1、蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷一、看拼音，填詞語(yǔ)。tu m n rn sh ohunsh nlin mi nyn y nch n j nshxi nchunlinjin z oshnd 二、比一比，再組詞。綿（）繞（）鈴（）線(xiàn)（）棉（）燒（）嶺（）錢(qián)（）秒（）忙（）令（）品（）妙（）茫（）今（）晶（）三、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的北大荒（）的西湖（）的拉薩（）的香港四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）宇瓊樓（）堂廣廈千巖（）秀錯(cuò)落有（）目不暇（）美不（）收曲（）通幽萬(wàn)壑爭(zhēng)（）五、寫(xiě)近義詞。仿佛（）格外（）頓時(shí)（）贊美（）六、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。山嶺（l nl n）掠過(guò)（ lu l

2、） 轉(zhuǎn)眼間（ zhun zhu n）仿佛（f f） 空地 (k n k n)數(shù)不盡 (sh sh )七、用打比方的方法，把下面的句子寫(xiě)具體。1、湛藍(lán)的天空宛如。2、秋天，柿子樹(shù)掛滿(mǎn)了熟透的果實(shí)，仿佛3 、湖面格外平靜好像。八、讀下面的句子，正確理解字義，在括號(hào)里打“”。1、明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。漾：指水面輕微動(dòng)蕩。（）液體太滿(mǎn)而向外流。（）2、小白兔挎 著籃子到森林里去采蘑菇?？妫焊觳矎澠饋?lái)掛住或鉤住東西。（）把東西掛在肩上、脖頸或腰里。（）3、小彼得看見(jiàn)媽媽睡著了，便躡著腳上樓去。躡：放輕（腳步）。（）追蹤；跟蹤。（）九、按課文內(nèi)容填空。1、站在柳絲輕拂的西湖邊，只見(jiàn)湖的南北西

3、三面是層層疊疊的山巒，真像一幅。2、有貼著映襯，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)；有拉薩河畔的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得。3、這些流云在的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成、一道橘黃、一道絳紫，就像是在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。十、閱讀短文，完成練習(xí)。日月潭日月潭（ t n）簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（）環(huán)境寧?kù)o，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去， 隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。 這時(shí)候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（ xi ）的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽(yáng)高照的中午，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（ x）地展現(xiàn)在眼前，使人突然

4、胸襟（ j n）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（ sh），周?chē)木拔锒寄敲措鼥V（ mnl n），充滿(mǎn)了神秘（ m）感。1、短文是 哪句 寫(xiě)的，用“”畫(huà)出中心句。2、從提供的關(guān) 中 合適的填入文中括號(hào)里。不但而且因 所以無(wú) 都 然但是3、從文中找出合適的近 。清楚（）立刻（）安靜（）4、短文從、不同 ，寫(xiě)出了日月潭不同的美 面貌。白 湖我 學(xué)校附近的公園小巧玲 ，名氣不大，卻景色宜人。特 是“白 湖”的美 景色和奇特造型， 人留下了深刻的印象。湖的周 ，各種 色的月季 相開(kāi)放， 散 著 人的香味。 白 湖清澈 底，湖面微波粼粼。湖中央一座巨大的 花臺(tái)上， 昂首站著一只栩栩如

5、生的白 塑像，好像呼 著 翔在天空中的伙伴 到白 湖來(lái)痛痛快快地洗個(gè)澡。 幾只小船在湖里 前行，好像怕驚 了那只白 。湖的右 有一座小土山， 水的山腳下高 著一 奇形的大石 ，粗看像狗熊， 看像玉兔。山 上有一座古色古香的六角亭，那是人 歇息的好地方。抬 望，一排 廊把白 湖一截兩半。 廊兩 ，游人 正津津有味地 著白 湖的美 景色。湖的盡 ，是弧形的小山。 山上有一片小 林， 一 吹 來(lái)， 枝葉 ，好像 色的波浪。白 湖的景色多美啊！1、在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)?。一（）白 一（）小山一（） 林一（）大 一（）古亭一（）石 2、全文共個(gè)自然段。3、小作者 出感 的句子是。4、第三至第五自然段，先后寫(xiě)了湖右 的， 的，湖盡 的和的美 景色。5、第一自然段是全文的句，最后一自然段是句。全文是按照由到的 察 序?qū)懓?湖的。十一