1、2015年高考文綜（歷史）評分細則40（25分）（平均分：1.1、1.86、3.85）（1）不同之處：孔孟思想是仁政（為政以德）、民本（民貴君輕、君舟民水）、教化（克己復禮、禮。答“己所不欲勿施于人”不給分），而漢儒強調(diào)天人感應（天人合一）、君權(quán)神授、三綱五常。（也可以答糅合或吸收陰陽家、法家、道家等思想或外柔內(nèi)法。漢代儒家吸收佛道思想不給分）4分）發(fā)展：更加重視論語孟子（更加重視儒家經(jīng)典或四書五經(jīng)），重視思辨（重視哲理化、哲學化、哲學體系化，只答哲學不給分），強調(diào)個人的修養(yǎng)與完善（強調(diào)個人道德修養(yǎng)）。（6分）（2）回歸原典（回歸儒家經(jīng)典）、回歸孔孟（回歸先秦儒學），否定后人的附會、杜撰之說（

2、否定或鄙視漢代以來的儒學或周公孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕或漢代以來的儒學是偽造的），主張?zhí)綄と鍖W的精神實質(zhì)（答掌握、理解儒學的精神實質(zhì)不給分），借助儒學為現(xiàn)實服務（借助儒學為政治服務、宣傳自己的政治主張、促進社會的和諧。答維護統(tǒng)治、封建統(tǒng)治、君主專制不給分）。（8分）（3）應歷史地看待孔子與儒學，不應盲目地肯定或否定（辯證的、發(fā)展的、一分為二的、特定歷史環(huán)境下、放在不同的歷史階段看待孔子與儒學）；將真實的孔子與神圣化的孔子區(qū)別開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕（批判地繼承、取其其精華，剔除其糟粕、揚棄）。（7分）41（12分）（平均分：3.05）評分說明：論證修改、補充、否定或提出新公式一等（129

3、分）準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。觀點明確、理由充分。能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯嚴密。二等（85分）能夠運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術之間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。觀點明確、理由較充分。能夠運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯關系較清楚。三等（40分）運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確或不能夠運用史實。對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。有觀點，運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確，邏輯關系不清。觀點不明確，缺少論證。觀點論述示例一：觀點：近代以來科學技術在生產(chǎn)力發(fā)展起重要作用（4分

4、）論述：科學技術：牛頓力學體系推動第一次工業(yè)革命；（4分） 勞動力（技術、智力的提高）；勞動對象（機器的應用）；勞動工具（蒸汽機、火車、輪船）；生產(chǎn)關系（兩大對立階級形成）；生產(chǎn)管理（工廠制度）（任一點4分）。示例二：觀點：同例一論述：科學技術：第二次科技革命（近代自然科學的迅速發(fā)展，答法拉第亦得分）；（4分） 勞動力（技術、智力的提高）；勞動對象（新機器、新能源的運用）；勞動工具（新式交通工具，如汽車、飛機）；生產(chǎn)關系（壟斷組織）；生產(chǎn)管理（股份制、壟斷）（任一點4分）。示例三：觀點：同例一論述：科學技術：相對論、量子力學；第二次世界大戰(zhàn)推動第三次科技革命（如計算機）；（4分） 勞動力（技術

5、、智力的提高）；勞動對象（信息技術的應用）；勞動工具（計算機）；生產(chǎn)關系；生產(chǎn)管理（股份制、壟斷；第三產(chǎn)業(yè)的興起、經(jīng)營者革命、人民資本主義）（任一點4分）。示例四：觀點：科學技術與公式中任一要素的關系（4分）論述：科學技術：如洋務運動引進西方先進技術推動中國近代化；（4分） 勞動力（技術、智力的提高）；勞動對象（機器的應用）；勞動工具；生產(chǎn)關系；生產(chǎn)管理（工廠制度、股份制、壟斷）；任一角度與同一時期科學技術相適應（任一點4分）。修改（包括刪除、補充、否定和提出新公式）示例：觀點（4分）理由：參考上述示例中科學技術與各要素之一間的關系（8分）45（15分）（平均分：3.01、2.15）（1）推動

