應(yīng)該怎么做呢（生匯報植樹造林，不亂扔垃圾等）四、課堂延伸下節(jié)課我們繼續(xù)學習地球母親的知識。【板書設(shè)計】1.地球的形狀1古代：古印