6、了衡法向十進位制轉(zhuǎn)變（衡法的改變、經(jīng)緯制的改變，衡法由十六進位制變?yōu)槭M位制）；不再直接以錢幣重量體現(xiàn)幣值（鑄造開元通寶或通寶、錢幣上不再標示重量，只出現(xiàn)字樣不給分）。（6分）（2）終止了五銖錢長期流通的歷史 / 開啟了新的貨幣體系；幣值與錢幣重量脫鉤，為非金屬貨幣(紙幣)產(chǎn)生創(chuàng)造了條件；方便了流通（出現(xiàn)商業(yè)、商品交易不給分） / 有利于商品（商業(yè)）經(jīng)濟的發(fā)展（推動了貿(mào)易的發(fā)展。推動了市場社會經(jīng)濟不給分）；為年號錢（通寶或元寶）的出現(xiàn)奠定了基礎(為后代研究年號錢奠定了基礎、為后代錢幣所仿效奠定了基礎均不給分)。（9分）46（15分）（平均分：2.29、0.98）（1）抗戰(zhàn)時期，各黨派集中于國民

7、黨領導之下（咸使集中于本黨領導之下）；抗戰(zhàn)勝利后，各黨派在憲政原則下地位一律平等（國民黨、共產(chǎn)黨及一切黨派的平等地位，各黨派在法律面前一律平等。答黨派合法不給分）。（6分）（2）原因：抗戰(zhàn)勝利，國共兩黨軍事、政治力量對比發(fā)生變化（強調(diào)抗戰(zhàn)勝利導致國共力量變化，答抗戰(zhàn)勝利亦可，只答后半句無分；抗戰(zhàn)后國民黨的內(nèi)戰(zhàn)準備不充分）；多數(shù)政黨和國內(nèi)和平民主力量的推動（國內(nèi)和平民主力量的推動或和平建國成為共識）；美、蘇等國際因素的制約（二戰(zhàn)后國際形勢的影響或和平反戰(zhàn)運動高漲；答冷戰(zhàn)或兩級格局不給分）。（6分）影響：進一步加強了以中國共產(chǎn)黨為核心的民主力量（提高了中國共產(chǎn)黨的地位或影響），推進了國內(nèi)政治民主化

8、進程（推動憲政）；為以后構(gòu)建多黨合作（政協(xié)）奠定了基礎。（3分）47（15分）（平均分：4.84、3.29）（1）理由：性質(zhì)：自由法國的事業(yè)是正義的，是為法蘭西民族利益而戰(zhàn)（關鍵詞：反侵略戰(zhàn)爭；正義的事業(yè)；民族戰(zhàn)爭）法國本土雖然淪陷，但可以依托海外殖民地繼續(xù)戰(zhàn)斗（關鍵詞：依托殖民地斗爭；依托法蘭西帝國）可以借助英美軍事力量和經(jīng)濟援助（關鍵詞：國際援助；反法西斯力量的援助）（一點3分，兩點6分，三點7分）（2）歷史經(jīng)驗：具有戰(zhàn)勝法西斯侵略的堅定信念（關鍵詞：決心、信心、不服輸?shù)龋?；有一個堅強的領導核心（關鍵詞：領導、領袖等）；與反法西斯盟國相互合作（關鍵詞：國際援助、國際合作精神）；依靠人民堅持

9、軍事斗爭（關鍵詞：依靠人民、發(fā)動人民、團結(jié)人民或軍事斗爭、重組軍隊、增強國防力量）。（每點2分，共8分）48（15分）（平均分：1.51、2.45）（1）成吉思汗需要為龐大的統(tǒng)治區(qū)域?qū)で笾卫矸椒ǎɑ蛎晒耪碱I廣闊的疆域或成吉思汗善于納諫，答元朝疆域遼闊不給分）；丘處機學識廣博（強調(diào)丘的個人因素：個人成就、才華；潛心研究）；善于選擇勸諫的方式與時機（或注重方式或善于勸諫或方式靈活答材料中成吉思汗和丘處機交談不給分）。（每點2分，共6分）（2）使蒙古最高統(tǒng)治者較為深入地接觸到中原的思想文化（強調(diào)單向的思想文化傳播，如傳播了中華文化、中原文化、儒釋思想、道教思想等，答交流、融合等不給分）；為后來元朝的